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1、 吉林工程技术师范学院面向对象程序设计JAVA课程设计报告书设计题目：智力游戏猜数字 专 业 ： 信息管理与信息系统 班 级 ： X-0841 学生姓名 ： 曾竹筠 学 号 ： 0801094116 指导教师 ： 张勇 信息工程学院2009年12月目 录摘 要 ： 03第 一章 绪 论 05第二章 系统分析 07第三章 总体设计 09第四章 编码实现 10第五章 调试与测试11第六章 总结与心得12附录：1源代码 162参考资料 35 摘 要面向对象方法是一种把面向对象的思想应用于软件开发过程中，指导开发活动的系统方法，它吸取了结构化程序设计的精华，以更接近人们通常思维的方式来处理问题，是一种
2、全新的软件开发技术。作为一种新的的编程语言，Java很大程度推广了面向对象的思想。随着计算机技术的发展，Java的强大展现出它不可替代的作用。Java的功能不仅体现在它网络方面的应用，对于应用程序设计、游戏设计等Java都能满足需求。本文针对Java 的具体应用，设计了一个小游戏。根据游戏的规则，用户将可以和计算机进行简单对战。程序实现了友好的用户交互界面，让用户能很好地对游戏进行操作。关键字：java 游戏 软件开发第一章 绪论面向对象（OOP）的程序设计认为：现实世界是由一组彼此相关并互通信息的实体对象（Object）组成的。不管是一所学校、一个班级；一辆汽车、一张桌子；还是一个窗体、一个
3、按钮，都可视作对象。一个对象包含两部分内容：描述对象状态的数据和描述对象行为或功能（方法）的编码。数据和编码紧密结合，共同构成一个对象。面向对象的程序设计有三大特性：封装性、继承性和多态性。计算机技术的应用正在朝着网络化的方向阔步前进，万维网成为世界上最大的信息中心。但目前外围网上的内容仍多为文本、图像、声音等静态信息，Java为其提供了简便并且功能强大的编程接口，开发人员利用这些编程接口可以向Web增加动态性、交互性内容，这使得Web页面翻开了新的一页。Java是一种跨平台的面向对象的语言，这就允许开发人员生成独立于平台的应用程序，用Java编写的程序可以在许多硬件平台上运行而不需要重新编译
4、。 Java具有很多优点：简单、面向对象、可移植、与硬件无关、强健安全、具有很高的性能，此外还对多线程、动态性提供了支持。Java采用面向对象技术，所有的Java程序都是对象，通过封装性实现了模块化和信息隐藏，通过继承性实现了代码的复用，使得用户可以根据自己的需要创建自己的类库。Java最强大的是网络方面的应用，本课程设计不涉及网络方面的应用。第二章 系统分析 Java程序编辑器是：图形界面、线程、流与文件等技术的综合应用。图形界面的实现：考虑到简单、实用、高效等特点，就选择了AWT来完成实现。2.1 目的要求本课程设计任务的目的是要求学生按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程独立完成
5、小游戏设计，以及JAVA算法的掌握,并能最终实现本系统的功能要求，通过这个程序可以学习到以前调试短程序没有的的经验。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：1）进一步巩固、加深学生所学专业课程面向对象程序设计-JAVA的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力;2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。 3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用JAVA语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力;4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型; 5）掌握面向对
6、象程序设计的方法。6）熟练掌握JAVA的基本语法，灵活运用各种数据类型;7）进一步掌握在DOS环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序.2.2 课程设计的预备知识熟悉JAVA程序设计的基本知识:1) GUI图形界面设计;2) 接口;3) 实现抽象方法;4) 响应事件.2.3 课程设计要求仔细分析设计题目，编写程序源代码;1) 积极上机调试源程序，增强编程技巧与调程能力;2) 认真书写课程设计预习报告,课程设计说明书;3) 遵守课程设计要求和机房管理制度，服从指导教师的安排，确保课程设计的顺利完成课程设计内容.第三章 总体设计与详细设计总体设计：程序总体介绍和设计
7、要求程序使用J2SE语言编写，使用标准JDK平台编译和运行。程序设计并实现一个类来玩游戏。 用可视化编程控件实现该程序。系统随机产生四个数字与用户输入的四个数字进行比较是否正确。详细设计：1.程序的类名：GuessNumGame2.程序中相关的类:String,Frame,Closing.3.实现的方法主要有：main(),createView(),actionPerformed(),windowsClosing(),randomNum().4.程序页面：1)定义一个frame2)设定宽和高，并设定出现的位置3）设定前景色和背景色5）设定布局管理器第四章 编码实现/显示答案按钮单击事件监听st
