《高中数学 第1章 三角函数 1_3_2 三角函数的图象与性质优化训练 苏教版必修41》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 第1章 三角函数 1_3_2 三角函数的图象与性质优化训练 苏教版必修41（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1.3.2 三角函数的图象与性质5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.在0，2上画出下列函数的简图：（1）y=sinx-1；（2）y=2cosx.解：画函数的简图，可以采用“五点法”，关键是找出五个关键点，所以，最好利用列表整理数据，使问题既清晰又准确. （1）第一步：按五个关键点列表；x02sinx010-10sinx-1-10-1-2-1第二步：描点；第三步：画图，即用光滑的曲线将五个点连结起来.（2）第一步：按五个关键点列表；x02cos
2、x10-1012cosx20-202第二步：描点；第三步：画图，即用光滑的曲线将五个点连结起来.2.利用五点法作出下列函数的简图：（1）画出y=sinx的图象；（2）画出y=sinx，x0，2的图象.请比较（1）和（2）两个小题的图象有什么区别？解：这两个函数的定义域不同.第（1）题定义域为R，第（2）题的定义域为0，2.0，2是R的真子集，所以第（2）题当x0，2时的函数图象就是第（1）题图象的一部分.10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.(2000 上海)函数y=sin(x+)(x-,)是( )A.增函数 B.减函数 C.偶函数 D.奇函数思路解析：y=sin(x+)=cosx(x-,
3、)，由余弦函数的性质知，y=cosx为偶函数.答案：C2.设M和m分别表示函数y=cosx-1的最大值和最小值，则M+m等于( )A. B.- C.- D.-2思路解析：因为函数g(x)=cosx的最大值、最小值分别为1和-1，所以y=cosx-1的最大值、最小值为-和-.因此M+m=-2.答案：D3.下列函数中，既为偶函数又在（0，）上单调递增的是( )A.y=tan|x| B.y=cos(-x)C.y=sin(x-) D.y=|cot|思路解析：都为偶函数，但ytan|x|，ycos（-x），y|cot|在（0，）上不是增函数，ysin（x-）-cosx在（0，）上是增函数答案：C4.求函
4、数y=的值域思路解析：此类题型可转化为分式函数的值域的求法，即分离常数法，或通过反解sinx法，利用sinx的值域确定函数的值域 解法一：由y=3-当sinx=1时，ymax=；当sinx=-1时，ymin=-2函数的值域为-2,解法二：由y=,得sinx=|sinx|1,|1.解得-2yymax=，此时sinx=1；ymin=-2，此时sinx=-1函数的值域为-2,5.方程sinx=的根的个数为_思路解析：这是一个超越方程，无法直接求解，考虑数形结合思想，转化为函数y=的图象与函数y=sinx的图象的交点个数，借助图形直观求解当x4时，1sinx；当0x=.从而x0时，有3个交点，由对称性
5、x0时，也有3个交点，加上原点，一共有7个交点答案：76.画出下列函数的简图：（1）y=3+sinx，x0，2；（2）y=2-sinx，x0，2；（3）y=-cosx+3，x-，.思路解析：可以采用“五点法”，关键是找出五个关键点，整理数据，描点画图 答案：志鸿教育乐园迟了 在地铁里，一位男子发现扒手正在掏他的钱包，便幽默地说： “老兄，你来晚了！我今天虽然领了薪水，但我太太下手比你快多了！”30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）1.(2005 全国卷)已知函数y=tanx在(-,)内是减函数，则( )A.01 B.-10,其图象与y=tanx在(-,)上有相同的增减性，0.y=tanx是减函
6、数.答案：B2.(2005 北京春季)如果函数f(x)=sin(x+)(0f(-1)f(1) B.f(0)f(1)f(-1)C.f(1)f(0)f(-1) D.f(-1)f(0)f(1)思路解析：在(-,)上，y=tanx为增函数.根据诱导公式把x+转化到(-,)上再比较大小.f(1)=tan(1+)=tan(1-).又-1-1f(-1)f(1).A正确.答案：A4.函数y=2sinx的单调增区间是( ) A.2k-,2k+(kZ) B.2k+,2k+(kZ)C.2k-,2k(kZ) D.2k,2k+(kZ)思路解析：函数y=2x为增函数，因此求函数y=2sinx的单调增区间即求函数y=sin
7、x的单调增区间.答案：A5.函数y=x+sin|x|,x-,的大致图象是( )图1-3-2思路解析：由奇偶性定义，可知函数y=x+sin|x|,x-,为非奇非偶函数，选项A、D为奇函数，B为偶函数，C为非奇偶函数.答案：C6.函数y=tan(x-)在一个周期内的图象是( )图1-3-3思路解析：本题主要考查正切函数的性质及图象变换，抓住周期和特值点是快速解题的关键. y=tan(x-)=tan(x-),显然函数周期为T=2,且x=时，y=0.答案：A7.在下列各区间中，函数ysin(x+)的单调递增区间是( )A.， B.0， C.-，0 D.,思路解析：y=sin(x+)的递增区间是2k-x
8、+2k+,kZ,即-+2kx+2k,kZ.当k=0时，区间是-，已知区间0，是它的子区间，故应选B.注意这里给出的区间不是某整个递增区间，而是它的一个子区间，要善于鉴别.答案：B8.求函数y=3tan（-）的周期和单调区间.思路解析：把原函数用诱导公式化为y=-3tan（-）的形式，使x的系数0，有利于利用复合函数判断单调性.解：y=3tan（-）=-3tan（-），T=4.由k-k+（kZ），得4k-x0）.已知它们的周期之和为，且f（）=g（），f（）=-g（）+1，你能确定a、b、的值吗？思路解析：y=Asin（x+）的周期是,y=Atan(x+)的周期是.另外，待定系数法、方程的思想是
9、解决本题的关键.解：f（x）的周期为，g（x）的周期为，由已知+=,得=2，函数式为f（x）=asin（2x+），g（x）=btan（2x-）.由已知，得方程组即解得a=1，b=，=2.10.求函数y=-2tan（3x+）的定义域、值域，并指出它的周期、奇偶性和单调性.解：由3x+k+，得x+（kZ），所求的函数定义域为x|x+，kZ，xR；值域为R；周期为；它既不是奇函数，也不是偶函数；在区间（-，+）（kZ）上是单调减函数.11.求函数y=lg（tanx-1）+的定义域.解：所求自变量x必须满足k+xk+（kZ）.故其定义域为x|k+xk+，kZ.配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
