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1、同学们好,现在为止我们学完了思想品德的第一单元走进中学。在这个单元里我们开展了许多丰富多彩的活动，老师收到了每个同学用心制作的精美名片，我们的众志成城接力续图画游戏活动开展得有声有色。通过这些活动我们熟悉了自己的学校，认识了许多新伙伴并很快融入了新集体当中，绝大多数同学很快地适应了新的学习生活，减少了不适应产生的负面影响。从今天开始我们要学习第二单元认识自我在这个单元里我们将认识和评价自己、悦纳自己和不断的完善自己；同时还将认识到青春期生理和心理将发生巨大的变化，还要正确认识男生女生之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。,2.1 悦纳自己,第一课时 认识你自己,第二单元 认识自我
2、,认识自我,第二单元,我们渴望了解自己。 当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理变化，许多问题闯进我们的生活，有欢乐，有困惑，也有期待。,我们应该怎么认自己呢？,回顾一下自己日常生活的经历，从这些经历中你能认识到自己的哪些方面？你能准确地说出自己的优点和缺点吗？,请同学们对现实生活中的自己做个定位,2.,1,悦 纳 自 己,主题词：认识自我 悦纳自我 完善自我,探究园,为自己 画个“像“,第一课时,认识你自己,从三方面给自己画像 ： （1）生理自我：P27小词典。如，我是个高个子的人；我是一个很帅的男孩；我是一个很美的女孩；我是一个身体素质很好的人。 （2）心理自我
3、：P27小词典。如，我是一个擅长写作的人；我是一个运动很棒的人；我有绘画的特长；我有舞蹈的通常特长 （3）社会自我：P27小词典（主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，公共生活中的举止表现及社会适应能力） 。如，我是一名中学生，我是班里最受欢迎的人，我是个班长，我是班级学习尖子，我常给班级争光，我的自理能力较强，我能自觉遵守纪律法律法规，我是一个组织纪律性较强的人，我是一个法律意识强的人，我是一个讲文明礼貌的人,为自己画个“像”,这里有一些形容词，同学们从中选择20个最能体现自己个性的词填在24页的空白处。 参考： 漂亮的、心直口快的、中等个子的人、肯合作的、运动能力很强的、体贴的、好奇
4、的、大胆的、班里受忽视的人、忠诚的、乐于助人的、和同学关系融洽的、缺乏自信的、瘦弱的、坏脾气的、孤僻的、 懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、易怒的、上进心强的、爱争论的、爱交往、机智的、不合群的、责任心强的、苗条的、敏感的、顽固的、正直的、顺从的、善良的、认真的、取笑别人的、长得胖胖的、大方的、受欢迎的、性情急躁的、粗鲁的、守纪律的、喜欢表现的、爱抱怨的、戴着眼镜的、情绪化的、慌乱的、班上的学习委员、浮躁的、有恒心的、爱冒险的、优柔寡断的、讲文明礼貌的、听话的、害羞的、保守的. （除了这些词汇，同学们还可以选择其他符合自己特征的词汇来描述自己。）,探究园,请结合“为自己画个像”中选择的20个
5、词汇和教材25页的提示， 同学们统计一下，属于“生理自我”、“心理自我”和“社会自我”的各占多少项。 (画在书中的蛋糕上),给自己一个评价,欣赏的方面: 有待改善的方面: 不太满意的方面:,他评,请一位自己的好朋友谈谈他（或她）对你的看法,是否与你自评相同?,当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度和评价，能帮助我们认识、了解自己。,建议：,如果自评和他评有较大出入者， 说明自我认识存在偏差，应该努力拓宽生活范围，增加生活阅历，积极参加社会实践和社交活动，借助他人来反观自己，学会正确地认识自己、认识他人和社会。 如果一个人对自我有一个全面正确的认识和评价，就能根据自己的实际情况，取长补短，选择相
6、应的目标为之奋斗。,情景设计,（1）你在参加一次重要考试的路上，发现一个过路人被汽车撞伤，肇事司机逃逸，周围没有其他人，这时离考试开始只有半小时了，你会怎样处理这个状况？,情景设计,（2）如果在课堂上你找同学借文具，老师以为你在和别人讲话，批评了你，接下来你会怎样做？,认识你自己（P27）,小结: 1.怎样观察和认识自己 外表和体质状况(身体、外貌、体能、等) 精神世界（包括自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等） 社会地位（自己在班级、学校的地位等） 2.全面认识自己:优点和缺点,长处与短处; 3.认识自己的途径:自我探索、与他人比较和倾听他人评价等。,小故事,“口吃”的雄辩家 1.集体