8、atic class AnswerButton implements ActionListener public void actionPerformed(ActionEvent e) tf_an.setText(create_str); /关闭按钮监听器 static class Closing extends WindowAdapter public void windowClosing(WindowEvent e) System.out.println(游戏窗口被关闭); System.exit(0); 第五章 调试与测试运行结果如下：1)写出批处理文件pcl.bat;2)编写java格
9、式的文件GuessNumGame.java;3)开始运行，过程显示如下；第六章 总结与心得个人分析：程序从最初的黑盒子运行到后来的可视化，经过了一段“设计的思考”：如何把游戏表现出来、如何让用户最快上手、如何完善游戏。这属于需求分析的范畴。在设计中不断体会系统的需求分析需求满足的重要，才会做出好的程序。在程序实现的过程中，遇到的困难也不少。不提编写的小错误，有所学的知识不够用的尴尬，有用户界面的多媒体实现的难处，不一而足。于是我通过不断的学习和纠正错误，得到了最后的源程序。后来是课程设计，并且要做好各个环节的分析，用语言表达出来。这相当有难度。也许在此之前已经把程序脱个精光，但是要把各个环节拆
10、开并且详细描述就仿佛要把程序继续脱。当然最终是“脱”出来了，也许还不尽如人意，但已能大致表达程序设计的思想了。总结语：作为率先推广面向对象思想的语言，java却不是革命性的东西，所有现有的 java 的思想都是继承自其他的语言和技术，没有什么革命的地方。但是 java 在真正推动面向对象编程思想方面是功不可没的。使用 java 编程，你无需考虑到向后兼容什么语言的问题，它是重新建立的语言，你在掌握这门语言之前，你必须将自己的编程思想由过程编程彻底转向面向对象编程，因为每个 java 程序，本身就是一个类，你编写任何 java 程序，你都不自觉的在构造一个对象模板，没有第二条道路，只能是面向对象
11、编程。相对于另一门面向对象的语言C+而言，java 在面向对象的贯彻方面要比 C+ 彻底。有人说“C+ 是打着面向对象的幌子，干着过程编程的勾当”或许不是言过其辞，C+继承了C的面向过程的一些特性，而java几乎都用了面向对象的思想来实现程序。但是无论是 c+ 还是 java 都有可能走过程编程的老路， java 降低的过程编写的可能性，但是如果你没有具备面向对象的编程思想，你还是可能走面向过程的老路的。程序中生成了几个对象，均为较简单的对象，而却难免会步入面向过程的老路，但这看似是却是难免的：实现游戏规则，就要把过程写出来。最近接触了许多软件工程方面的知识，深深感到程序设计要走的路之漫长。理
12、解课程设计如果想要做好，绝不是一朝一夕的事。本次毕业设计的每一个阶段：系统分析、总体设计、编码实现、调试与测试，都是我在不断学习的情况下完成的。而在这些过程中不断体会软件设计的各个步骤、各个环节，又转到不断学习中去。古语有云“工欲善其事，必先利其器”，当初朦朦胧胧地写了代码，就体会到学习java仍然是处于初步阶段，远远不够“善其事”。只是java的学习是要不断把所学和所用结合的，一次课程设计可以体会到知识的不足，而后补充所需的知识，再进行实践，再发现不足，如此不断，才能慢慢体会这门语言的精髓。再如软件设计。毋庸置疑，本次课程设计只是让我“摸一下软件设计”。如专家所说，软件文档的编写是应当占了软
13、件设计的90%的时间精力的，文档写好了，随便一个程序员都能做出软件来。可见软件文档的重要性。对于只是“了解软件工程” 的我们来说，编写文档莫过于一件痛苦的事并没有系统地学习过，却要一点一点地用出来。看过大三的师兄的课程设计，洋洋洒洒的一本书，不禁为要走的路之漫长艰辛感慨不已。但是倘若是真的有兴趣有毅力，这些应当不在话下。是故，本次课程设计带给我的不仅仅是为未来打基础这么简单的收获，更多的是一种认识。小至一门课程、一门语言，大至一门专业、一段人生，若不是热情主动刻苦地学习，将一无所获。附录1源代码import java.awt.*;import java.awt.event.*;/定义类publ
14、ic class GuessNumGamestatic TextField tf_w;static String str = new String();static TextField tf;static String create_str = new String();static int count = 1;static int x = 0;static int y = 0;static TextField tf_an;public static void main(String args) GuessNumGame gng = new GuessNumGame(); gng.randomNum(); gng.createView(); public static void createView() Frame f = new Frame(猜数字小游戏); f.setBoun
