《八年级语文下册 11 敬畏自然学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 11 敬畏自然学案（无答案）（新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。敬畏自然学习目标：1、理解“敬畏自然”的含义，理解作者对环境的忧患与思考。2、理清本文层层推进，水到渠成的写作思路。3、体味关键语句的深刻含义并揣摩反问修辞手法的作用。学习重点：理解“敬畏自然”的含义，理解作者对环境的忧患与思考。学习难点：理本文层层推进，水到渠成的写作思路。学习过程：一、自主学习（一）基础达标1.作者作品介绍本文选自_，作者：_。2.文体、背景介绍（1）文体介绍：议论性散文，它不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表
2、达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点、论据、论证，但是它有一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。（2）背景介绍：该文谈论的是人与自然的关系。作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然3.字音、字形、词语(1）给加点字注音鲲鹏()斥鷃()咫尺()狼藉()美味佳肴()深邃()混淆()挖掘()蓬蒿()()相形见绌()(2)解词相形见绌：自不量力：（二）初读感知1、本文作者怎样层层推进、水到渠成地论述（）这个道理的？根据提示，完成填空。（1）首
3、先，作者否定“”的口号，接着比较人类的智慧与的关系，指出人类的智慧是大自然赋予的，人类的智慧也就是大自然的智慧。（2）进而从论智慧到论，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实际是关系。（3）最后得出“”的结论，告诫人类要敬畏自然，爱护自然。二、合作探究（一）研读赏析1.本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。2.本文多处运用反问句来为文章
4、增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。3.深入思考：作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？（二）展示交流点拨引导：反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。三、拓展延伸（内容必须包含一篇与课文相关的课外阅读训练）气候的威力(节选)人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞
5、求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒326米，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒556米，有时甚至可达每小时三百多千米!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去
6、，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了883的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录了896的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967年，挪威人在极点站曾经记录到945的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不
7、胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。1本文主要介绍了南极的气候。请概括出南极气候的基本特点：2气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。(要求：举例典型，表述具体，且不得
8、引用文中的例子)造福于人类的例子：_给人类带来灾难的例子：_3.本文采用的主要表达方式是，其中文中画横线的句子采用的表达方式是。从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么?。4本文第四段中用的主要说明方法有_和_，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的：5请根据你对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾。四、布置作业1.请拟一则保护自然的宣传语：2.大自然给人的启示还有很多，你能写出两个来吗？请写在下列横线上，且内容与上下语境相符。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧;含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！；。3.课下读郭牧华的敬畏头顶的天空或张晓风的敬畏生命，写下感想。五、板书设计11.敬畏自然敬畏自然敬畏我们自己对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
