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1、毒品预防本科练习题2及答案一、名词解释1、三级预防：2、经验学习：3、“五个一工程”：4、内循环：5、同伴教育：二、填空题1、学校预防药物滥用方案的策划包括（），（），（），（）。2、在经验学习法中，促进学生思考的技巧有（），（），（），（），（）。3、云南于（ ）年推行“外转内”戒毒模式。4、头脑风暴法的类别有（ ），（ ）。5、吸毒者的特点用8个字来概括就是：（ ）（ ）（ ）（ ）。6、校园预防药物滥用教育的内容包括（），（），（），（）。三、选择题1、毒品预防教育的内容和形式有（ ）A、吸毒的个人预防B、吸毒的学校预防C、吸毒的家庭预防D、吸毒的社区预防及吸毒的社会预防2、毒品预防中家
2、庭方案的核心和重点是（ ）A、家庭成员无吸毒现象B、创建“无毒家庭“C、禁吸戒毒D、情感教育3、角色扮演的一些作用（ ）、拓展个人技能、弱化教师的作用、强调态度转变，知识传授减少、体验伴随决定而来的各种感觉4、学校毒品预防中的主要教学策略有（ ）A、小组工作B、经验学习C、课堂讲授D、角色扮演5、同伴教育的优势（ ）A、文化适宜性B、可接受性C、经济性D、针对性强6、目前我国中小学开展毒品预防教育的形式主要有：（ ）A、利用课余时间开展 B、结合普法教育邀请专门人员开展禁毒专题讲座C、纳入课堂教育主渠道进行 D、让学生进行假设角色体验7、同伴教育中有效性体现在（ ）A、是共享知识的有效方式B、
3、由于是同伴提供的真实的经验而增加可信度C、是传达思想、引起共鸣的好方式D、利于同伴教育者能力的提高。8、学校毒品预防方案的教学材料的适用要看（ ）A、能否贯彻学校预防药物滥用教育的干预原则B、能否达到所要求的有关药物预防的效果；C、能否贯彻学校预防药物滥用教育指导原则D、能否吸引学生参与教学互动过程9、禁毒宣传教育的重点对象主要是指：（ ）A 、青少年 B、流动人口 C、低文化者 D、无业人员10、毒品预防中教学材料不应该起到的作用（ ）A、美化作用B、补充作用C、区分作用D、平衡作用四、简答题1、毒品预防的主体。2、学校预防药物滥用方案应包括的信息3、我国开展学校毒品预防教育的基本经验4、简
4、述头脑风暴的原则5、简述学校预防药物滥用教育指导原则（至少写出6条）五、论述题1、试论述同伴教育者的素质2、试论述毒品预防教育中的内容参考答案一、名词解释1、三级预防：将药物滥用带来的严重疾病或有害行为的危害性减轻至最小程度，重点在减少和防止静脉注射毒品所带来的血液传播性疾病，特别是艾滋病。2、经验学习：就是学习者通过自己过去经验的深刻回顾与系统反思，从中总结归纳和产生新的有用的知识的过程。涉及到采取积极、互动的方式参与到有组织、有安排、综合利用各种学习方式的经验学习和活动中。3、五个一工程省、自治区、直辖市建立一所禁毒教育基地；学校每年开展一次禁毒教育活动；各地组织一批禁毒宣传理论研究成果；
5、创建一批禁毒文艺作品；培养一批青年禁毒志愿者。4、内循环在强戒所的基础上扩大收戒吸毒人员的容量，一次性地将本地吸毒人员全部收戒，收戒和劳动康复时间延长到一年，在所开展生产劳动，出所后社区帮教，加强跟踪监测。5、同伴教育：具有相同背景、共同经历、相似年龄、相似生理状况或由于某些原因使具有共同语言的人在一起分享信息、观念和行为技能等，以实现教育目标的一种教育形式。二、填空题1、形势分析 需求评估 确定目的和目标 选择方案的组成要素2、提问 总结 集思广益 一目了然（采用观察员） 记录3、2001年4、有组织的头脑风暴 无组织的头脑风暴5、城镇 年轻 男性 无业6、正式和非正式的健康教育课程 创造安
