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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求熟悉陌生的实词高考最容易考、最容易错的15个单音节词1拔 b 拔出。 提拔：“是以先帝简拔以遗陛下。”出师表 攻取：“其后秦伐赵，拔石城。” 廉颇蔺相如列传 突出，挺拔。2拜 bi表敬意。拜见。授与官职：“拜相如为上大夫。” 廉颇蔺相如列传授受官职：“于是辞相印不拜。” 指南录后序3暴 bo暴露。残暴。突然：“屠暴起，以刀劈狼首。”（狼）通“曝”。4.鄙 b鄙陋：“先帝不以臣卑鄙。”出师表 用于谦称：鄙人。边远地区：“蜀之鄙有二僧。”为学5. 次
2、 c 次序。第二等，次一等：“故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。”谋攻驻扎：“操军不利，引次江北。” 赤壁之战编排：“陈胜吴广皆次当行。” 陈涉世家6. 逮 di 逮捕。 及，赶上：“以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终不逮。”冯婉贞7. 封 fng 分封，授予。封存。筑坛祭天：“元嘉草草，封狼居胥。”边界：“域民不以封疆之界。” （得道多助）坟墓：“而五人得以加其土封，列其姓名于大堤之上。”五人墓碑志8. 过 gu经过。超过。访问：“愿枉车骑过之。” 信陵君窃符救赵看望：“一日，大母过余曰” 项脊轩志过错。9. 假 ji 虚假。借助：“假舆马者，非利足也，而致千里。” 劝学借：“以是人多以书假余。”
3、 送东阳马生序给予：“汉人未可假大兵权。”谭嗣同10. 如 r 如同，像。及，比得上：“臣诚知不如城北徐公美。” 邹忌讽齐卫纳谏按照，依从：“公屡促之，必如约。” （王忠肃）到去：“沛公起如厕。”鸿门宴11. 属 sh 部下。各类：“忠之属也，可以一战。”曹刿论战等辈，诸人：“不者，若属皆且为所虏！”（鸿门宴）归属，隶属。连续，类似，读zh：“络绎相属。” 巴黎油画撰写，读zh：“衡少善属文。”张衡传通“嘱”12. 延 yn 延续。延迟。蔓延：“延及岸上营落。”赤壁之战迎击：“秦人开关延敌。”过秦论请：“争延之使奏其技。”柳毅传13. 赞 zn 告知：“遍赞宾客。”信陵君窃符救赵辅佐：“天以卿
4、二人赞孤也。” 赤壁之战14. 委 wi 托：“委命下吏。” 过秦论弃，卸落：“如土委地。”庖丁解牛献：“厚币委质事楚。”（屈原）原委：“必亲引问委曲。”（李愬）15. 造 zo 到，去：“必躬造左公第。”（忠毅公）制造。世代：“满清末造。” 序高考最容易考、最容易错的22个双音节词1.亲戚今义：旁系亲属古义：父母兄弟例句：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也2.非常今义：很、大古义：意外事故例句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也3.所以今义：表因果关系的关联词古义：缘故（名词） 例句：余叩所以表原因 例句：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。用来的条件 例句：师者，所以传道受业解惑也。
5、4.无论今义：表条件关系古义：更不必说例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋5.稍稍今义：稍微古义：渐渐地、慢慢地例句：宾客意少舒，稍稍正坐6.殷勤今义：热情周到；小心趋奉古义：关切问候例句：肃奉权旨，论天下形势，致殷勤之意7.往往今义：常常古义：处处例句：旦日，卒中往往语8.交通今义：往来和运输古义：勾结 例句：因其富厚，交通王侯相互连通 例句：枝枝相覆盖，叶叶相交通9.学者今义：有专门学问的人古义：求学的人，读书人例句：古之学者必有师10.卑鄙今义：品质恶劣古义：常作谦词例句：先帝不以臣卑鄙11.结束今义：做完古义：整装例句：婉贞于是率诸少年，结束而出12. 行为今义：举动古义：品性作为例
6、句：吾社之行为为士先者，为之声义13.操持今义：料理筹划古义：拿着例句：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落14.有意今义：故意；居心古义：愿意 例句：先生不羞，乃有意欲为文收责于薛乎？有某种打算 例句：将军岂有意乎？15.开张今义：店铺开业古义：广泛例句：诚宜开张圣听，以光先帝遗德16.慷慨今义：大方古义：理直气壮，意气激昂例句：初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动17.便宜今义：价格低古义：有利和应作的事例句：释之既朝毕，因前言便宜事18.不过今义：转折连词古义：不超过例句：大都不过三国之一19.其实今义：实际上（副词）古义：它的果实 例句：叶徒相似，其实味不同（晏子使楚）那实际情况 例句：盛名之下，其实难副20.鞠躬今义：行礼古义：弯着身子 例句：我鞠躬不敢息恭敬的、谨慎地 例句：鞠躬尽瘁，死而后已21.约束今义：限制古义：盟约例句：秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也22.中心今义：组织机构等古义：心中（心里）例句：中心藏之，何日忘之？配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
