2016-2017学年人教选修中国现代诗歌散文欣赏 动人的北平 学案3

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1、动人的北平学案 【教学目标】l 一、体会散文选材的典型性和精粹性。 二、体会散文抒情写意的独特性和深刻性。 三、探究散文蕴涵的思想文化价值。 四、探究散文形与神的关系。学习过程作者与作品林语堂(1895-1976)福建龙溪(现福建漳州)人。原名和乐,后改玉堂,又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等,中国现当代著名学者,文学家,语言学家。 1912年林语堂入上海圣约翰大学,毕业后在清华大学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系。1922年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学,专攻语言学。1923年获博士学位后回国,任北京大学教授、北京女子师范大学教务长和英文系主任。1924年后为语丝主要撰稿人之一。

2、1926年到厦门大学任文学院长写杂文,并研究语言。1927年任外交部秘书。1932年主编论语半月刊。1934年创办人间世,1935年创办宇宙风,提倡“以自我为中心,以闲适为格凋”的小品文,成为论语派主要人物。1935年后,在美国用英文写吾国与吾民风声鹤唳,在法国写京华烟云等文化著作和长篇小说。1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴新加坡筹建南洋大学,任校长。1947年任联合国教科文组织美术与文学主任。1952年在美国与人创办天风杂志。1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为国际笔会副会长。1976年在香港逝世。 自20世纪20年代起,林语堂和中国新文学

3、运动旗手鲁迅一起,运用幽默手法开展反帝反封建的政治、思想和文化斗争,在其中探索幽默理论,并创造了基调高亢、语言诙谐、讽喻犀利的“语丝体”散文,而林语堂本人也被称为“幽默大师”。主要代表作:京华烟云基础知识梳理1读准字音(1)单音字木屐()老妪()媲美()嗜好() 珐琅() 褴褛()街衢() 颐和园() 画舫()裸体() 墙垣()答案jypshf lnln lqyfnluyun(2)多音字露藉杉 笼蒙 佣轴 刹答案lu/lji/jshn/shln/lnMn/mn/mnyn/ynzhu/zhuch/sh2辨清字形(1)(2)(3)(4) (5) (6)答案(1)诙谐恢复(2)狼藉国籍(3)和蔼暮霭

4、(4)嬉戏嘻嘻哈哈(5)裸体脚踝(6)画舫妨碍防护3辨析词语(1)偶尔偶然辨析二者都是副词,但“偶尔”是说行为发生的次数少,不经常;而“偶然”是说某种情况的产生不是必然的,表示事理上不一定要发生而发生的,超出一般规律的意思,二者不能互换。“偶尔”侧重在它的副词性,与“经常”相对;“偶然”侧重在它的形容词性,与“必然”相对。例句:“美国一家研究中心的报告称,吃一只烤鸡腿就等同于吸60支烟。”烧烤的毒性真的有那么大吗?如果实在抵不住诱惑吃了烧烤食物,如何才能把对健康的影响降低至最小呢?专家表示_吃并无妨。丰城矿区一资深工程师认为建新矿去年瓦斯事故处理不彻底,为矿难埋下隐患,“死人不是_,而是必然”

5、。(2)截止截至辨析“截止”和“截至”是两个意义相近且有所区别的词,也是比较容易用错的词。“截止”中的“止”是“停止”的意思,“截至”中的“至”是“到”的意思。因此,“截止”强调的是行动的停止,不再发展;“截至”强调的是到某个时间,事件仍可能会发展。例句:11月下旬第五届海峡两岸茶业博览会举行。裕荣香牌福鼎白茶代表中国白茶入选第五届海峡两岸茶博会礼品茶。福安新味食品设立的“坦洋工夫”茶食品再次受欢迎。_今年十一月宁德茶叶出口795.5万美元。又值年末,许多爱美女士开始忙着为自己换个新发型,以崭新的面貌迎接新年的来临。然而,徐女士却因为在美团网团购了一个美爵士染烫套餐而感到十分郁闷。原因是团购_

6、日期提前。答案(1)偶尔偶然(2)截至截止4积累成语(1)作奸犯科:奸,坏事;科,法令。为非作歹,触犯法令。(2)欣欣向荣:欣欣,生机勃勃的样子;荣,茂盛。形容花草树木生长旺盛。比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。褒义词。(3)兴味盎然:盎然,充满、洋溢的样子。形容兴致高,兴趣浓厚。(4)兼容并包:即“兼收并蓄”,把内容、性质等各方面不同的东西都吸收并保存下来。(5)莫名其妙:没有人能说出其中的奥妙(道理)。表示事情很奇怪,使人不明白。(一)、整体感知本文写的是作者眼中的北平,既描写了当时北平自然的、文化的和生活的各种景象,又写出了北平的独特“性格”和它的“动人”之处,表达了作者对北平的深厚感情。(中

7、心) 开篇一段很重要,总体上写北平的特点,作者以“品格”名之:“老成”“豪爽”“宽大”“包容”。与这些“品格”相配的是它的“魁梧”的形象。如果说本文在结构上采用总一分的形式,那么这一段就是全文的一个总起 第二段以下的几段就集中表达这两种特点:新与旧、雅与俗相杂共容,体现“包容”;“一株古木老树”之喻,体现“老成”。也就是说这几段恰当地表现北平“老成”和“包容”的特点。 从“北平是一个珠玉之城开始,文章从多个方面展现北平古都的形象和性格。描写的方面有:宫殿亭园楼榭湖水、街市、院落住家、杂色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休闲方式等。 作者虽然说“一个北平居民如何能形容老大的北平呢”,“一

