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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求选修4中外历史人物评说考纲原文呈现1古代中国的政治家(1)秦始皇(2)唐太宗(3)康熙帝2东西方的先哲(1)孔子(2)柏拉图和亚里士多德3欧美资产阶级革命时代的杰出人物(1)克伦威尔(2)华盛顿(3)拿破仑4“亚洲觉醒”的先驱(1)孙中山(2)甘地(3)凯末尔5无产阶级革命家(1)马克思、恩格斯(2)列宁(3)毛泽东、邓小平6杰出的科学家(1)李时珍、詹天佑、李四光(2)牛顿(3)爱因斯坦知识主线本讲从纵向看，有远古社会、封建社会、资本主义社会和
2、社会主义社会等不同社会形态中的历史人物；从横向看，有政治、军事、科技和文化各领域的代表人物。主要包括古代的政治家(秦始皇、唐太宗和康熙帝)、古代东西方先哲(孔子、柏拉图和亚里士多德)、近代资产阶级革命时代的杰出历史人物(克伦威尔、华盛顿、拿破仑、凯末尔和孙中山)、近现代无产阶级革命家(马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平)和古今中外杰出的科学家(李时珍、詹天佑、李四光、牛顿和爱因斯坦)等人物。一、古代中国的政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝封建社会初期(1)完成统一大 业(2)建立中央集权制度(3)采取巩固统一措施(统一文字、货币、度量衡、修驰道、筑长城)(1)繁重役税(2)严刑酷法(3
3、)焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐朝封建社会鼎盛期(1)制度调整(2)善于用人(3)开明的民族政策(4)开放的对外政策(5)“贞观之治”晚年骄奢大唐盛世的奠基人康熙帝清朝封建社会后期(1)巩固统一(平定三藩之乱、设置台湾府、平定噶尔丹叛乱、册封达赖、班禅)(2)维护国家主权，组织雅克萨反击战(1)设文字狱(2)实行闭关政策统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。(2)是否调整政治措施，保持社会安定。(3)是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(4)是
4、否采取措施，促进文化繁荣。(5)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(6)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。二、东西方先哲1孔子(1)政治思想“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。“礼”：“克己复礼”“正名”。“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。(3)思想影响对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。2柏拉图(1)哲学思想理念论。理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。(2)政治思想理想
5、国：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。法律篇：法律应该成为所有人的行为准则。(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。3亚里士多德(1)态度：治学严谨。(2)名言：吾爱吾师，吾尤爱真理。(3)成就首次将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学三类。提出“三段论”。提出法治优于人治。提出“中庸”伦理学理论。学习中要注意分析东西方“中庸”思想的不同点(1)亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。(2)亚里士多德认为“中庸”之道是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。(3)亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端
6、是不好的。(4)孔子的“中庸”思想主要体现在政治上，而亚里士多德的“中庸”思想则主要体现在处理事情和人生态度上，两者有很大区别。三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物克伦威尔华盛顿拿破仑背景英国资产阶级革命北美独立战争和建国法国大革命贡献赢得内战胜利；建立共和国；巩固革命成果领导独立战争；推动建国立宪；以行动捍卫民主制度稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉局限入侵爱尔兰；后期实行独裁统治对种植园奴隶主的妥协，保留了黑人奴隶制恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争影响沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路法国大革命的发展需要一个军事独裁者来维护资
7、产阶级的革命成果，而拿破仑的能力和胆识使他能够承担历史赋予他的使命，这是“时势造英雄”的典型诠释。四、“亚洲觉醒”的先驱1孙中山(1)贡献领导辛亥革命，建立资产阶级共和国，颁布中华民国临时约法。为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。召开国民党一大，提出三大政策，把旧三民主义发展成为新三民主义，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。2甘地(1)领导非暴力不合作运动主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治、独立。行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度
