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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求熟悉陌生的实词高考最容易考、最容易错的15个单音节词1拔 b 拔出。 提拔:“是以先帝简拔以遗陛下。”出师表 攻取:“其后秦伐赵,拔石城。” 廉颇蔺相如列传 突出,挺拔。2拜 bi表敬意。拜见。授与官职:“拜相如为上大夫。” 廉颇蔺相如列传授受官职:“于是辞相印不拜。” 指南录后序3暴 bo暴露。残暴。突然:“屠暴起,以刀劈狼首。”(狼)通“曝”。4.鄙 b鄙陋:“先帝不以臣卑鄙。”出师表 用于谦称:鄙人。边远地区:“蜀之鄙有二僧。”为学5. 次
2、 c 次序。第二等,次一等:“故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵。”谋攻驻扎:“操军不利,引次江北。” 赤壁之战编排:“陈胜吴广皆次当行。” 陈涉世家6. 逮 di 逮捕。 及,赶上:“以枪上刺刀相搏击,而便捷猛鸷终不逮。”冯婉贞7. 封 fng 分封,授予。封存。筑坛祭天:“元嘉草草,封狼居胥。”边界:“域民不以封疆之界。” (得道多助)坟墓:“而五人得以加其土封,列其姓名于大堤之上。”五人墓碑志8. 过 gu经过。超过。访问:“愿枉车骑过之。” 信陵君窃符救赵看望:“一日,大母过余曰” 项脊轩志过错。9. 假 ji 虚假。借助:“假舆马者,非利足也,而致千里。” 劝学借:“以是人多以书假余。”
3、 送东阳马生序给予:“汉人未可假大兵权。”谭嗣同10. 如 r 如同,像。及,比得上:“臣诚知不如城北徐公美。” 邹忌讽齐卫纳谏按照,依从:“公屡促之,必如约。” (王忠肃)到去:“沛公起如厕。”鸿门宴11. 属 sh 部下。各类:“忠之属也,可以一战。”曹刿论战等辈,诸人:“不者,若属皆且为所虏!”(鸿门宴)归属,隶属。连续,类似,读zh:“络绎相属。” 巴黎油画撰写,读zh:“衡少善属文。”张衡传通“嘱”12. 延 yn 延续。延迟。蔓延:“延及岸上营落。”赤壁之战迎击:“秦人开关延敌。”过秦论请:“争延之使奏其技。”柳毅传13. 赞 zn 告知:“遍赞宾客。”信陵君窃符救赵辅佐:“天以卿
4、二人赞孤也。” 赤壁之战14. 委 wi 托:“委命下吏。” 过秦论弃,卸落:“如土委地。”庖丁解牛献:“厚币委质事楚。”(屈原)原委:“必亲引问委曲。”(李愬)15. 造 zo 到,去:“必躬造左公第。”(忠毅公)制造。世代:“满清末造。” 序高考最容易考、最容易错的22个双音节词1.亲戚今义:旁系亲属古义:父母兄弟例句:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也2.非常今义:很、大古义:意外事故例句:所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也3.所以今义:表因果关系的关联词古义:缘故(名词) 例句:余叩所以表原因 例句:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。用来的条件 例句:师者,所以传道受业解惑也。
5、4.无论今义:表条件关系古义:更不必说例句:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋5.稍稍今义:稍微古义:渐渐地、慢慢地例句:宾客意少舒,稍稍正坐6.殷勤今义:热情周到;小心趋奉古义:关切问候例句:肃奉权旨,论天下形势,致殷勤之意7.往往今义:常常古义:处处例句:旦日,卒中往往语8.交通今义:往来和运输古义:勾结 例句:因其富厚,交通王侯相互连通 例句:枝枝相覆盖,叶叶相交通9.学者今义:有专门学问的人古义:求学的人,读书人例句:古之学者必有师10.卑鄙今义:品质恶劣古义:常作谦词例句:先帝不以臣卑鄙11.结束今义:做完古义:整装例句:婉贞于是率诸少年,结束而出12. 行为今义:举动古义:品性作为例
6、句:吾社之行为为士先者,为之声义13.操持今义:料理筹划古义:拿着例句:杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落14.有意今义:故意;居心古义:愿意 例句:先生不羞,乃有意欲为文收责于薛乎?有某种打算 例句:将军岂有意乎?15.开张今义:店铺开业古义:广泛例句:诚宜开张圣听,以光先帝遗德16.慷慨今义:大方古义:理直气壮,意气激昂例句:初至北营,抗辞慷慨,上下颇惊动17.便宜今义:价格低古义:有利和应作的事例句:释之既朝毕,因前言便宜事18.不过今义:转折连词古义:不超过例句:大都不过三国之一19.其实今义:实际上(副词)古义:它的果实 例句:叶徒相似,其实味不同(晏子使楚)那实际情况 例句:盛名之下,其实难副20.鞠躬今义:行礼古义:弯着身子 例句:我鞠躬不敢息恭敬的、谨慎地 例句:鞠躬尽瘁,死而后已21.约束今义:限制古义:盟约例句:秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也22.中心今义:组织机构等古义:心中(心里)例句:中心藏之,何日忘之?配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径