《高考语文大一轮复习 第3部分 现代文阅读 第1章 文学类文本阅读 专题1 散文阅读 第2节 文体专攻课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文大一轮复习 第3部分 现代文阅读 第1章 文学类文本阅读 专题1 散文阅读 第2节 文体专攻课件（90页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节文体专攻一、快速阅读,整体把提(一)读懂,才能做题文学作品阅读需要两大能力,一是对文本的认知理解能力,二是解题能力。轼题其实并无神秘之处,关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够,任何解题方法都不侠真正训作平。耐要捎高训文本的训矩珂佳胶力,不能单靠多做练习题。编者认为,认真阅读、仔细揣摩几篇散文,要用细读的方请y真正把它逐句读懂、读透了,做题自然也就不在话下了。g(二)胡场阅读要求:快速阅读,整体把提考场阅读是一种快速的精阅读,与平时的浏览或慢品有区别它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遗。这是考生必须练就的本领,只有平时有意识地训练快速阅读,方能在考场上方寸不乱,成竹在胸。快
2、速阅读的日的是在保惰前整体扭揪文章、一筠文章是一个有机的整体,读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文,将文章的骨骸、精髓看得透任、明白s把命题人的命题指向、意国看得清楚、明晰,才能快速而准确地答题。_、一_雇、所谓整体把揭,就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题。(0)内容一文章写了什么?基本把握文章内容和作者的写作意图。(2)形式一文章是怎么写的?担拖文童皋绪构层沥和作考县如何展疗性燕的。zz快速阅读,整体把握文意的方法有:1.关注标题,揣摩文意。标题往往蕴含些重要的信息,有时甚至集中反映文章文章首尾,往往会有意无意地表现
3、或流露出作者的表达意国或情感倾向。春张系起来尽老,溶磨余者的怜法从什么地方开始,到什古地方结束。如首尾一致,就要总结一下相同点在哲里;如首尾落差软大人就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样,文章的整体颜我们粮提。M3,扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句,往往与文章的中心主旨有联系,有时就是文章的中心。找到这样的词语句子,文章的整体意思就容易捕捉了4,综合层意橄探火富。阅读时能够逐段逐层地归纳内容层次要点,开把区些要占和内睿肤亭起赤就能发现作者在说什么了。快速阅读,整体把握思路层次的方法有:1,寻找关锭词句,画出各段葛中的中心句、首
4、括句、结尾句,在文章结构上起过深、连续作用的词语、句子、段葛,以及画龙点睦的句子,再将关键词句串联起来,从而把握文章的怡路。2,捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,从而把握文章的脉络思路。3,逐段归纳要炳,把谷段要点各开起来思考,不他佩把猩文意,还能找出文章的思路脉络。4,依据文体特征来理清思路结构。不同形式的教文,它的怡路绪的。根据文体特征,也可以较快地理清文章的脉络。二、文体专攻(一)写景状物散文体裁特点写景状物类散文的主要特点:1.,既描绘景物的色彩、形状、声考,让景物具有立体媒,也调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物,突出其可感性。2,既变换观察角度,让景物形
5、态具有全景感,也描写景物变化形态的丰富性。3,既运用虚实结合手法,扩大想象空间,也运用比喻、对比等手法,突出景物特点。4,情景关系富于变化。(D)以景勾连情思,如“景物依旧,但时光流逝、人事已非,自然能生出伤感怀旧的情感“。()以景渲柯气约:|得忠探纶经过选拂的晓攸,就能营垒出桃种氛围,即使不直抒胸腾,情感依然能够传达出来。s()因景的变化而生的情思:景物本身会有变化,而使人产生死偃唱郭种种不同的情思。(4)寓情于景,利用想象、联想,作者将主观的情感直接寄托在景牦之中,所搂摹的景物都充满作者当时的情感。(5)取代表性的景以凸显情;作者描写的景本身已具备明显的象征意义,如月的阴晴圆缺,如立的孩风员又仪,加XX的一工相水门工浇等,融情于景就显得自然,也能引发读者共鸣。(g
