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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”树上的鞋教学目标：1、正确认读3个生字，掌握“掘、蟋蟀”等9个要求会写的生字。2、了解课文内容，能够用自己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点。领悟“依偎”这一词语的意思。3、能够恰当地想象后来发生的事情。4、依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣。同时教育学生关爱幼小生命。 教学重点：了解课文内容，用自己的语言复述故事。教学难点：恰当的想象后来发生的事情。教学过程：一、揭示课题
2、。同学们今天我们一起来学习第8课树上的鞋读到这个题目，你有什么疑问吗？鞋子为什么会跑到树上去呢？师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。二、初读课文，整体感知。1、指名读课文，检查预习情况。2、默读课文，思考课文讲了一件什么事？然后用自己的话试着说一说。3、全班交流，指名用简短的话复述课文的内容？三、细读课文，感悟理解。1、再读课文，解决课初的问题：鞋子为什么会跑到树上去呢？鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。2、那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读课文，在书上勾出答案，在四人小组中交流你的看法。3、全班
3、交流。四、展开想象，拓展延伸。作者把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟，而他只能光着一只脚回家。同学们想象一下以后又会发生什么事呢？ 五、联系生活实际，讲述身边的故事。依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣；然后由学生自由结组，在小组内活动；再组织学生在讲台前讲给全体同学。六、布置作业。平时穿在脚上的鞋子跑到了树上，它就不是一只普通的鞋子了。那就请大家为它起个温馨的名字吧，然后再写一写后来会发生怎样的事。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困
