《九年级语文上册第五单元19扁鹊见蔡桓公第2课时课件语文版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册第五单元19扁鹊见蔡桓公第2课时课件语文版(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、19 扁鹊见蔡桓公,第二课时,二、新课讲解,理清思路,第一层(开头至“扁鹊望桓侯而还走”),写扁鹊四次拜见蔡桓公。,第二层(“桓侯故使人问之”至“臣是以无请也”),写扁鹊对桓侯病情的分析。,第三层(“居五日”至文末),写桓侯终于病死。,二、新课讲解,理清思路,一见:君有疾在腠理,不治将恐深。,二见:君之病在肌肤,不治将益深。,三见:君之病在肠胃,不治将益深。,四望:今在骨髓,臣是以无请也。,二、新课讲解,深入探究,找出有关语句,说说蔡桓公对待扁鹊的态度是怎样变化的。,一见桓公,扁鹊说:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓公的态度是“寡人无疾”“医之好治不病以为功”。,二见桓公,扁鹊说:“君之病在肌
2、肤,不治将益深。”桓公的态度是“不应”“不悦”。,三见桓公,扁鹊说:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓公的态度“又不应”“又不悦”。,四见桓公,“扁鹊望桓侯而还走”,桓公的态度是“故使人问之”,结果被告知:“在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日 ,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣,桓侯临死急索扁鹊,但已无济于事。,二、新课讲解,深入探究,扁鹊的态度变化的原因是什么?,变化的原因是蔡桓公刚愎自用,一而再、再而三地讳疾忌医,导致病情越发严重,以致到了不可救药的地步,并最终不治而死。,二、新课讲解,深入探究,扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?,1.君有疾在腠理,不治将恐
3、深。 2.君之病在肌肤,不治将益深。 3.君之病在肠胃,不治将益深。 4.今在骨髓,臣是以无请也。,二、新课讲解,深入探究,蔡桓公的哪些言行,表现他的讳疾忌医?,“寡人无疾”表现蔡桓公固执、自信。 2.“医之好治不病以为功”表现对医生猜忌、反感。 3.“不应”“不悦”说明对医生冷淡、反感,拒之千里之外。,二、新课讲解,深入探究,扁鹊在第四次见到桓侯时,为什么“还走”?,扁鹊“还走”是因为桓侯的病由轻而重,终至不可救药。,扁鹊为什么要离开蔡国,逃到秦国去?,扁鹊逃到秦国去是为了避免惨遭迫害,这体现了他的机警果断,也从侧面反映出蔡桓公为人的蛮横与残暴。,二、新课讲解,深入探究,归纳扁鹊的性格特征。
4、,医术高超,尽职尽责,机警果断。,归纳蔡桓公的性格特征。,刚愎自用,讳疾忌医,蛮横残暴。,二、新课讲解,深入探究,蔡桓公的病开始并不严重,后来变得无法医治,从中你得到了怎样的启示?,有病须早治,切勿讳疾忌医; 对待缺点错误,应该防微杜渐; 不可主观猜忌,切勿拒绝忠告; 要避免祸患,必须见微知著,及早加以提防等。,三、归纳小结,文中那个讳疾忌医的蔡桓公让我们明白了“防微杜渐、听信忠言”的重要性。这则故事,给我们很大的启发:要及早发现自己的缺点和错误,及时改正,以免酿成大错。,四、强化训练,本文说明的道理有以下四种理解,请选出最妥当的一项( ) A.说明扁鹊医术高明,是我国古代的名医。 B.说明扁鹊治病救人,有高尚的医德。 C.告诫人们要正视自己的缺点和错误,不能拒绝批评帮助。 D.告诫人们过分骄傲自信而不联系群众是错误和危险的。,C,五、布置作业,一代神医扁鹊与蔡桓公的对话不足百字,然而人物的情态、心理却跃然纸上。想象当时的场景,与同学们一起合作用课本剧的形式再现当时的场景。,