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1、 第（ 二 ）单元教学单元备一、教材简析本单元重点学习文具和书的种类，其中难点在于A、B部分Lets talk中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Letsdo活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。2另外，本单元A、B部分Letsspell的听力练习在教学中要予以特别关注，这是主要培养学生的听力和发音的。2、 教学目标1.能够简单描述自己书包里有哪些东西，如：I have a new schoolbag. Whats in your schoolbag? An English book, a math b
2、ook, three storybooks2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。3.能够听懂一些描述书包的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。4.能够听懂、会唱歌曲“Myschoolbag”。能够灵活运用歌词中的问句。3、 重点、难点重点：1.能够简单描述自己书包里有哪些东西，如：I have a new schoolbag. Whats in your schoolbag? An English book, a math book, three storybooks2.能够所学句子询问并介绍书包的情况。3.能够听懂一些描述书包的简单对话，完成学生用书中的Read an
3、d write部分。难点：1.能够所学句子询问并介绍书包的情况。2.能够听懂一些描述书包的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。4、 课时安排第一课时：A Lets learn Lets do 第二课时：A Lets talk Lets play 第三课时：A Lets spell 第四课时：B Lets talk Lets play第五课时：B Lets learn Draw and say第六课时：B Read and write C Lets check 课时备课主备人吴琳 复备人备课时间 上课时间教学内容Unit 2 A.Lets learn ,Lets do 课
4、 型New教学目标1 能听懂会说本课的会话。Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book.2 听懂会说Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, schoolbag以及句子Whats in your schoolbag? An English book, a Chin
5、ese book.教学重点1句型：Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book.2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点1发音: math book, story-book, schoolbag2区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, math book教 学 过 程二次复备（一）热身复习（Warm-up/Revision）1 复习第一单元My
6、classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说Simon says: Clean the board.学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 2 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。（二）呈现新课 （Presentation）1 让学生熟悉句型Whats in your schoolbag? An
7、 English book, a Chinese book教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）教师提问：Whats in your schoolbag? 学生回答：An English book, a Chinese book(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many do you have? I have)2 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：
8、I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。4 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）学习math时，教师要注意提醒学生the咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 5 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Lets learn/A）6找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。（三）趣味操练 （
9、Practice）游戏1 Listen and do学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戏2 看谁拿得快教师用英文说：Show me your English book. Sh
10、ow me your Chinese book学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 （四）扩展性活动（Add-activities）启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：Whats in your schoolbag? An Englishbook, a Chinese book当堂检测板书设计Unit 2 My schoolbag Whats in your schoolbag? An English book, a Chinese book Chinese book English book math book notebook storybook
11、schoolbag教学反思 课时备课主备人吴琳 复备人备课时间 上课时间教学内容Unit 2 A.Lets talk ,Lets play 课 型New教学目标1 能听懂会说本课的会话。2 能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white.3. 能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音教学重点理解对话大意。教学难点1发音：ma
12、ths2在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。教 学 过 程二次复备教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）游戏：words storming(复习三年级学过的文具及颜色单词。)（二）呈现新课 （Presentation）1 如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and
13、white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its 让学生重复。2 让学生用身边的物品做What colour is it? Its的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Its a blue.教师要随时给与纠正）3 教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its a panda.Its a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。4 教师指着书包，与学生做问答。教师：What colour is it?学生：Its black and white.教师：Whats in your schoolbag? 学生：An English book当堂检测板书设计教学反思 课时备课主备人吴琳 复备人备课时间
