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1、芦花荡,学习目标: 1.了解作者,掌握生字词 2.感知老头子的英雄性格,及故事的传奇色彩 3.领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力,作家简介,孙犁,原名孙树勋,现代小说家、散文家, “荷花淀”派代表作家,与赵树理、周立波和柳青四位作家,被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。代表作品为白洋淀纪事。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为“白洋淀派”。他的小说又被称为“诗体小说”。 语言风格:细腻优美,富有浓郁的诗情画意,有“小说的诗”“诗的小说”美称。,1937年7月7日,日本侵略军在河北宛
2、平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后,全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变,标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始,揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争著名的抗日武装“雁翎队”,他们在中国共产党的领导下,利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形,开展机动灵活的游击战,以弱胜强,痛击日本侵略军,大长我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段(1945年8月)。,写作背景简介,著名的抗日武装“雁翎队”,他们在中国共产党的领导下,利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形,开展机动灵活的游击战,以弱胜强,痛击日本侵略军,大长我中华民族之威风。,
3、给红色字体的字注音、并掌握它的字形。,寒噤( ) 仄歪( ) 竹篙( ) 苇塘( ) 黄梢( ) 疟子( ) 泅着( )提防( )( )舀( ) 吆喝( )( ) 趴( ) 扒( ) 蹿( ) 飒( ) 转弯抹角( ),jn,m,s,cun,b,p,he,yo,yo,fang,d,qi,yo,sho,wi,go,z,复述并概括故事情节:,本文叙述了,抗日战争期间, 在河北白洋淀上, 一个抗日老英雄, 护送两个女孩寻找革命队伍的故事。,本文是什么文体?,小说。 故事发生的时间、地点是: 抗日时期 白洋淀,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,小说的三要素:,
4、人物、情节、环境,刻画人物的方法:,外貌、行动、语言、心理描写,小说的情节:,小说的环境:,开端、发展、高潮、结局,自然环境和社会环境。(交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。),本文写了三个人物,主要人物是,老头子 “老头子”的身份是 交通员,次要人物是,大菱和二菱 她们的身份是 投奔抗日前线的青年,本文具体写了两件事:,1.头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利; 2.第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。,环境,诗情画意又充满凶险,人物,老头子,性格特征:,外貌特征:,情节,夜里护送,孩子受伤。,报仇血恨,痛打日寇,。,日本鬼子兵,凶残却愚蠢至极,两个姑娘,一对可爱而勇敢的姐妹,干瘦却特别有精神
5、, 眼光尖利明亮。,过于自信和自尊。,人物:老头子、大菱、二菱,主要人物:老头子,描写方法: 正面描写:外貌描写 行动描写 语言描写 心理描写,人物形象,1.过于自信:,P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕,探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们,人物形象分析,2.过于自尊:,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。,具体性格特征: 有爱国抗日的热情,有老当益壮的气概;过于自尊自信;爱憎分明,智勇双全。这真是一个充满传奇色彩的老英雄啊!,人物形象分析,“奇”,就“奇”在,就“奇”在他神通广大的本领。 就“奇”在他
6、自信而自尊的性格。 就“奇”在他悠闲而又乐观的情绪。,1、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字?,品味思索:,既有“非常之意,突出他的传奇英雄性格;也有“过分”之意,表现他也因此而有所疏忽。他的全部功过,都由这一点生发出来。,1、他狠狠地敲打,向苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘散。,烘托作用: 这是老头子看到的美景,衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,(二)品味探究下列环境描写的句子的作用,环境描写,1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚,奔着东南去了”,3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。” 4、P.15第38段“月亮落了,有些飒飒的风响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”,作用:渲染故事的气氛,衬托人物的心情,给作品增添一种战斗的诗情画意。,芦 花 荡,芦花荡景美,老头子(大菱,二菱)人更美,护送女孩、女孩受伤,为女孩复仇情美,