8、独立。历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。(2)地位甘地主义的创始人，国大党领导人。印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。甘地的“非暴力”通常有两层含义：一是不杀生，即戒杀；二是不做伤害他人感情的事情。非暴力的核心是爱和感化，这一方面体现了甘地爱民的思想，另一方面也反映出他思想上软弱的一面。3凯末尔(1)贡献领导民族独立：召开全国护权协会代表大会；成立代表委员会；建立国民军；成立临时政府；与协约国签订洛桑条约赢得国家独立；创建人民共和党；宣告共和国成立。主持民主化改革：实行政教分离；制定共和国宪法；颁布一系列法令；传授现代知识与文明；废除陈规陋习。凯末尔主义原则：共
9、和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。(2)评价：土耳其共和国的奠基者，被尊称为土耳其的国父；其改革促使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。五、无产阶级革命家1马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索(1)1848年，共产党宣言的发表，创立了马克思主义理论。(2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。(3)恩格斯成立第二国际，丰富发展了马克思主义。2列宁在社会主义革命和建设方面的贡献(1)领导建立俄国无产阶级政党布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马克思主义。(2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。(3)为巩固新生政权，实行“战时共产主义”政策；在社会建设
10、方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。(4)晚年进行理论新探索：对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。(5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。3毛泽东、邓小平的创新精神(1)毛泽东提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明了正确的方向，开创了“农村包围城市”的革命新路。在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。(2)邓小平：创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生
11、的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。理论对实践的指导意义，要结合理论的内容分析对应的实践作用，要体现史论结合，才能更具说服力。邓小平理论对社会主义的指导意义，要在全面分析邓小平理论的基础上全面阐述。六、杰出的科学家1李时珍(1)集毕生精力所完成的本草纲目被称为“中国的百科全书”，全面总结了中国16世纪以前的药物学成就，是一部既带有总结性又富于创造性的著作。是中国医药学的集大成之作。 (2)首创了按药物特征而逐级分类的纲目体系，分类思想科学、先进。 2詹天佑：中国著名的铁路工程师，领导完成中国独立自主建成的第一条铁路京张铁路的修建任务，为中国
12、铁路事业做出了杰出贡献。3李四光：创立新的理论地质力学。在冰川学、古生物学等领域成果显著；规划地质科学研究、勘探与教育事业，以理论指导工程建设和石油勘探。4牛顿(1)发现万有引力定律，创建了经典力学的理论体系，其著作自然哲学的数学原理系统阐述了物体运动三大定律。(2)进行光学研究，奠定了光谱学的基础；制造反射望远镜，使人类对天体的观察进入新阶段；创立了“归纳演绎”的科学研究方法，具有严肃的科学态度和勤奋的探索精神。5爱因斯坦(1)提出了狭义相对论和广义相对论；提出了光量子假说，推动了量子力学的发展；关心人类的进步与和平，提出了研制原子弹遏制法西斯的建议。 (2)二战结束后，积极参加世界反战运动
13、，推动世界和平事业的发展。从科学家的事迹可以看出：科学成果的取得要有刻苦进取的精神，还要有静下心来研究学问的心态；科学容不得马虎，不严谨的态度不符合治学的规律。1评价近代历史人物的标准与方法(2016高考全国乙卷)【中外历史人物评说】材料随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属
14、之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。摘编自白寿彝主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。解析：第(1)问，提取材料信息“唐朝的发展”“由少数民族将士组成的蕃兵蕃将”并结合唐玄宗时期的对外政策、对外贸易、边疆政策与用人政策等分析回答。第(2)问，从直接与间接两个方面来回答其功过，可以从对唐朝统治、丝绸之路、开拓西域等角度来回答。答案：(1
15、)强大的综合国力；中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。(2)维护唐朝统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。1评价历史人物的标准标准主要有三条：一是看是否顺应历史潮流的发展(历史发展趋势，当时应该解决的主要矛盾)；二是看是否符合人民的(长远)利益和愿望；三是看是否推动生产力(或经济)的发展。这三条标准是紧密相连和互为一体的。一般来说，只要符合第一条，其他两条也就顺理成章了。但在不同的历史时期，历史潮流是不同的：在中国古代史上，统一是顺应历史潮流的；中国近代史上主要是反侵略(1894年后为反帝)反封建；中国现代史上主要是推动生产力(
