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1、本次交流主题包括以下内宰l200年0培训万学习,从学习模我开始谈培训课程的弊端开发有梦想和生命的课程CCS解决什么问题,包括哪些内容?CCD开发工具包CCS盖本开发步张CCS课程开发、实施的项目管控CCS三个层次的应用CCS在企业不同发展阶殿的应用基于胜任素质的培训专题策划,全景案例展示2我们为以下企业培训与发展的六大结构性问题而头疹动力之痛一3学习经验如何从一个哪些关键行为与业s向之痛一3复制之痛C|人复制为一群人,方向之痛绩改营相关2、用掣盏群人所加何保障培训效果持持绩之痛/一|续地发生作用,并侠员工得到持续发展?200年0鳗首先反思:培训失败的根本原因在于一一多数时候:我们在做培训,1而
2、不是用培训!7777777“做培训“与“用培训“的特点和差别沥柏8ll&-F是I作,郭皑政答5邹1做培训用培训WH021.企业、管理者导向1影响员工业绩的关键行为及问2.全面而庞柳,目标横椿_觐导向尔木柳原理2精准而吴你;目祖明晰3.引爆点原理HOM21.知识导向1.工具导向2.讲师及课程为主2.反思应用为主3.看上去抵美3.用起来挺美WHAT2|L计刘导向1成果导向2.为培训而评估2为业绩而评估200年05培训不等于学习学习从肉向外,自己寻求解决之道,侃设持统变化培训从外向内,由别人来完成;假设相对稿定注重价值、态度、创新与效益重在知识、技巧、能力和工作绩效提高利于组线与个人学习如何学习以及
3、如|is河不仪强调突放医网改英与组织的价值观和成功需要直接林进|与组织使命、战略无必然联系正式与非正式,长期的,面向札来、由学习者本人启动2短期、结构化的学习经历学习模式在变革!卤单一培训方法到多种方法的整合_整合式培训由个体学习群体学习,到学习国一一圆子式培训从单给的知识技巧学习,到创造性的解决问题、并催生成果一一催化式培训2师7培训部门向学习发展中心转变境训部门学习发展中心反应性的主动的分散的、按权的集中的、自主的战术性的战胺性的伟少管理层与员工教按挚剑多秆学习方法的指训主管务部门管理者一航性,洁月生|炳水定创浩谅的自由时注册工作技能的揉高作绞敌的提高职能邱门务单位去接受培训夺学史行政帕仁画咬询式销俸200年08问题的根本在哪里?米冬切动多环状办刘历仁仑尹恩欧仁少纳丹孝技动耿劣或弛妙妥冬才历以复尚成办找到有效学习的标准,开发梦想和生命的“课程“组织的价值途求与业务战略1定义关银成标2讨则成动妮标3杨建标质模城城于胜任素质的人才发展系统2师10传统培训与基于胜任素质的培训发展之区别传统培训基于胜任素质的培训发展8意/浩丿培训管理者推动丿业务管理者推动乙关注知识和技能丿关注绩效和发展200年0L
