《江西专版2019中考物理总复习第十三讲电流和电路电压电阻考点精讲课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西专版2019中考物理总复习第十三讲电流和电路电压电阻考点精讲课件（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十三讲 电流和电路 电压 电阻,考点一 电荷、导体(重点) 命题角度 摩擦起电,例1 (2018绥化改编)与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷， 这是因为摩擦使得( ) A电子从玻璃棒转移到丝绸 B中子从玻璃棒转移到丝绸 C质子从丝绸转移到玻璃棒 D原子核从丝绸转移到玻璃棒,【思路点拨】 摩擦起电的实质是电荷的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。 【自主解答】 A,【解题技巧】,1(2018济宁)打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发 现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。这是因为他擦过的镜面 因_而带了电，带电体有 _的性质，所以 绒毛被吸在镜面上。,摩擦,吸引轻小物体,命题角度 电荷及其相
2、互作用 例2(2018益阳)甲乙两个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如图所示。下列有关两球带电情况说法正确的是( ) A两球都带正电 B两球都带负电 C若甲带正电，则乙一定带负电 D若甲带负电，则乙可能不带电,【思路点拨】 根据电荷间的相互作用规律可做出判断。同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。 【自主解答】 D,判断物体是否带电的方法,2(2018黄冈)为了积极响应党和国家号召，践行绿色发 展理念，某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污 染。启动静电除尘设备，混浊空气进入除尘腔即被电离成 离子和电子，由于异种电荷互相_，其中的电子会向 设备的阳极板(带正电)运动，在
3、运动过程中遇到尘粒，使 尘粒带上_(选填“正”或“负”)电荷。,吸引,负,命题角度 导体和绝缘体 例3(2018巴中)关于导体和绝缘体，下列说法正确的 是( ) A绝缘体对电流阻碍作用大，但能够带电 B绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子 C能够导电的物体叫导体，如酸碱盐水溶液、橡胶等 D导体易导电是因为内部有正电荷自由移动,【思路点拨】 导体和绝缘体都能摩擦带电；导体导电是因为导体内部有大量的自由电荷，绝缘体不导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷；容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体；金属导体中是自由电子，酸碱盐的水溶液是正负离子。 【自主解答】A,导体和绝缘体的识别及导体导电的
4、原因 第一步，导体和绝缘体的识别。依靠经验判断是常用方法，通过实验验证也是一种方法。 第二步，明确导体导电的原因。,3(2018广西)以下用品中，在通常情况下属于导体的 是( ) A橡皮擦 B铅笔芯 C玻璃杯 D塑料尺,考点二 串、并联电路的识别及设计(重、难点) 例4(2018自贡)带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣 和烘干均能独立进行。下列电路设计符合要求的( ),【思路点拨】 由要求洗衣和烘干均能独立进行可知，加热器和电动机可以独立工作、互不影响即为并联，据此进行解答。 【自主解答】 D,(1)串、并联电路识别的方法,(2)串、并联电路设计的方法,4(2018吉安二模)某风力报警器的风力
5、探头通过中心滑 杆可带动下端的金属片上下移动，当风速较小时，仅绿灯 亮，电铃不响；当风速增大到一定程度时，绿灯不亮，电 铃响，发出警报。如图所示的四幅风力报警器的原理图符 合要求的是( ),考点三 电流表、电压表 例5如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是 通过 (选填“电源”“L1”或“L2”) 的电流，电流表 的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为 A。,【思路点拨】 由电路图可知，两灯泡并联，电流表测L2支路的电流，根据电流表的量程，再确定分度值，根据电流表指针的位置，读出示数。 【自主解答】L2 0.28,5(2018菏泽改编)如图所示，电压表的读数为_V； 若选015 V的量
6、程，读数为_V。,2.5,12.5,考点四 电阻及其影响因素 例6(2018怀化改编)在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变亮，应选择下列哪种接法( ) AM接A，N接B BM接C，N接D CM接C，N接B DM接A，N接D,【思路点拨】 【自主解答】D,【解题技巧】,6(2018玉林)下列关于导体电阻的说法正确的是( ) A长度长的导体，电阻一定大 B横截面积大的导体，电阻一定小 C导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定 D导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关,考点五 电路故障分析(难点) 例7(2018泰安改编)如图所示的电路中，电源
7、电压为6 V，当开关S、S1闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6 V，产生这一现象的原因可能是( ) A灯L1处短路 B灯L1处断路 C灯L2处短路 D灯L2处断路,【思路点拨】 开关都闭合，两只灯泡串联，其中一只灯泡发光，推断电路故障为短路，再结合电压表示数定位短路位置。 【自主解答】 C,电路故障有两类，即断路和短路。 第一步，在串联电路中的分析：某处断路会造成整个电路用电器不能工作，某处短路时，其余部分电路的用电器可以工作。 第二步，在并联电路中的分析：干路断路会造成整个电路用电器不能工作，某支路断路时，其余支路用电器不受影响，并联电路的短路故障常会造成烧毀电源的严重后果。,7
