《江苏省南通市通州区九年级物理下册 18.4能量转化的基本规律教学案（无答案）（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市通州区九年级物理下册 18.4能量转化的基本规律教学案（无答案）（新版）苏科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、能量转化的基本规律 教学目标 1、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化2、能在观察物理现象或物理教学过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。3、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。教学重点 能量转化与守恒教学难点 能量的转移与转化有一定的方向性学法指导 自学、关键点拨、练习巩固等相结合教学过程一、导入谈话：世界上有没有不需要能量就能工作的机器呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业学生预习成果展示：欧姆定律能够解决生活中的哪些问题？1、举例说明什么叫能量的转移？什么叫量的转化？2、煤、石油、天
2、然气在燃烧的过程中，_能转化为_能。3、高温蒸气推动发电机发电的过程中，_能转化为_能，再转化_能。4、电流通过电动机，_能转化为_能。电流通过白炽灯或荧光灯，_能转化为_能，电流通过电解槽，_能转化为_能。5、内燃机在工作过程时，在做功冲程中，_能转化为_能，在压缩冲程中，_能转化为_能。6、蓄电池在放电的过程中，_能转化为_能，充电的过程中，_能转化为_能。三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果学生活动1：在一烧杯中盛入红水，将棉花捻成条状，将其一端放入烧杯中，另一端用手提着，观察现象。若将另一端悬挂在外面，并且低于水面，再观察现象。演示实验2：用内径不同的毛细管演示毛细现象，同学们观察
3、此实验中液体上升的高度有什么规律？由于毛巾是由若干纤维组成，而纤维与纤维之间就象若干细管一样，液体会顺着这些细管向上运动。实验1对你有什么启发？这样的猜想正确吗？如果真能通过毛巾将水从低处抽向高处，我们就可以做成下左图所示的“永动机”。事实上，它是不可能永动的，为了说明这一现象(演示实验3)，请注意上右图所示的实验，你观察到什么？要想使水从棉纱的另一端滴出来，必须满足什么条件？通过以上实验可知：棉纱不可能自动地将水从低处抽到高处，相反，它会将上方容器里的水抽向低处。所以，上右图所示的永动机是不可能制成的。在气体膨胀做功的实验中，内能转化成了机械能，膨胀出去的气体能否再自动地回到容器中，将机械能
4、转化成内能？假设若成立，是否违反能量守恒定律？在这个实验中，能量的这种转化，说明了什么问题？黄果树瀑布中的水，它下落的过程，是自发的过程，水能否自发地从低处流往高处？能量既不会消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化成另一种形式，或者从一个物体转移到另一物体，而在转化或转移的过程中，其总能量保持不变。四、导学导练：1._定律是19世纪自然科学的三大发现之一，也是自然界最普遍、最重要的基本规律之一，小到原子世界，大到宇宙天体，只要有能的变化，无论是什么变化，都遵循它。此定律的内容是：_ _。2.人们利用能量的过程，就是把一种形式的能量_为另一种能量或能量从一个物体_到另一个物体。在我们学过的热
5、传递是能量的_；燃料燃烧是能量的_。3.在电路中，电流的方向是从电源的_流向电源的_。它们的传播方向_改变（选填“会”或“不会”），因为能量转移和转化具有_。4.说出下列过程中能量转化或转移的情况（1）启动汽车的发动机，汽车向前开_（2）滑滑梯时，臀部会发烫_（3）利用电饭锅烧饭_（4）十字路口的给红绿灯提供电的太阳能电池板_5.下列各种现象中，只有能的转移而不发生能的转化的过程是（ ） A冬天用手摸户外的东西时感到冷B植物吸收太阳光进行光合作用C水蒸气会把壶盖顶起来D电灯发光6.下列说法中错误的是（ ）A能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器 C只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律D任何一种形式的有在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变的7.下列几个例子中，属于机械能转化为内能的是（ ）A火箭点燃时，升空而起 B给烧杯加热，使杯内水的温度升高C冬天，人站在阳光下感到暖和D用锤敲石头，石头和锤都要发热五、课堂小结六、教学反思3
