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1、毒品预防本科练习试题1一、名词解释1、学校毒品预防教育：2、“四免一关怀”：3、头脑风暴：4、同伴教育：5、一级预防： 二、填空1、学校毒品预防方案的教学策略有（），（），（），（）。2、教学材料应该起到的作用（），（），（）。3、经验学习法实施的要素组成（ ），（ ），（ ），（ ）。4、禁毒宣传教育的重点对象主要是指：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。5、学校毒品预防教育主要在（ ）年级范围内开展。6、减少毒品伤害的主要方法有（ ）、（ ）和（ ）。7、青少年同辈群体主要分为两大类（ ）和社会同辈群体。三、选择题1、同伴教育的类型（）A、同伴合作B、同伴传播C、同伴帮教/辅导D、同伴咨询、毒
2、品预防教育的内容有（）、普及毒品知识教育、价值观教育、心理卫生知识教育、开展健康的文娱体育运动、预防药物滥用的策略有（）A、减少需求B、面向全民、面向青少年、面向高危人群C、减少供应D、缓解药物滥用对个人健康和社会造成负面效果（减少伤害）、下列那些不是学校预防药物滥用教育的指导原则（）A、结合健康课程或其他进行毒品预防B、搞好师资培训C、开展课堂教学的唯一模式、定期评估方案的可行性和成果5、“无毒”区域要求区域内做到：( )A、无吸毒 B、无贩毒 C、无种毒 D无制毒6、云南于（ ）年推行“外转内”戒毒模式。（）A、2000年B、2001年C、2003年 D、2002年7、通过学校毒品预防教育
3、，下列哪项不是初中生应该掌握的生活技能（）A、应付同学之间的影响，坚持主见B、保持友谊，给予关爱，获得帮助C、有效地进行广泛的人际交往D、设定保护个人安全与健康的简便易行的目标8、同伴教育依据的理论（）A、社会学习理论B、亚文化理论C、建构主义D、行为主义9、学校毒品预防教育的“三个一”活动是指（ ）A、参观一次戒毒所 B、组织好一堂课C、开好一个主题班会 D、写好一篇心得体会10、1999年8月，国家禁毒委员会在（ ）市召开全国禁毒工作会议，标志着无毒社区的创建正式拉开帏幕。A、包头市 B、昆明市 C、呼和浩特市 D、石家庄市四、简答题1、简述同伴教育的优势。2、什么是“外转内”。3、简要回
4、答美国学校毒品预防教育的几种方案。4、简要回答当今世界治理吸毒问题的三大主要战略。5、简述注重生活技能教学法行之有效的情境。五、论述题1、如何设计一份学校毒品预防设计方案。2、毒品预防教育中的内容。参考答案一、名词解释1、学校毒品预防教育是指学校采用各种方法和形式，对学生进行禁毒宣传教育，提高其禁毒意识和培养自觉拒绝毒品的态度和行为，以最终达到预防和减少吸毒的目的。2、“四免一关怀”：免费血液初筛检测、经济困难人群免费抗病毒治疗、爱滋遗孤免费就学、孕妇免费艾滋病筛查和治疗和将生活困难的艾滋病患者及其家庭纳入政府救助范围。3、头脑风暴：头脑风暴就是指在一段时间内使我们的大脑就某一主题进行密集的想
5、象和思考。4、同伴教育：具有相同背景、共同经历、相似年龄、相似生理状况或由于某些原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念和行为技能等，以实现教育目标的一种教育形式。5、一级预防：是降低毒品非法需求的核心，以预防和阻止正常人使用毒品。可以通过对非法供应的严格控制和对公众尤其是青少年加强教育，使他们认识到滥用毒品的危险性而远离毒品。二、填空题1、小组工作 经验学习 互动式经验学习 角色扮演2、补充作用 平衡作用 区分作用/传达信息3、热身 活动的引导 活动的实施 思考4、青少年 流动人口 低文化者 无业人员5、小学五年级到大学二年级6、美沙酮维持治疗 交换针具 公共场所发放避孕工具7、学生同辈群
6、体三、选择题1-5：BCD ABCD ACD C ABCD 6-10：B D AB BCD A 四、简答题1、同伴教育的优势。（1）文化适宜性(即能提供符合某一人群文化特征的信息) 更易于接近隐秘人群（2）可接受性(即同伴间容易沟通,交流更为自然）。比专业人员更有优势（认同同伴），没有压力，易于讨论敏感问题，是寓教于乐，不是一种严肃的课堂教学。（3）经济性(即花费少, 效果好) （4）针对性强2、什么是外转内？2001年，云南省结合禁吸戒毒的实际情况，进行大胆改革，推行对吸毒人员收戒方式由“外循环”转为“内循环”。外循环指对吸毒人员强制戒毒时进行强制式、封闭式、被动式的管理。通过36月的强戒后
7、出所由社区、基层组织进行帮教、巩固戒断成果；如出现复吸依法报送劳教。内循环（在强戒所的基础上扩大收戒吸毒人员的容量，一次性地将本地吸毒人员全部收戒，收戒和劳动康复时间延长到一年，在所开展生产劳动，出所后社区帮教，加强跟踪监测。3、简要回答美国学校毒品预防教育的几种方案。（1）知识态度行为模型（2）学校情感教育（3）坚决说“不”（4）无毒品学校（5）学生援助方案（6）社会影响模式的进展从吸烟看吸毒 （7）毒品滥用抵制4、世界治理吸毒问题的三大主要战略：减少毒品非法供应、降低毒品非法需求、减少伤害。减少毒品供应和降低毒品需求是从打击毒品市场的角度出发，通过控制毒品市场，有效减少艾滋病的感染。而减少
8、伤害是从人权、理性的角度出发，应用各种措施和方法以减少药物滥用及具体阐述艾滋病预防教育的一项重要策略。5、简述注重生活技能教学法行之有效的情境。（1）教师或辅导员能够启发学生实现自我价值（2）课堂气氛对学生没有威胁感，也不对同学横加挑剔； （3）学习环境处处体现关爱、理解和共同参与。五、论述题1、从以下四点来阐述： 1）、形式分析 2）、需求评估 3）、确定方案的目的和目标 4）、确定方案的组成要素2、要点：1）、普及毒品知识教育向全体人群，尤其是青少年及高危人群，特别是处于流行区域内的这些人群普及毒品的有关知识，使他们充分地了解毒品的识别、种类、吸毒的危害；作为药物正常地用于治疗疾病的常识，
9、包括适应症、效能、副作用等。2）、价值观教育要让他们知道正确的选择，懂得什么是正确的社会规范和如何顺应社会对个人的要求。让他们知道和了解什么是正常的人生观、幸福观，如何实现自己的幸福，应该做什么，怎样做，不应该做什么。树立人生的思想，建立健康而崇高的追求。在毒品问题摆在面前时，该如何对待，避免走入吸毒之路，贻误终身。3）、心理卫生知识教育吸毒者和易染者在吸毒前即有人格的异常，他们在成长、发育过程中往往不能正常健康的发展，他们缺乏自尊心，缺乏冲动控制，经不起挫折，社会适应能力差，责任心不强，无进取心。吸毒后又可导致人格和行为不良的进一步发展。所以，他们有很多这样或那样的心理障碍。这些都需要进行心理卫生方面的辅导、教育和咨询，以纠正他们偏离的人格和不良行为，使他们提高对毒品的抵御能力。 4）、开展健康的文娱体育运动健康的文娱体育活动能使人精神焕发，从而可在一定程度上替代对药物的追求，防止因无聊的生活而导致吸毒。7