8、如图所示电路，闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，其故障原因可能是( ) A灯泡开路 B灯泡短路 C滑动变阻器开路 D滑动变阻器短路,实验一 探究串、并联电路的电流规律(6年1考) 重点实验器材 1电流表的使用和读数。,2电流表异常偏转的原因： 电流表反向偏转，说明正负接线柱接反； 正向偏转幅度过小，说明量程选择过大； 正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小。 实验注意事项及操作,3连接电路时注意事项： 开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处 。 4改变电流的方法： 更换电源、更换灯泡或电阻 。 5换用不同规格的灯泡多次测量的目的： 保证得出的实验规律具有普遍性和正
9、确性 。,实验分析 6电路故障分析。 7补充实验数据表格。 8根据表格数据得出结论。 9根据要求设计电路。 10实验评估及改进。,实验结论 在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。,例1 【探究名称】探究并联电路中电流的关系 【提出问题】并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ 【猜想与假设】干路中的电流等于各支路电流之和。,【设计实验与进行实验】 (1)分别把图甲中电路图的A、B、C各点断开，把电流表接 入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系。 (2)按图甲所示连接电路，小明同学按照正确的电路图连接 好电路的最后一根导线时，灯泡就都发光了，于是高兴极了， 但
10、站在一旁的小华同学很快发现了小明同学在操作过程中的 一个错误，请你帮他指出来 _。,连接电路时没有断开开关,(3)改正错误后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合 开关，测得电流表的示数如图乙所示，请从电流表中读出 A、B、C各点的电流值填入下表。,0.5,0.3,0.2,【实验结论】并联电路中电流的规律是：_ _。,在并联电路中，,干路电流等于各支路电流之和,【评估与交流】 (1)小明的猜想是_(选填“正确”或“不正确”)的。 (2)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足之处： _。 (3)实验的改进方法：_ _。,正确,只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性,换用不同规格的灯泡进行多
11、次实验，,测出多组实验数据，使结论更具有普遍性,补充设问 (1)实验时，先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后， 观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路 可能存在的故障是： _。,L1(或电流表)断路,(2)小明实验完成后还想继续探究串联电路中各处电流的关系，请你帮他设计电路图并画在虚线框内。,实验二 探究串、并联电路的电压规律(近6年未考) 重点实验器材 1电压表的使用和读数。,2电压表异常原因判断： 电压表反向偏转，说明正负接线柱接反； 正向偏转幅度过小，说明量程选择过大； 正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小。,实验注意事项及操作 3连接电路时注意事
12、项：开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处。 4换用不同规格的灯泡多次测量： 保证得出的实验规律具有普遍性和正确性 。,实验分析 5电路故障分析。 6表格数据分析。 7实验的评估与改进。 实验结论 串联电路两端的电压等于各部分两端电压的总和；并联电路中各支路两端的电压都相等。,例2 【实验名称】探究串联电路电压的规律,【进行实验与收集证据】 (1)小清同学在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图 甲所示，接下来她要对电压表进行的操作是 _ _。 (2)问题解决后，开始按图乙连接好电路，用开关试触时发 现电压表的指针又偏转到图甲的位置，则电压表产生此现象 的原因是 _。,对电压表进行,调零,电压
13、表正负接线柱接反了,(3)改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1、L2两端的总电压UAC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压值填入下表。,【实验分析】 (1)上面设计的表格中存在的不足之处是_。 (2)分析表格中的数据，得出的实验结论是_ _。,物理量没有单位,串联电路的总电,压等于各用电器两端电压之和,(3)细心的小清还发现：电压较大的那个灯泡比另一个亮， 且更换了不同规格的灯泡总是这样，于是她得出了“不同灯 泡的亮暗和电压有关，电压高的灯泡亮，电压低的灯泡暗” 的结论，你认为该结论是_(选填“正确”或“错误”) 的。,错误,补充设问 (1)
14、为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 规格 _(选填“相同”或“不相同”)的灯泡。,不相同,(2)如果只有一个电压表可以正常工作，小清认为依然可以 完成实验。她重新连接好电路图，如图丙所示。她先测出L1 两端的电压后，断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之 间。小聪认为小清的操作太麻烦，只需将A点相连的导线改 接到C点即可。小聪的办法是否正确： _；理由是： _。,不正确,这样会使电压表正负接线柱接反,(3)物理课上，小娟探究了串联电路中电压的规律，她还想 知道并联电路中的电压有什么规律，请你和她合作进行以下 探究： 【提出问题】并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？ 【猜想】你的猜想是：_。 【设计实验】如图丁为两个灯泡并联的电路图，用电压表分 别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压。,并联电路各支路两端电压相等,【进行实验】按照电路图连接电路，小娟进行测量，灯泡L1、 L2及电源两端的电压均为2.5 V。,【实验结论】 _,并联电路各支路两端电压相等，且都等于电源电压,实验三 探究影响导体电阻大小的因素(近6年未考) 实验方法 1转换法的应用 通过比较 电流表示数或灯泡的亮度 来判断导体电阻的大小： 电流表示数越大，表明电阻越小； 灯泡越亮，表明电阻越小。,2控制变量法的应用 探究导体电阻与导体材料的关
