七年级语文下册 第19课《外国诗两首》课件 新人教版

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1、外国诗两首,假如生活 欺骗了你,未选择的路,这些歌就是写给在逆境中的人们的。假如生活欺骗了你,你将如何面对?诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐:,你的所得,还那样少吗?你的付出,还那样多吗?生活的路,总有太多不平事,请你不必在意,洒脱一些过得好”,假如生活欺骗了你,普希金,亚历山大普希金,俄国伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和 近代俄罗斯文学 的奠基人。,他出生于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想与诗作,引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨,他曾两度被流放,始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋 策划下与人决斗 而死,年仅3

2、8岁。,写作背景:,假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。 那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。,丑小鸭是安徒生的真实写照,假如生活欺骗了你与作者的经历有关系吗?,初读感知,读准字音 读清句读 读出感情,假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/需要/镇静: 相信吧,快乐的日子/将会来临。,心儿/永远向往着/未来; 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬(shn)息, 一切/都将会/过去; 而/那过去了的, 就会/成为/亲切的

3、怀恋。,假如生活欺骗了你,特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。 作者写这首诗时正被流 放,是自己真实生活的写照。,1、 “假如生活欺骗了你”指的是什么?,整体把握:,当生活欺骗了你时: 诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐?,不要 不要 需要 相信,悲伤,心急,镇定,未来,整体把握:,诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。,诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切 都会过去;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。,整体把握:,思考,怎样理解“而那过去了的,就会成为

4、亲切的怀恋”?,一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方面,人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生,即使是痛苦的,所以没有必要消极悲观。,既然“心儿永远向往着未来”,为什么“现在却常是忧郁”?,对待生活我们应该抱有积极乐观的态度,但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤,这是不可避免的。,要积极乐观面对困难,当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来。,作者通过展示他的生活态度,要告诫我们的是:,1、面对逆境,我们就只有耐心等待,不予抗争吗?说一说你的看法。,拓展引申,2、这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓

5、励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各抒己见。,拓展引申,仿照假如生活欺骗了你第一节,续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你, 不要_, 不要_! _ _。,仿句练习,假如生活欺骗了你, 不要彷徨,不要哭泣! 暗淡的生活中需要光明, 坚信吧,黎明的曙光即将来临。,假如生活中遇到了困苦, 不要惊慌,不要沮丧! 阴暗的日子里需要信心, 相信吧,开心的日子定会到来。,老师寄语,人的优点像一粒粒珍珠,积极的心态像根绳子把他们串成美丽的项链,而消极的心态则会把它们打翻在地,失去原有的光泽。,假如你欺骗了生活, 以为神鬼不知,心安理得 且慢,生活并没有到此为止 有一天,它会教你

6、向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获,假如你欺骗了生活,普希金,未选择的路 弗罗斯特,作者简介,弗罗斯特(1874-1963)美国诗人,生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华,却又 细致含蓄,耐人寻味。 其代表作有诗集有 少年的意志、 白桦树等。,幽寂: 延绵: 荒草萋萋: 伫立(zh): 涉足(sh): 尴尬:,检查预习,幽静寂寞。,延续不断。,(q)萋萋:形容草长得茂盛的样子。,长时间地站着。,指进入某种环境或生活范围

7、。,(gn g)处境困难,不好处理。,初读感知,读准字音 读清句读 读出感情,未选择的路,黄色的树林里/分出/两条路, 可惜/我不能/同时去涉足, 我/在那路口/久久伫立, 我/向着/一条路/极目望去, 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路, 它/荒草萋萋,十分幽寂, 显得/更诱人,更美丽; 虽然/在这条小路上, 很少/留下/旅人的足迹。,那天/清晨/落叶满地, 两条路/都未经/脚印污染。 啊,留下一条路/等改日再见! 但我知道/路径/延绵无尽头, 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方, 我将轻声叹息/将往事回顾: 一片树林里/分出两条路 而我选择了/人迹更少的/

8、一条, 从此/决定了/我一生的道路。,未选择的路,1、写诗人站在道路岔口, 面对选择,陷入沉思,2、写诗人选择了一条充满挑战的道路。,3、写诗人踏上自己选择的路,却留恋着另一条路,担心选择错误而难以回头。,4、写诗人遥想未来:未选择的路或许更好但现实无法回头。,诗中的“路”有两层含义,你能说出来吗? 这首诗运用了什么写作手法? 诗中明确写了诗人选择了“其中 一条”, 为什么还要以“未选择 的路”为题?读了这首诗,你悟 出了什么道理?,整体把握:,路,表面:,自然界的道路,实际:,暗示人生之路,研读赏析,象征,在山的那边 行道树 纸船,诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生

9、之路的思考。,象征:用具体的事物表现某种特殊意义。,象征,比喻,是一种谋篇立意的写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,什么是象征?象征跟比喻有什么区别?,思考:,质疑探究,1、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择,为什么着重写未选择呢?,其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满,才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照,也给这首诗增加了忧郁的情绪。,2、未选择的路作为题目:,这首诗实际是写人生道路。诗人重在写对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考

10、人生的选择问题。,质疑探究,3、学了这首诗,你从中悟出了什么道理? 人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中一条,所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。,1、听、读诗歌,感受诗歌。,2、 自由朗读,用下面的句式说话: 我从_(词语或句子)中读出了 诗人选择时的_。,我从_(词语或句子)中读出了 诗人选择后的_。,(用自己的语言来表达诗人当时的心理),1、古今中外许多诗人作家,对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累,另写出两条关于“路”的名言警句。,延伸拓展,行路难,行路难,多歧路,今安在? (李白) 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (屈原) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (陆游) 其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。 (鲁迅),寄语:,千里之行,始于足下。 慎重选择现在的路,就是为明天的成就作了铺垫。,写作特点的比较 未选择的路运用象征的手法,写得含蓄。 假如生活欺骗了你全诗没有意象,只 是在纯粹说理,但却没有说教意味,语气亲 切自然,清新流畅,感情热烈深沉,给人以 启示。,

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