《2018年秋季九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗习题课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋季九年级语文上册第五单元17中国人失掉自信力了吗习题课件新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 中国人失掉 自信力了吗,课堂突破,1请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。 组长检查结果：A.优 B良 C中 D差 略 整体把握文章，填写课文结构。 中国人失掉 自信力了吗一(第1、2段)：提出对方的论点和论据。 二(第35段)：直接反驳：_ 三(第68段)：间接反驳，立论点：_ 四(第9段)：结论：自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。,失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”。,有并不失掉自信力的中国人在。,3“中国的脊梁”指什么人？“中国的脊梁”在当时有什么意义？ _ _ _ _,课堂突破,“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们
2、，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。意义：当时国民党到处散布悲观论调，广大民众也因“中国的脊梁”的总被摧残、被抹杀而看不到光明。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。,4根据拼音写出相应的词语。 (1)现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，hui shn jn( )了。 (2)一到求神拜佛，可就xun x( )之至了。 (3)要论中国人，必须不被搽在表面的z q q rn ( )的脂粉所kun pin( )，却看看他的筋骨和脊梁。 (4)我们从古以来，就有mi tu k gn( )的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有s
3、h shn qi f( )的人，,课堂突破,怀古伤今,玄虚,自欺,诓骗,埋头苦干,舍身求法,欺人,(5)国联就mio mng( )，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。 (6)它可以令人更长久的m zu( )着自己。 (7)他们在qin p hu j( )的战斗，不过一面总在被cu cn( )，被抹杀。 (8)自信力的有无，状元宰相的文章是b z wi j( )的，要自己去看地底下。,课堂突破,渺茫,麻醉,前仆后继,摧残,不足,为据,5下面语境中，用语不得体的一项是( ) 星期天，我携内人和儿子去做客，主人有事失陪，孩子调皮，玩耍时弄坏了人家的花瓶。等到主人回来，我们满怀歉意地说：“真
4、是事出意外！犬子太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。”主人笑着说：“区区小事，何足挂齿？” A内人 B失陪 C犬子 D何足挂齿,课堂突破,B,(“失陪”是客套话。表示因故而不能陪伴对方，多指中途先走。不应该用在别人身上。),6选出对下列各个病句修改不正确的一项( ) A作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。(删掉“使”) B观测结果表明，在距地面1 5002 000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。(将“降低”改为“减少”) C难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？(删掉“不”) D中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。(
5、将“巩固”和“建立”互换位置),课堂突破,(将“一倍”改为“许多”。),B,7阅读下面的文字，给“汪星人”下一个定义。 近年网络流行语接连不断出现，其中“汪星人”也成为了一个热词，是最初将狗狗戏称是从遥远外太空的汪星球来到地球的外星人，利用很萌的外表骗取人类的信任。然后出其不意地占有地球的骨头资源。逐渐地成为了爱卖萌，有爱心，容易取得别人信任的男士最新称号。 _,课堂突破,汪星人”指的是爱卖萌，有爱心，容易取得别人信任的男士的最新网络流行称号。,阅读中国人失掉自信力了吗，回答下面问题。 8下列对文章的理解不正确的一项是( ) A文章第段反复承认“是事实”，“却也是事实”，实际是在欲擒故纵，先抬
6、后贬，吊起读者胃口，达到讽刺效果。 B“这就是中国的脊梁”中“中国的脊梁”是指中国共产党及领导下的革命人民。 C“状元宰相”是指统治阶级的御用文人，“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。 D本文先用驳论的方法直接批驳对方的观点，又用正面立论的方法间接批驳，两者相结合，批驳全面深刻，十分有利。,课堂突破,(“中国的脊梁”指踏踏实实地为国家进步而奋斗的人们。),B,9下列对文章的理解不正确的一项是( ) A“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”中的“这一类人们”指从古以来的中国的脊梁。 B第段的三个“中国人”含义相同。 C“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史”一句中的
7、“所谓”一词，表达了作者对“为帝王将相作家谱”的“正史”的蔑视。 D这篇文章语言犀利、生动、洗练而又周密，显示出鲁迅高超的语言艺术。,课堂突破,B,10请分析文章的论证思路。 _ _ _ _ _ 11作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？ _,课堂突破,首先，作者列举了对方的论据，摆出对方的错误论点。其次，采用驳论的批驳方法，摆出对方的论据，论证中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”的论点。最后，正面提出自己的论点“我们有并不失掉自信力的中国人在”。并列举古往今来的事例进行论证，批驳对方的论点。,反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调
8、他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满着民族自豪感和自信力。,阅读读书是一种心灵修复，回答下面问题。 12本文的中心论点是( ) A读书是最好的养心之道。 B读书可以消除烦恼，让心灵愉悦平和。 C读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。 D读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。,课外拓展,C,13下面是对本文的理解和分析，正确的一项是( ) A第段主要运用了道理论证这一种论证方法。 B第段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指
9、的是“在生活中体悟”。 C在第段省略号处，还可以补充上这样的事例“司马迁受宫刑而作史记”。 D本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。,课外拓展,C,14请简要分析本文的论证过程。 _,课外拓展,选文首先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”；接着用段首排比的方式提出分论点，运用举例论证、道理论证逐一具体论述读书对心灵修复的益处；最后点明读书的意义：读书能让人“从容睿智地面对人生”。,考点链接 考点：论证思路 (一)题型示例 第段怎样论述“很有深度的阅读能给他带来更大的愉悦”？请简述论证思路。 (二)答题模式 文段先提出_观点，然后运用_论证方法论证了_，最后得出了_结论。,课外拓展,
