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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称： 购房贷款决策问题设计者姓名 所在学校所教年级 高中二年级 研究学科 数学联系电话 电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：针对目前房地产市场一片火热的背景，许多人买房是因为刚性需求，而许多人则是为了进行经济投资，无论是刚性需求还是投资型买房，这都涉及到一个经济出入的实际问题，适逢当下正学习到等比数列及前 n 项和问题，所以，该课题在本阶段进行研究。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：该课题的研究有利于学生对本阶段学习的知识内容做一个巩固学习，另外还能促使学生对目前社会的一些经济现象和经济问题做一初步的了解学习，再者还能深
2、刻感受到数学既来自生活又能服务生活。3、课题介绍本课题通过学生分组调查了解目前中国的住房形势及房地产市场的反战情况，结合目前所学的等比数列及前 n 项和计算知识，再考虑目前通货膨胀等问题，从各种途径了解各方面知识，分析整合，从而得出在房地产投资过程中的利益及风险问题。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 ）四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）五、研究的预期成果及其表现形式（研
3、究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究的预期成果将以报告的形势表现，到时候将会有一份关于在近年对购房各种形式作比较的建议报告。六、资源准备各个地方住房供需调差表、近年银行贷款按揭利率调差表、计算机、调差计划表七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动 教师活动 起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）学习等比数列概念及等比数列前 n项和计算、初步了解存贷款利率计算方式讲授等比数列相关知识、初步提出目前银行存贷款方式和利率计算方式第 1-3课时提出和选择课题根据目前所学等比数列知识，选择购房贷款问题课题
4、导师提供课题供参考成立课题组 每组十个同学，学生自行提出分组意愿供参考教师根据实际情况适当调动安排各小组成员第二阶段 课题准备阶段形成小组实施方案小组成员按不同任务和工作轻重适当分工，部分负责数据收取，部分负责数据处理，部分撰写报告教师检查方案设计情况，适当做出修改指导第 4、5课时第三阶段：课题实施阶段各小组按计划开展各自工作，按有求准时完成各自工作教师从旁协助指引学生完成课题的研究第 6、7课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）在二十一世纪的今天，中国的经济实力在世界上已举足轻重，通过调查了解，感受祖国的发展，辉煌，增强了同学们的爱国情感和国家荣耀感。另外通过了解当前的住房情况，了解经济发展的过程中，存在着两极分化等问题，我们应当不断鞭策自己，以祖国发展和人民幸福作为己任，努力学习，奋发图强。另外，通过分析购房贷款的利益收支情况，掌握一些基本的理财知识和对数学这一工具在实际生活中的应用有一个感受，并体会学习好基础知识是人不断发展的一个前提，激发学生的学习热情。
