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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第1课从百草园到三味书屋同步练习1、查字典有误的是组序号字应查部首笔画应查音序字母音节A觅4MmiB凿业7ZzaoC鼎目7DdingD罕3Hhan答案：D解析：分析： A.这个字读音没错误，关键是字形。又因为是上下结构，各四划，所以问题不大。B.字音也没有问题，从字形上看是上下结构，但下面比较复杂，因此判断上边的“业”是部首，所查的笔画为7划，没错误。C.这个字读音也没问题，关键是笔顺上看应查部首“目”。下面的两部分的笔顺笔画，左边的竖折折为一划，右边的部分
2、为4划。D.这个字的读音没问题，但是应该把下面的“干”作为部首，再查笔画为4划。故选D。点评：考查字音字形中的笔顺笔画，此题应抓住对字形中的部首的判断，只要找出来了，答案很简单。2、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒1、s 2、xi 3、xia住，过夜b平素c年老的，长久从事某种工作的。拗过去1、o 2、o a用力弯曲b不顺薄薄的雪1、b 2、b 3、boa迫近b厚薄c轻视攒成小球1、zn 2、cuna聚集b积蓄A1、c；1、a；3、b；2、aB2、c；1、 b；3、b；2、aC1、c；2、a；3、 c；2、aD2、c；2、a；1、a；1、b答案：A解析：分析： A.多音字以及释义
3、均没有错误。B.“宿”的读音错误，“拗”的意思错误。C.“拗”的读音错误，“薄”的意思错误。D.“宿”“拗”的读音错误，“薄”“攒”的意思错误。根据以上分析，故选A。点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。3.选出下面加划线字注音、解释不全对的一项： A.人迹罕至（稀少） 人声鼎沸（水开）B.拗过去（用力弯曲） 敛在盒里（放） C.攒成小球（凑在一块） 高枕而卧（睡）D.总而言之（说） 无处觅食（寻找） 答案：B解析：分析： A.常用音字字音及释义均没有错误。B.“拗”的读音错误，其他项目没有错误。C、D.注音和释义均没有错
4、误。根据以上分析，故选B。点评：考查常用字字音字义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意常用字字音和字义准确性。4.选出下面全是形声字的一项：A.拥肿 轻捷 木莲 珊瑚B.机关 斑蝥 消释 戒尺C.和蔼 绅士 宿儒 方正D.油蛉 蟋蟀 莲房 弹琴 答案：D解析：分析： A.“木莲”错误，很明显“木”不是形声字。B.“机关”“戒尺”都有一个字不是形声字。C.“绅士”“方正”两项中都有不是形声字的。D.各项中均是形声字。根据以上分析，故选D。点评：考查形声字辨析，此题从字形的分析中可以得出答案，应注意形声字的辨析的准确性。5、没有错别字的一组是A轻捷班蝥无妨机关B鉴赏 人迹罕至 消释
5、人声鼎沸C绣象绅士盔甲戒尺D质扑博学书塾陌生答案：C解析：分析： A.“班”应该为“斑”，正确的词语是“斑蝥”；B.各个词语没有错误；C.“象”应该为“像”，正确的词语是“绣像”；D.“扑”应该为“朴”，正确的词语是“质朴”。根据分析，故选C。点评：考查词形辨析，此题从分析中可以得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。6、 单选题（选择合适的词语天在横线上） 他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。 A机密 B机谋 C机关答案：C解析：分析：“机密”的意思是“重要而秘密；“机谋”的意思是“重要的谋略”；“机关”的意思是“周密而巧妙的计谋”。结合句意，故选C。点评：正确使用词语就要
6、求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。7、单选题（选择合适的词语填在横线上） 雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。A欣赏 B鉴别 C鉴赏答案：C解析：分析：“欣赏”的意思是“享受美好的事物，领略其中的趣”；“鉴别”的意思是“分辨一些事物的真假，”；“鉴赏”的意思是“对文物、 艺术品等的鉴定和欣赏”。结合句意，故选C。点评：正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚
7、词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。8、单选题（选择合适的词语填在横线上） 叫我名字的 声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。A陌生 B生疏 C生僻答案：A解析：分析：“陌生”的意思是“生疏，不熟悉。”；“生疏”的意思是“没有接触过或很少接触的”；“生僻”的意思是“不常见的；不熟悉的”。结合句意，故选A。点评：正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。9、单选题（选择合适的词语填在横线上） 其中似乎 只有一些野草；但那时却是我的乐园。A确实 B确凿 C的确答案：B解析：
8、分析： “确实”的意思是“非常确实，语气较重”，“确凿”的意思是“非常确实，语气较重”，“的确”的意思是“完全确实，实在。表示事情十分肯定”。结合句意，故选B。点评：考查介词词组辨析，此题从题意可以得出答案，应注意介词短语翻译的准确性，找出答案很简单。10、下列句子中都是名词的一组是（ ）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。A故事时候晚间古庙B长妈妈院子里读书人纳凉C先前曾经院子人D听到用功我住答案：A解析：分析： 因此B“纳凉”是动词；C“曾经”是副词；D“听到”“用功”“住”都是动词。根据句子和词语，故选A。点评：名词是表
9、示人或事物名称的词。又称体词，实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。考查词性辨析，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。11.选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。答案：B解析：分析： 因此朝花夕拾是鲁迅
10、先生的一部回忆童年生活的散文集，因此B项中说成是小说当然错误。故选B。点评：本题考查学生对名篇名著的作家作品记忆的准确性，只要不出现常识性错误就能回答准确。12.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是（） A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 答案：D解析：分析： 因此本题涉及课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中
11、作者的感情，就会不难选出正确答案。故选D。点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（ ） A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。 B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。 C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。 D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。答案：C解析：分析： 这个故事给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，也给了“我”一些教益，使其如下文所说的“觉得做人之险”，“而且极想得
12、到一盒老和尚那样的飞蜈蚣”，即产生了惩恶的念头。故选C。点评：弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义，这样才会更好地理解这个故事的作用。14、选出下列修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。( )1）碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。3）木莲有莲房一般的果实。4）覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。A.形容 拟人 比喻 比喻 B.排比 拟人 比喻 拟人C.排比 拟人 比喻 比喻 D.比喻 排比 拟人 比喻答案：C解析：分析：A中的四个短语结构相同、词性相同，符合排比的特征；B “油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”都是人的动作行为，是拟
13、人的修辞方法；C木莲的果实像“莲房”是比喻；D “覆盆子”像“小球”是比喻。根据以上分析。因此选C。点评：考查对修辞方法的理解和掌握。把握好排比、拟人、比喻的特点，此题找到准确性答案很简单了。15、阅读下文：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌
14、根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 回答问题：文中的静态景物有、。文中的动物有：、。答案：静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。 动物有：鸣蝉 黄蜂 叫天子油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥解析：分析：文段开头的两个“不必说”的作用是，强调“单是”以后的重点内容。例如：从后窍喷出一阵烟雾中的“喷”这个动词，形象地写出了斑蝥喷烟雾时急和快。文中对何首乌根臃肿的描写，既抓住了事物的特点，又符合“我”这个儿童的好奇心理。这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。点评：考查对段意的理解和掌握，作者写这一段文字的目的，是用百草园自由快乐的生活同三味书
