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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第一部分第五章1小明做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜焦距为10 cm.实验过程中，如图所示，在光屏上成一个清晰的像，这个像是_倒立、放大_的实像，生活中用的_投影仪(或幻灯机)_是利用此成像特点制成的2以下是小红探究凸透镜成像规律的实验过程，请完成实验探究：【实验名称】探究凸透镜的成像规律【设计实验与进行实验】(1)实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏(2)如图所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏，将三者中心调至同一高度并在同一直
2、线上(3)不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行凸透镜成像实验，所获得的数据如下表：实验序号物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm14013.3230153202041530510光屏上没有像68光屏上没有像【分析与论证】(1)根据获得的数据推测，此凸透镜的焦距为_10_cm(2)当凸透镜成实像时，物距增大，像距 _减小_(选填“增大”、“减小”或“不变”)(3)实验中随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使成在光屏上的像不偏高，则应向_下_(选填“上”或“下”)调节凸透镜【交流与评估】实验中，光屏上已成清晰的像，此时固定蜡烛，将凸透镜换成一个焦距稍小一点的凸透镜实验，则光屏需向_左_(选填“左”或“右”)移动才能成清晰的像，此时的像与换镜前相比变_小_(选填“大”或“小”)配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
