《七年级语文上册 第四单元 第17课《走一步 再走一步》同步练习（含解析）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第四单元 第17课《走一步 再走一步》同步练习（含解析）（新版）新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。17课走一步，再走一步同步练习一、基础积累1下边加粗字读音有误的一项是 （）A啜泣（chu）一堵墙（d）峭壁（qio）耸立（sn）B崩土（bn）蓬乱（pn）颤抖（zhn）嶙峋（xn）C凝视（nn）嘲笑（cho）头晕（yn）目眩（xun）D陡峭（du）动弹（tn）摔死（shui）翼翼（y）答案： B解析： 颤抖应该读chn，颤栗才读zhn2下列词语的字形完全正确的一项是 ( )A悬涯 耸立 晕倒 凝视B游戏 告戒 嶙峋 胸腔C闷热 训诫 峭壁 颤抖D活泼 蓬乱
2、 辍泣 屡次答案：C 解析：A项中“悬涯”应为“悬崖”；B项中“告戒”应为“告诫”；D项中“辍泣”应为“啜泣”。 3下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。（训诫：告诫，教导。）B我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（嶙峋：形容人瘦削。）C我从石架向下望，感到头晕目眩。眩：（眼睛）昏花。D我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（翼：翅膀。）答案：D 解析 ：“小心翼翼”的意思是：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。4下列词语解释有误的一组是 （）A悬崖：高而陡的山崖训诫：告诫，教导B嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉树木C目眩：眼睛昏
3、花啜泣：抽抽搭搭地哭D纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心答案： B解析： 灌木的意思为矮小而丛生的木本植物，是一个名词。5选出下列说法有误的一项（）A莫顿亨特是美国作家。B“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。答案： D解析： 从文章内容得知“我”爬上去，而且是上不去又下不来的境地。6用课文中词语填空。那座悬崖就_在空地的另一边。它是_垂直的_，壁面有许多凸出来的_、_和_的灌木。答案：耸立 一堵 峭壁 岩石 崩土 蓬乱解析： 在文章中找到相应的段落，补充内容。7在括号内填上恰当的标点符号。(1)“嗨！”内德说( )“我们很久
4、没有爬悬崖了。”(2)“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道( )(3)妈妈说( )“快去快回。”答案：(1)， (2)。 (3)： 解析 ：在直接引用句子中，（1）说话人在中间，“说”后面用逗号；（2）说话人在句末时，“道”后用句号，表示一句话已经完结；（3）说话人在句首，“说”后用冒号。8选择恰当的词语填空。(1)我终于爬上去了，蹲在石架上，_（心惊肉跳 草木皆兵）。(2)暮色开始_（四合 闭合）。答案：(1)心惊肉跳 (2)四合解析 ：（1）心惊肉跳：多形容心神不安，极其恐惧。草木皆兵：多比喻心虚而产生错觉。在这里没有心虚之意。（2）四合多指四面合拢；闭合则多指封闭。这里主语是暮色，是无法封
5、闭的。9下列句子中属于描写人物心理活动的是( )A那是费城七月里一个闷热的日子。B“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”C暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。D我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。答案：D 解析 ：“我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的”，写出了“我”内心的恐惧。10下列对文章的理解判断错误的一项是 ( )A本文主要采取了记叙的表达方式，结尾的议论匮龙点睛。B作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一个生活哲理。 C父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，很担心却没有办法，由此可见父亲进退两难的处境。D“我”之所以去爬悬崖，一是因为怕小伙伴们嘲笑“我”是
6、“胆小鬼”，二是“我”也确实想尝试一下。答案： C 解析 ：C项的说法在原文中找不到相应的信息点。二、文本提升阅读下文，回答问题。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会
7、掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是
8、啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。11文章一开头为什么要突出“闷热”？答案：正因为天气闷热，才想到悬崖上去透透气，凉爽凉爽。 解析 ：“闷热”作为当时的环境背景，其作用就是交代故事背景，推动情节的发展。12“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”，“我”为什么会有这种感
9、觉？_答案：由于极度恐惧而产生的某种幻觉。 解析 ：学生在分析时要抓住“啜泣”二字，这句话以设问的句式更增强了感情的表达，更强的突出“我”当时的恐惧。13文中对暮色的描写有什么作用？_答案：衬托出“我”当时的恐惧与绝望。 解析 ：学生在分析时，第一步是找出文中环境描写的句子，再明确环境描写的的作用，它其中一个作用就是烘托人物形象，暮色愈黑，愈能给人以恐惧的感觉。14末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 答案：这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。 解析 ：在分析这类看似矛盾却实则不
10、矛盾的题时，其实是在暗示学生要找到答题的方向，不能凭借自己在日常生活中对于词语的理解，而要结合语境进行分析。这题的方向其实是要学生找“我”为何而迷茫，不是方向不明确，二是不知道如何到达要到的地方。15“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 答案：学到的是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过去。 解析 ：把握文章的中作者的态度可以从文章的某些句子得出结论，学生在分析时抓住“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”这些句子
11、就能得出作者的观点。16结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 答案：关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。解析 ：标题的作用一般体现在一是作为文章的线索来贯穿全文，二是作为作者的观点来总领全文。本文就是借“走一步，再走一步”这一句话解决“我”当时的困难甚至是日后的困难。所以学生要抓住这一点就能得出答案。17“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了”，对
12、父亲这样说的目的分析正确的一项是( )A只是让“我”自己下来，他不管我。B他对“我”我下来完全有把握。C他知道“我”是胆小鬼，身体不好才这样说。D让“我”慢慢把心情放平，镇定下来。答案： D 解析 ：联系下文可得知父亲的良苦用心，是让儿子历练一下，自己解决困难。18从悬崖上下来，实际上是一件小事，“我”为什么会有一种巨大的成就感？为什么说“这是我永远忘不了的经历”？_答案：虽然“我”只是从几米高的石架上爬下来，但对一个孱弱、缺乏自信的孩子来说，是巨大的成就。“这是我永远忘不了的经历”是“我”从中体会到了人生哲理，并且终生受益。 解析 ：学生在分析时要结合全文的写作背景，第一问要把握住“我”当时的具体情况一个孱弱、缺乏自信的孩子。千万不能凭借自己的主观感受片面理解。第二问则要从这件小事给了“我”什么样的启示，这就要分析出文章的写作目的和主旨。19假如父亲急忙跑到悬崖下，一面安慰“我”，一面爬上悬崖，扶“我”下来，这种做法和文中父亲的做法，你更喜欢哪一种？为什么？_
