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1、,2.1 多边形,第2章 四边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学下（XJ） 教学课件,第1课时 多边形的内角,情境引入,1.了解并掌握多边形及有关概念; 2.对角线条数与多边形的边数的关系;（重点） 3.理解正多边形及其有关概念;（重点） 4.会用分割法探索多边形的内角和计算公式.（难点）,导入新课,1.什么是三角形？有几条边，几个内角？,复习引入,由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.三角形有三条边，三个内角.,2如果两个三角形能够拼成四边形，你能求出四边形的内角和吗？,360,讲授新课,问题1 观察画多边形的过程，类比三角形的概念，你能说
2、出什么是多边形吗？,我们学过三角形，类似地，在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.,想一想：比较多边形的定义与三角形的定义，为什么要强调“在平面内”呢？,这是因为三角形中的三个顶点肯定都在同一个平面内，而四点，五点，甚至更多的点就有可能不在同一个平面内.,问题2 根据图示，类比三角形的有关概念，说明什么是多边形的边、顶点、内角、外角,顶点,边,内角：多边形相邻两边组成的角,外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角.,n边形有n个顶点，n条边，n个内角，2n个外角,多边形按它的边数可分为：三角形，四边形，五边形等等.其中三角形是最简单的多边形.,A,B,C,D,E,定义：
3、连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线.,线段AC是五边形ABCDE的一条对角线，多边形的对角线通常用虚线表示.,画一画：画出下列多边形的全部对角线,想一想： （1）从上面n边形的一个顶点可以作出几条对角线？ （2）n边形的对角线总条数与边数n有怎样的关系？,(1) (n-3) (n3),（2）n边形共有对角线 条(n3).,A,B,C,D,A,B,C,D,我们现在研究的是如图1所示的多边形，整个多边形都在这条直线的同一侧，这样的多边形是凸多边形； 如图2所示的多边形，是凹多边形，但不在现在研究的范围中.今后如果不说明，我们讲的多边形都是凸多边形.,图1,图2,定义： 像正方形这
4、样，各个角都相等，各条边都相等的多边形.,想一想：下列多边形是正多边形吗？如不是，请说明为什么？,答：都不是，第一个图形不符合四个角都相等；第二个图形不符合各边都相等.,问题1 是否所有的四边形的内角和都可以“转化”为两个三角形的内角来求得呢？如何“转化”?,如图，在四边形ABCD中，连接对角线AC,则四边形ABCD被分成ABC和ACD两个三角形.,这种转化方法我们不妨称其为“对角线分割转化法”.,A,B,C,D,问题2 类比推导四边形内角和的方法，你能推导出五边形和六边形的内角和各是多少吗？,观察上图填：（1）从五边形的一个顶点出发，可以作 条对角线，它们将五边形分为 个三角形，五边形的内角
5、和等于180 . （2）从六边形的一个顶点出发，可以作 条对角线，它们将六边形分为 个三角形，六边形的内角和等于180 .,2,3,3,3,4,4,问题3 n边形的内角和是否也可以用上面的方法？试一试.,一般地，从n边形的一个顶点出发，可以作（n-3）条对角线，它们将n边形分为（n-2)个三角形，n边形的内角和等于180 （n-2).,多边形的内角和公式,n边形内角和等于（n-2) 180 .,其他分割方法欣赏,练一练：（1）12边形的内角和等于 . （2）如果一个多边形的内角和等于1440 ，那么这是 边形.,1800 ,十,P,P,当堂练习,1.下列多边形中，不是凸多边形的是（ ）,B,2
6、.把一张形状是多边形的纸片剪去其中一个角，剩下的部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是（ ） A. 六边形 B . 五边形 C.四边形 D.三角形,A,3.九边形的对角线有（ ） A.25条 B.31条 C.27条 D.30条,C,4.若从一个多边形的一个顶点出发，最多可以引10条对角线，则这是 边形.,十三,5.过八边形的一个顶点画对角线，把这个八边形分割成 个三角形.,六,6.一个多边形的内角和不可能是（ ） A.1800 B.540 C.720 D.810 ,D,7.一个多边形从一个顶点可引对角线3条，这个多边形内角和等于（ ） A.360 B.540 C.720 D.900 ,D,课堂小结,多边形的内角,定义,前提条件是在一个平面内,正多 边形,定义既是判定也是性质,内角和计算公式,(n-2) 180 (n为整数，且n 3）,见学练优本课时练习,课后作业,