8、个人怎敢说他了解北平呢”,仿佛北平是难以整体全面地观照和描写的,但是他仍然试图写出北平的立体全景,其中不光有物化的、静态的景象,更有活动的、流动的市民生活景象,还有深远的历史景象。一般来说整体全面地写一个地方,难免流于抽象概括,而本文则处处是具体可感的画面,尽管这些画面都“浮光掠影”闪过,但都给人留下深刻印象。具体生动描写和抽象概括正是文学和非文学的差异所在。 当然,本文的动人之处不仅在于描写了身居北平所见景象,还在于写出了一种情怀、情调、情韵。作者作为一个传统文化故土与西方文化新壤混合培养出来的知识分子,具有多方面的优雅情怀,表现在文章中即有对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容新旧

9、事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和。可见他既不是一个全然保守的仕人,又不是一个全然革新的新人,而是一个保持中和的、包容的态度倾向的文化人。不过从他细数故都风物时那么沉醉的情态看,他的故国故都故土的情感更加凝重、深沉。 最可称道的是作者的平民意识、平民倾向。他的眼里不只有高耸的北京饭店、皇家宫殿花园、百尺宽的大道、艺术博物馆、大学专校等,还有平民院落、城外村庄麦田;也不只有穿高跟鞋的摩登女郎,还有着木屐的东北老妪、踢毽子的老人、裸体的儿童。文章行将结束时写道:“但是北平最迷人的,是住在那里的常人,他们不是圣贤和教授,而是人力车夫。”作者虽是文化人,可是心底对劳苦大众非常尊重、非常亲近。(二)、问题

10、探究 一、作者眼中的北平“动人”之处何在?在作者看来,古老而时新的北平无处不动人:一是自然风光动人,你看:“面前就是西山,景色迷人,可以数月忘返。”可见作者极其沉醉于故都的自然风光。二是城市景象动人,这里有历史上遗留下来的无数建筑物,整个城市就像一座“珠玉之城”。三是寻常百姓的街巷院落风光动人。四是平民百姓形象和他们的生活景象动人。五是整个北平的文化气息(包括新旧共融的文化气息)动人。 为什么在当时千万人眼里再也寻常不过的北平城市和百姓生活,进入动人的北平后会变得如此美丽动人?一方面当时当地的社会确有美丽动人之所在,另一方面作者带有审美的眼光,他看见最平常的人、最平常的物、最平常的事都觉得是审

11、美的对象。说到底,作者写的不只是客观外物,而是写自己的内在感受,写一种审美的心境,写一种心灵的镜像。二、文章描写“动人的北平”采用了什么角度? 作者意在写尽故都北平的全貌,各种景象、各色人等尽收眼底,可见文章采取一种全景式的描写角度。不过文章又避免了粗线条的抽象勾勒,而是采取类似中国传统绘画的散点透视,即把一个个具体而微的小景小物尽情地描绘出来。从一个个局部看,是微观的,但合在一起就是整体描绘。所以全文的描写所取角度是总与分的结合、大与小的结合、粗与精的结合。 三、文章看似“散”,它是怎样整合起来的呢?初读本文确实会产生散而无序的感觉,好像面面俱到,什么都说到了,可是又什么都没有说充分。其实深

12、思细察,会发现文章的一些内在肌理,即组织成文的特殊方式。首先,它采用总一分的结构方式,以第一段为全文总起,提纲挈领,统领全篇,余下各段是第一段的展开分述;其次,文章围绕北平的“性格”老成、豪爽、包容、守旧融新等来写,尽管撒得开,但在精神上聚得拢,这正好体现散文形散神聚的特点。 四、体会语言 林语堂是现代散文大家,从本文看他的语言运用,极其娴熟而自由,情味、神韵流动其间,甚至感觉不到“语言”本身的存在,眼前闪现故都北平城市和市民生活的一幕幕景象。1、全文都是形象化的语言,创造了一种浓厚的诗意。试看开篇一句:“北平好像一个魁梧的老人,具有一种老成的品格。”以人物写地方,以品格写城市特点,是非常文学

13、化的表述,充满诗意。再如下面一些话:“北平又像是一株古木老树,根脉深入地中,藉之得畅茂。在它的树荫下与枝躯上寄生的,有数百万的昆虫。这些昆虫如何能知道树的大小,如何生长根,在地下有多深,还有在别枝上寄生的是什么昆虫?”还有这样的话:“并且北平有蓝天洁月,雨夏凉秋,与高爽的冬日气候。”虽是散文语句,却像诗的语句一样有韵味。2、全文都是抒情的语句。前面提到的语句“北平好像一个魁梧的老人,具有一种老成的品格”,既是叙述,又是抒情;更富有诗意的是“清晨在花园中拔出白菜的时候,抬头可以看到西山的雄姿”这样的话,看似不经意地轻描淡写一句,却表达了一种优雅的审美情怀,令人想起陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的诗句。另外,文中多处以“你”称呼读者,仿佛引领读者进入文章的意境之中,拉近了作者与读者、读者与本文之间的距离。全文有多种变化的句式。如开篇是几个短句,接下来是一些一气呵成的长句;还有一些对称句(开篇几句即是);有排比句,连在一起增强了表达的气势;有设问句,加重表达的语气,提示读者的注意。

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