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1、宿新市徐公店,宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,生字学习,蝶,篱,di,l,蝴蝶,篱笆,杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。因为他长期居住农村,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。,作者资料:,解题:宿:过夜。,作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?表达了一种怎样的感情呢?,宿新市徐公店,诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜,
2、宿新市徐公店,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,自学理解:,1不理解的字、词划出讨论,初步理解每句诗意。 2诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。,篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。,前两句写了哪几种景物?有什么特点?,篱落:篱笆。(疏疏:稀疏。),径:小路。(深:深远。),(远望),(近观),树头:树枝头。(未:没有。阴:树荫。),稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。树上的花已经落了,但树叶还不茂密。,用自己的话说说这两句诗的意思。,这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画。,儿
3、童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。,处:地方。寻:寻找。,走:跑。急走:快跑。,抓住哪些景?,儿童 黄蝶 菜花,追到没有?,用自己的话说说这两句诗的意思。,儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中,再也找不到了。,诗中前两句是静态描写,后两句是动态描写,全诗动静结合,情景交融,充满了春的气息,特别是后两句,儿童捕蝶的画面跃然纸上,栩栩如生,仿佛就是眼前。说说看,你仿佛看到了什么呢?听到了什么呢?,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。,小 结:,这首诗作者把景物与人物融为一体,描绘了一幅动静结合的画面,极富生活情趣,作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。 此诗一方面描绘了乡村幽静的风光,另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。在这首诗的字里行间,洋溢着诗人对农家安逸生活的陶醉,也透出了诗人内心被天真烂漫的儿童所撩起的片片童真。,课外作业:绘幅彩画,深化理解:,1这首诗有静有动,有声有动,情意盎然,充满童趣。如果我们把这首诗画下来,要画哪些景物?,(篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等),2在这些景物中,要用上哪些颜色?,我们学了这首诗,看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图,感受到了诗人对春天和乡村生活的爱,多么富有诗情画意呀!真是诗中有情,诗中有画啊!课后想像一下,把它画下来吧!,