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1、芦花荡,学习目标： 1.了解作者，掌握生字词 2.感知老头子的英雄性格，及故事的传奇色彩 3.领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力,作家简介,孙犁，原名孙树勋，现代小说家、散文家， “荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。代表作品为白洋淀纪事。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。以他为代表的河北作家群被当代文坛誉为“白洋淀派”。他的小说又被称为“诗体小说”。 语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛
2、平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,写作背景简介,著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。,
3、给红色字体的字注音、并掌握它的字形。,寒噤（ ） 仄歪（ ） 竹篙（ ） 苇塘（ ） 黄梢（ ） 疟子（ ） 泅着（ ）提防（ ）（ ）舀（ ） 吆喝（ ）（ ） 趴（ ） 扒（ ） 蹿（ ） 飒（ ） 转弯抹角（ ）,jn,m,s,cun,b,p,he,yo,yo,fang,d,qi,yo,sho,wi,go,z,复述并概括故事情节：,本文叙述了,抗日战争期间， 在河北白洋淀上， 一个抗日老英雄， 护送两个女孩寻找革命队伍的故事。,本文是什么文体？,小说。 故事发生的时间、地点是： 抗日时期 白洋淀,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,小说的三要素：,
4、人物、情节、环境,刻画人物的方法：,外貌、行动、语言、心理描写,小说的情节：,小说的环境：,开端、发展、高潮、结局,自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,本文写了三个人物，主要人物是,老头子 “老头子”的身份是 交通员,次要人物是,大菱和二菱 她们的身份是 投奔抗日前线的青年,本文具体写了两件事：,1.头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利； 2.第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。,环境,诗情画意又充满凶险,人物,老头子,性格特征：,外貌特征：,情节,夜里护送，孩子受伤。,报仇血恨，痛打日寇，。,日本鬼子兵,凶残却愚蠢至极,两个姑娘,一对可爱而勇敢的姐妹,干瘦却特别有精神
5、， 眼光尖利明亮。,过于自信和自尊。,人物：老头子、大菱、二菱,主要人物：老头子,描写方法： 正面描写：外貌描写 行动描写 语言描写 心理描写,人物形象,1.过于自信：,P.12第10段“安心睡一觉吧” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们” P.15第31段“他打不着我们,人物形象分析,2.过于自尊：,如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。,具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；过于自尊自信；爱憎分明，智勇双全。这真是一个充满传奇色彩的老英雄啊！,人物形象分析,“奇”，就“奇”在,就“奇”在他神通广大的本领。 就“奇”在他
6、自信而自尊的性格。 就“奇”在他悠闲而又乐观的情绪。,1、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,品味思索：,既有“非常之意，突出他的传奇英雄性格；也有“过分”之意，表现他也因此而有所疏忽。他的全部功过，都由这一点生发出来。,1、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。,烘托作用： 这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。,（二）品味探究下列环境描写的句子的作用,环境描写,1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚，奔着东南去了”,3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、P.15第38段“月亮落了，有些飒飒的风响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平在水底轻轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花正在迎风飘撒”,作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,芦 花 荡,芦花荡景美,老头子（大菱，二菱）人更美,护送女孩、女孩受伤，为女孩复仇情美,
