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1、第二单元测试卷1一、读拼音，写词语。 yu p q pn j s mi zn q i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jio zo b n ji bi chn fn zhn r y ln（ ） （ ） （ ）二、区别字组词。普 （ ） 曹 （ ） 坐 （ ） 辟 （ ）谱 （ ） 遭 （ ） 挫 （ ） 劈 （ ）饼 （ ） 抑 （ ） 搏 （ ） 浴 （ ）拼 （ ） 迎 （ ） 博 （ ） 俗 （ ）三、 把词语补充完整，并用画横线的词语造句。 相（ ）相（ ） 久别（ ） 无（ ）无（ ） （ ）不得 千（ ）百（ ） 长途（ ） 四、按要求写词语1、含有动物名称的成语： 2、描
2、写人物神态的成语： 3、描写人物动作的成语： 4、描写声音的成语： 五、词语搭配完全正确的一组( ) A 继承品质 发扬传统 生活简朴 改正错误B 反映情况 安排工作 提高效率 改革体制C 研究问题 开展活动 保护秩序 挑战极限六、下列各句中，与“我们应该重视小学教育”意思不相同的一句是（ ）A、我们难道不应该重视小学教育吗？B、我们不能不重视小学教育。C、我们难道不应该不重视小学教育吗？D、我们怎能不重视小学教育？七、按一定顺序排列下列词语. 1、海鸟 动物 海鸥 生物 2、 尽情游赏 慕名而来 怅然而返 恋恋不舍 3、一道红霞 晨曦初露 万道霞光 红日薄发 八、说说下面的句子用了哪些修辞方
3、法。1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。 （ ）2、您不是常说老实做人，认真演戏吗？ （ ）3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。 （ ）九、句式变换。1、缩句。 （1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像一个刺人球紧紧地缩成一团. （2）他那披散的长发中间露出一张苍白的脸. （3）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。 （4）一大群战象排山倒海般地扑向敌人。 2、修改病句。（1）全校师生和教师参加了这次活动。 (2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。 (3)同学们讨论并听取了校长的报告。 (4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。 3、用恰当的关联词把下面各组中的
4、两句话写成一句话。（1）我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。 （2）晴天雨天。 老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 4、改为比喻句 （1）嘎羧要走的消息传遍全寨。 （2）会场上乱成了一团。 5、改为反问句。（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。 (2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。 6、改为转述句。 （1）“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。（2）老师对小强说：“下课后，你帮我把作业本拿到教导处。” 十、写出下面句子中的省略号分别表示什么意思。1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主” （ ）2、“
5、你看它们那小模样！啧啧”海鸥听见老人呼唤，马山飞了过来，把他团团围住。 （ ）3、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随（ ）十一、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。 1、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， 能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 2、金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；十二、口语交际。 小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小明，你会怎
6、样说服爸爸？ 附答案：一、读拼音，写词语。 （ 乐 谱 ） （ 企 盼 ） （ 急 速 ） （ 埋 葬 ） （ 气 概 ） （ 焦 躁 不 安 ） （ 久 别 重 逢 ） （ 震 耳 欲 聋 ）二、区别字组词。（略）四、 把词语补充完整，并用画横线的词语造句。 相（依）相（随） 久别（重 逢） 无（影）无（踪） （哭笑）不得 千（方）百（计） 长途（跋 涉）四、按要求写词语1、 狐假虎威 鸡犬不宁 对牛弹琴 2、 镇定自若 目瞪口呆 惊慌失措 3、 前赴后继 冲锋陷阵 左顾右盼 4、 哄堂大笑 窃窃私语 震耳欲聋 五、( B )六、（C）七、按一定顺序排列下列词语. 1、 生物 动物 海鸟 海
7、鸥2、 慕名而来 尽情游赏 恋恋不舍 怅然而返3、 晨曦初露 一道红霞 红日薄发 万道霞光八、说说下面的句子用了哪些修辞方法。1、（ 拟人 ）2、（反问）3、（ 比喻 ）九、句式变换。1、缩句。 （1）刺猬缩成一团.（2）头发中间露出脸. （3）老人注视着海鸥们。（4）战象扑向敌人。 2、修改病句。（1） 改为：全校师生参加了这次活动。(2)改为：故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜。(3)改为：同学们听取并讨论了校长的报告。(4)早晨起来，我呼吸着新鲜的空气。3、用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。（1）我们因为坚持植树造林， 所以这个地方变成了绿色公园。（2）不管晴天雨天，老人每天都来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 4、改为比喻句 （1）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。（2） 会场上乱成了一锅粥。 5、改为反问句。（1）他的心里，难道不是飞翔的欧群吗？ (2) 看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们怎能不非常惊异呢？6、改为转述句。 （1）他想起来了，二十六年前，他们就是在这里把嘎羧抬上岸的。波农丁说。（2）老师对小强说，下课后，小强帮他把作业本拿到教导处。十、写出下面句子中的省略号分别表示什么意思。1、 （ 表示列举省略 ）2、 （ 表示话未说完 ）3、 （ 表示语意未尽 ）十一、（略） 十二、（略）6