6、全而健康的校园环境 提供适当的健康服务 促使家庭和社区参与策划和实施相关方案三、选择题1-5：ABCD B AD ABD ABCD 6-10：ABCD ABC BCD ABCD A四、简答题1、毒品预防主体不仅包括各级禁毒领导机构、公安、宣传、广播电影电视、教育卫生、民政、司法等部门，还包括新闻媒体、学校及其他各级各类企事业单位；不仅包括乡镇基层政权村委会、街道办事处、居委会等基层组织，还包括社工、禁毒志愿者及广大人民群众。2、包括对社会、个人危害最大的药物知识； 包括学生在生活中有时会遇到的药物信息； 包括学生应该掌握的生活技能和拥有的价值观，方案还要考虑到学生使用药物的社会背景、使用方法及
7、教师授课方式。3、1）、政府重视；2）、建设“五个一工程“和“中学生毒品预防教育示范学校”；3）、颁布关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知；4、在开展学校毒品预防活动过程中，积累了一些具体的、可操作性的经验。如：平常应注意学生的言行、发现神情怪异举止反常，应立即主动深入探问询查，并与家长密切联系，了解学生生活作息等等。4、（1）不许评价！ 要到评估阶段才能进行评价；（2）异想天开！说出能想到的任何主意；（3）越多越好！重数量而非质量；（4）见解无专利！ 鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥5、原则1、注重学习效果，环境因素和协作伙伴关系，对确保校园预防药物滥用教育的成功至关重要。原则
8、2学校环境要有利于达到教育效果和建设富有成效的伙伴关系。原则3、开展互动式教学。原则4、在预防药物滥用教育中搞好师资培训，以增强预防药物滥用方案的影响力和可持续能力。原则5、预防药物滥用教育方案要有较强地反应能力和包容性。原则6、要结合健康课程或其他相关学习科目来促成与药物有关的学习效果，相关教学活动要有利循序渐进，保持知识的连贯性，并与影响学生生活的其他健康问题相联系。五、论述题1、同伴教育者的素质应具备：（写出七条，并能展开得满分）1）与目标人群相似的社会文化背景（如年龄、性别及社会地位）；2）能成为目标人群中的一员；3）为目标人群所接受并尊敬；4）与同伴交流时，条理清晰，具有感召力；（o
9、pinion leader)5）具有良好的人际关系技巧，包括谈话、倾听的技巧；6）具备领导和组织才能；7）应是“健康行为”的倡导者；8）能持客观态度；9）自信、有主见、喜欢帮助别人；2、要点1）、普及毒品知识教育向全体人群，尤其是青少年及高危人群，特别是处于流行区域内的这些人群普及毒品的有关知识，使他们充分地了解毒品的识别、种类、吸毒的危害；作为药物正常地用于治疗疾病的常识，包括适应症、效能、副作用等。2）、价值观教育要让他们知道正确的选择，懂得什么是正确的社会规范和如何顺应社会对个人的要求。让他们知道和了解什么是正常的人生观、幸福观，如何实现自己的幸福，应该做什么，怎样做，不应该做什么。树立
10、人生的思想，建立健康而崇高的追求。在毒品问题摆在面前时，该如何对待，避免走入吸毒之路，贻误终身。 3）、心理卫生知识教育吸毒者和易染者在吸毒前即有人格的异常，他们在成长、发育过程中往往不能正常健康的发展，他们缺乏自尊心，缺乏冲动控制，经不起挫折，社会适应能力差，责任心不强，无进取心。吸毒后又可导致人格和行为不良的进一步发展。所以，他们有很多这样或那样的心理障碍。这些都需要进行心理卫生方面的辅导、教育和咨询，以纠正他们偏离的人格和不良行为，使他们提高对毒品的抵御能力。 4）、开展健康的文娱体育运动：健康的文娱体育活动能使人精神焕发，从而可在一定程度上替代对药物的追求，防止因无聊的生活而导致吸毒。7
