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1、拿来主义 作业1课前预习1填空。鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，奠定了新文学运动的基石。鲁迅共有三部小说集，分别为、。另外，鲁迅还创作了两部散文集，分别为、。2给加点字注音或根据拼音写汉字。自诩（）吝啬（）（）国粹（）残羹（）冷炙（） bi（） 进脑su（）cn（）头3文章总的论题是什么？4初读课文后，请思考：本文为什么要以“拿来主义”为题？课时作业1拿来主义一开始开头写“闭关主义”和“送去主义”的目的是（）A使人们汲取历史的经验教训，所以先从历史的发展谈起。B对两种主义的否定，就是从反面论
2、证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。C文章主要立足于破，因为是驳论文。D拓宽思路，使文章产生波澜。2“自己不去，别人也不许来”的正确理解是（）A反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。B中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。C对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。D反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。3对以下句意理解正确的有（）A中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。（1840年鸦片战争以前，清政府奉行的是闭关自守的政策。）B当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅先生充分肯定了“送出去”。）C所以
3、我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张。）D那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。（只要坚持和实行了拿来主义，文艺就会成为新文艺。）4下面一段文字采用的论证方法是（）要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。A比喻论证B对比论证C类比论证D举例论证5下列词语中加点字意义全都相同的一组是（）A长歌当哭得当当天B无缘无故变故事故C博而不精精华酒精D举一反三举例列举6“还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做发扬国光。”这段文字使用的修辞方法有：。课后巩固阅读下面的文字，完成13题。所以我们要运
4、用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；
5、看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。1从节选的这一部分来看，“我们要运用脑髓，放出眼
6、光，自己来拿”一句话，从内容上和结构上各起什么作用？2节选的第二段中，鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，请说说他们的态度各是怎样的？（各用四个字来说明。）3节选的第三段中，“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”均比喻文化遗产中的糟粕，它们又有区别，请说说它们指的是糟粕中的哪一部分？参考答案课前预习1鲁迅狂人日记呐喊彷徨故事新编野草朝花夕拾2 xln scugngzh蹩髓孱3本文谈的是如何对待文化遗产的问题。4“拿来主义”就是本文的核心论点。课时作业1B 解析：本文是一篇思路严密的驳论文，开头写对“闭关主义”和“送去主义”的否定，就为下文正面论证
7、“拿来主义”作了铺垫，逻辑思维上属于因果论证的思路。2C 解析：“自己不去，别人也不许来”是说闭关主义者对待外来文化的一贯做法和态度，只有C项表述最准确。3ACD 解析：B项中作者使用了反语的修辞手法，实际上是说“送去主义”者既不丰富，也不大度。4A解析：此处作者指出“送去主义”的结果是使国人沦为亡国奴，就像佳节大典之际磕头讨喜的小孩子，只能得到主子的施舍以维持生计。此处使用了比喻论证的说理方法。5D解析：各项中加点词意义分别为：A项，当作/适当/事情发生的时间。B项，原因/事情、事故/故障。C项，精通/精粹/提炼出来的精华。D项，举出/举出/举出。6借代、反语、引用。解析：这句话极具讽刺效果，活画出“送去主义”者卖国求荣的丑态，“几张古画和新画”属借代，“大师”“发扬国光”属反语，“发扬国光”是引用“送去主义”者的反动论调。课后巩固 1内容上：以简要的语言明确了应如何对待外来文化和本国文化遗产，即要通过独立思考，鉴别精华和糟粕，完全自主地来进行选择，这是全文的基本观点。结构上：承上启下，主要起领起以下两段论述的作用。2不敢接受；全盘否定；全盘吸收。3文化遗产中在内容方面糟粕与精华互见、需要区别对待的部分。