7、齐声朗读 2.思考:故事给了我们什么启发?,生理的自我虽然是与生俱来的,但也可以通过个人的努力,特别是通过提高个人的内在修养来弥补;心理自我和社会自我更是可以通过后天的努力来不断完善.,老师寄语,通过本节课的学习，相信同学们了解了正确认识自我的重要性，并掌握了认识自我的途径和方法。 希望今后同学们能更加客观地认识、评价自己的优缺点，了解自我评价在生理自我、心理自我、社会自我的分布，做到实事求是，形成比较清晰的自我整体形象。,考考你,一、选出你认为最符合题意的答案,1、下列属于生理自我的是（ ） A、我是一个样子肥胖的人 B、我是一个喜欢打篮球的人 C、我是一个在家里说话算数的人 D、我是一个好
8、动的人 2、下列属于心理自我的是（ ） A、我是一个个子高瘦的人 B、我是一个有弹琴专长的人,A,B,C、我是一个在班级里被忽视的人 D、我是一个年纪很小却长着白头发的人 3、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。句诗的正确 观点是（ ） A、横看竖看都是岭 B、远近侧看都是峰 C、从不同的角度看事物会获得不同的感觉 D、山岭山峰都会变化的 二、以下各题有两个或以上的答案是正确的，请选出。,C,1、认识自己的途径很多，但主要的有（ ） A、在镜子前流连 B、自我探索 C、与他比较 D、倾听他人评价 2、一般而言，要认识自己，主要的方面有（ ） A、认识自己的社会地位 B、认识自己的精神世界 C、
9、认识自己的外表和体质状况 D、认识自己的居住环境 3、生理自我是指个体对自己以下方面的认识（ ） A、身体 B、外貌 C、性格 D、体能,ABC,ABD,BCD,4、心理自我是指个体对自己以下方面的认识（ ） A、能力特长 B、兴趣爱好 C、性格特征 D、待人接物 5、下列属于社会自我的有（ ） A、我是一个在班级里最受欢迎的人 B、我是一位在几个好伙伴中最有影响力的人 C、我是一个脸上长着青春痘的人 D、我是一位性格内向的人,AB,ABC,； http:/ 嫁冠天下 云霓 cth03dwc 拂袖：“那请你们 好生养着吧！我先走了。”乐韵回房乐不可支转告宝音：“白跑一趟，臊了一鼻子灰走了！”宝
10、音微微一笑：“我们去回访她。”刚刚推病高卧给人家一个没脸，怎么又转脸巴巴去找人家？不过，也对，不去见人，化个丑妆作什么呢？宝音又悄悄吩咐几句，乐韵喜上眉梢，依言搀宝音出来，小丫头飘儿迎上，还没说什么，宝音俯在乐韵肩头一顿咳嗽，声倒不高，却气都喘不上来似的。飘儿便插不上嘴。咳完了，宝音也没再给飘儿张嘴的机会，吩咐乐韵：“开中门。咱们还到后院去。”第二十一章移树杀雏惹鬼啼（3）中门已经是开着的。挡着木芙蓉花树的步障，开了一角。做粗活的人，已经回避了。明蕙跟先前那婆子说话儿。那婆子原是机伶的，才被明蕙派到这儿搅事。一听宝音说要见老太太，她怎能听听就算？她自己要是立刻跑去找明蕙报信，固然目标太大，叫个
11、孩子过来，钻篱角儿把信送出去了。明蕙一听，也唬一跳。她做的这事，可经不了老太太那儿说是明秀爱花，二太太准了。可明秀这性子，怎会开口挖表妹窗下的花树？重阳那天是赞了一句，这花好。明蕙凑了句趣，给四姐院里种着就更合适了！明秀笑了笑，也没驳。明蕙以此得计，拿着鸡毛当令箭的调人去。管这边园子的，原有她的亲眷，调得动。到二太太那儿，只含糊说园子里有些花木要移一移。二太太当时正忙着别的事，“嗯”一声，这就算请了准了。韩毓笙真要跟两位太太告状，太太们本不太待见她，准不问情由，把她推开去。但她说的是给老太太请安韩毓笙毕竟是她亲外孙女儿，病了这么久，忽说身上爽利了，特来请安，老太太没有挡她在门外的理，这一面是准
12、保见得上的。韩毓笙在老太太面前，若是傻乎乎的告恶状，老太太未必肯听，但如果措词巧妙一点，说些别的能说些什么别的出来？想起韩毓笙自重阳以来一些微妙的变化，明蕙心里突突的跳，不敢冒险，还是来堵一堵韩毓笙。一路没堵着她，找到屋里，她又睡了！明蕙来都来了，就去找那婆子，再问问端的。适才飘儿就是想告诉姑娘，七 到后院去了，叫开中门。她们不敢不开。一步一步，本就是宝音给明蕙铺下的，何劳飘儿来告诉？宝音不要飘儿开口，这样才可以叫她在后院吃惊道：“蕙妹妹！你怎么在这里？”明蕙才与那婆子说到一半，不得不回头挤出一脸笑：“表姐！你不是病着、躺着么？怎么到这儿来了？”宝音轻咳两声：“可不是迷迷糊糊躺着，猛可的一惊，听说蕙妹妹你来过，要起来追”弱不胜风摇了两摇，更多份量倚在乐韵身上，“出得门来，又走不远，料想是追妹妹不着了，只好到这边走走，且喜你倒在这里。”明蕙细看韩毓笙，脸白得似纸，嘴唇发青，眼睛半眯着，似乎连张开眼的,
