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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争考点达标训练42物质科学(一)实验(1)科学测量 1如图所示是小明记录的测量结果，其中记录正确的是()2如图所示，用量筒测量液体的体积，读数方法正确的是()测量固体和液体的密度3(2015山东东营)用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤中，不需要的是()A. 用天平测量小石块的质量m1B. 用天平测量量筒的质量m2C. 在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1D. 用细线系住小石块
2、，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V24小明想知道牛奶的密度，在实验室进行了下面的探究活动：,(第4题)(1)小明根据所学知识进行了如下实验步骤：用已调好的天平测量出空烧杯的质量m120 g；取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量m2；砝码和游码在标尺上的位置如图；将烧杯中的牛奶倒入量筒中，读出量筒中牛奶的体积V。则牛奶样品的质量m_g，密度_g/cm3。(2)小明用这种方法测出牛奶密度比真实值_(填“偏大”或“偏小”)。(3)现要求更精确地测量牛奶密度，请你只在步骤的基础上完成实验(只写步骤)：A. _。B. _。研究滑动摩擦力的影响因素5(2015湖北恩施)在
3、做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一只测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中，错误的是(),(第5题)A. 此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B. A受到B的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力C. A受到B的摩擦力的大小为2.4 N，方向向左D. 若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大6(2015山东东营)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A. 滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C. 滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据
4、猜想进行了以下实验，如图所示(图中的木块、长木板完全相同)。,(第6题)(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_。(2)利用图_和图_可探究猜想A。(3)利用图_和图_可探究猜想B。(4)利用图_和图_可探究猜想C。探究影响压力作用效果的相关因素7(2015湖北武汉)在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验：,(第7题)(1)画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。(2)比较甲、乙两图，可以得出的结论是_；下列实例中，直接应用该结论的是_(填序号)。交通管理部门规定，货车每个车轴的平均承载质量不得超过10 t小小的蚊子能轻而易举
5、地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带8某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如图所示的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码；通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。,(第8题)(1)比较_两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。(2)此实验_(填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是_。(3)此实验中运用到的主要科学方法是_(写出一种)。探究浮力的大小(第9题)9在研究浮力的大小时，小明将浮于水面的盆子向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多(如图)。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四
6、个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是()A. 物体所受浮力大小与哪些因素有关B. 物体所受浮力大小与液体的密度有什么关系C. 物体所受浮力大小与排开液体体积的多少有什么关系D. 物体所受浮力大小与物体的体积有什么关系10(2015福建厦门)小鹭做“验证阿基米德原理”实验的步骤如图所示。,(第10题)(1)小鹭处理数据时，发现实验步骤有所遗漏，遗漏的步骤为_。若将遗漏的步骤标注为d，则最合理的实验步骤依次为_(用实验步骤对应的字母表示)。(2)实验步骤a、b、c、d中，弹簧测力计的示数依次为Fa、Fb、Fc、Fd。若这些示数之间的关系满足(用式子表示)_，则可证明浸入液体中的物体所受
7、浮力的大小等于物体排开的液体的重力。探究杠杆的平衡条件11在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了()A. 减小杠杆与轴之间的摩擦B. 多次测量取平均值减小误差C. 使每组数据更准确D. 获取多组实验数据，归纳出科学规律12(2015湖南长沙)小刚和小明等同学一起做“探究杠杆的平衡条件”的实验：,(第12题)(1)小刚将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。(2)如图所示，若每个钩码重0.5 N，且杠杆上每格相等，小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，他
8、在图中A处施加一个方向向上的力F1，此力大小至少为_N。(3)若撤去力F1，改在杠杆右端B处施加一个方向斜向下的力F2(如图乙所示)，仍使杠杆平衡，请在图乙中画出力F2的力臂。探究影响动能大小的因素13为了研究动能的大小与哪些因素有关，教科书中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。下列关于该实验的说法，错误的是(),(第13题)A. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度B. 在选择实验器材时，可以不考虑斜面的光滑程度、被撞木块的质量和软硬等因素C. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、
9、小球的质量等D. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离反映小钢球动能的大小14(2015湖南长沙)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小亮同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验。将A、B、C三个小球先后从同一装置、高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mAmBmC，hAhChB)，推动小木块运动一段距离后静止，回答下列问题：,(第14题)(1)选择甲、丙两图所示实验进行比较，是用来研究汽车_带来的安全隐患。(2)选择甲、乙两图所示实验进行比较，可以得到的结论是_。探究影响势能大小的因素15在探究“物体重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从同一高度由静止释放，
10、撞击沙坑，根据比较撞击沙坑后留下的印痕深度进行探究，如图所示，下列说法中，正确的是()A. 实验过程中只用到了转换法B. 铁球从最高处下落的过程中动能一直在减小C. 这样做的目的是研究物体重力势能的大小与质量的关系D. 这样做的目的是研究物体重力势能的大小与高度的关系,(第15题),(第16题)16小明同学为了探究“物体的重力势能的大小与哪些因素有关”，设计了如下实验：把三个完全相同的木桩插在沙子中同一深度，然后将A、B、C三个铁块从空中某一高度由静止释放，分别撞击三个木桩，三个木桩被撞击后陷入沙子中不同深度(如图所示)：(1)在此实验中，小明是通过观察_来比较各块铁块重力势能的大小的。(2)
11、若A、B两块铁质量相等，则两块铁下落的高度的大小关系是hA_hB；若A、C两块铁下落的高度相等，则两块铁质量的大小关系是mA_mC。(3)实验得出的结论是：物体重力势能的大小与_有关。 17在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下表，下列说法中，错误的是()小球质量m/g102030木块移动距离s/cm8.316.825.2A. 实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下B. 小球动能的大小通过木块移动的距离来判断C. 物体质量越大，动能一定越大D. 实验过程中运用了控制变量法和转换法18(2014浙江丽水)小科利用塑料瓶、定滑轮、量筒和水设计了测量黄蜡石密度的实验。如图甲所示，细线
12、两端各系一个完全相同的空塑料瓶，线的右端再系上黄蜡石，向左瓶中逐渐加水至13 mL时装置恰好平衡，接着用排水法测黄蜡石的体积，量筒读数如图乙所示。细线右端系一个空塑料瓶的目的是：_。黄蜡石的密度是_g/cm3。(不考虑黄蜡石的吸水性和装置的摩擦),(第18题)19(2015浙江金华)小柯在测量某铁块的重力时，发现铁块的重力超出了弹簧测力计的量程，一时又找不到其他测量工具，为了测出该铁块的重力，他找来木棒、细铁丝等物品进行如下改进：,(第19题)步骤一：将细线系在木棒的A位置，在木棒的左端绕上适量细铁丝，使木棒处于水平位置平衡，如图甲。步骤二：用手指勾住弹簧测力计的B处，对弹簧测力计进行调零，如图乙。步骤三：在木棒左端挂上铁块，右端用弹簧测力计竖直向下拉，如图丙。(1)步骤一中“在木棒左端绕上适量的细铁丝，使木棒处于水平位置平衡”是为了防止_对测量结果的影响。(2)步骤三中，当木棒处于水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丁所示，则该铁块的重力为_
