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1、_暴力受害儿童与心理辅导未成年人心理健康(全国辅导中心南京市中小学生心理援助中心南京晓庄学院心理健康教育与研究中心陶来恒(中国心理学会临床与咨询心理学专业注册系统注册督导师中国法学会反对家庭暴力网络十周年纪伊会暨理论研讨会20106(北京未成年人心理健康(全国)辅导中心任市李仪个华心明伟明定来志性顶政府领导与出资(南京市为主,省、中央资助),高校专业支撑,为未成年人提供心理健康教育与服务的公盐性专业机构,1992创建。医巳王2儿不河河河沥汀沥机构架构四个工作单元口热线口各询中口流动服务站口信箱(短信QQ)4层,约4200mz医沥2儿不河河河异沥汀沥睹儿童问题自然进入我们的视线。一个特殊现象:未
2、成年人的以暴制暴案例医江2儿不河亲子暴力的一些理解引入传统性别文化视角,看待受虐女童问题时,人们会发生一些认知和情感上的固难。据笔者对南京和其他城市中来自贫围地区的年轻甚至是未成年女性打工者所作的一些访谈所见,她们中不少人将所得的微薄劳动收入,大部分寄回家中,原因很多是要供兄弟士学或癸亲一位仅17步的女弹;-认为自己持钱供弟弟上学是大经地义的,但说到弥弧不争气,不好好学习、而且懒愈贪玩、爱吃爱穿,回家时说说弧弟,父母和奶奶还护着他时,难过得哭了出来。可以想见,在农村,虐待女童不会只是个别现象。朋需要说明的是,作为未成年人的监护人,父母和长萧对子女的健康发展具有责任,这既是人类亲子间亲情的本质特
3、点,也是法律上应尽的义务。根据我国未成年人保护法,父母或长辉对子女发展方面的重大决策,也是有决定权的。但是,这并不意味着父母可以完全决定操控子女的行为和发展道路,更不能以伤害子女作为一个人的基本权利和尊严为代价。更何况,这种完全的操控是不可能的,所带来的不仅会是队子女心农我身体的伤害,也会是家历梦子关系的更加恶化和父母与长辉及整个家庭生活质量的下降。亲子关系如若处在暴力关系之中,和任何暴力关系一样,受到伍害的是施暴者和受虐者双方。一些做法口预防重于治疗口父母学堂/家长网校“口社区干部培训口关于教育儿童的思考(我们不要太苛刻)口个杜圭作万一力标占根工作的牧环定庭仁疗关系的建立:患样和孩于在一起?口家庭治疗话语系统口危机干预|游戏、艺术、沙盘等方式口儿童创仿辅导资源的调动与社会支持系统问题医江沥河才逊晕受虐儿童心理辅导中的特殊资源亲情一一人类本质性情感暴力受宫儿童心理绣导的目标:家庭引入亲子暴力概念,对未成年人心理辅导工作的促进医沥王2儿不河河河王沥汀河鳙存在问题口纳少完整的工作架构和系统口缺少专业人员和人员系统口政策、法律等体制问题口纳少研究|(儿子空自)口理论与实务的失调:实务仅限于身体伤害匹王2儿不河河河异述汀沥
