《七年级语文下册第三单元十人民英雄永垂不朽课件1苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第三单元十人民英雄永垂不朽课件1苏教版（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人民英雄永垂不朽,先睹为快！,夜 景,碑文,碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。,抗日游击战,浮雕,胜利渡长江，解放全中国,浮雕,支援前线,浮雕,欢迎人民解放军,浮雕,学习目标,1.整体感知课文，理清课文思路；,了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；,3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。,体裁：,说明文,（事物说明文）,正标题： 人民英雄永垂不朽,题 解：,1.标明作者要歌颂 的对象。,2.揭示全文 中心意思。,副标题：,瞻仰首都人民英雄纪念碑,题 解：,1.表明了本文说明的对象。,2.表现出作者对革命 先烈万分崇敬的心情。,1949年，毛主席
2、在人民英雄 纪念碑奠基典礼上致辞。,1949年，毛主席等党和国家领导人为人民英雄纪念碑亲奠基石。,朗读课文,一、注意下列字词的读音、字形。,巍峨wi 矗ch立 永垂不朽 橘j黄色 瞻zhn仰 奠din基 挺拔b 镏li金 上溯s 重chng幔mn 庑w殿 镶嵌xing qin 销xio毁 挑衅xn 序幕m 梭su镖bio 旌jng旗 摧cu毁 践jin踏 慷kng慨ki 髻j子 怒形xng于色 五卅sh运动 搀chn扶 勇yng往直前 雄伟峻jn峭qio 逾y越 天堑qin,矗 立： 永垂不朽： 慷慨激昂： 勇往直前： 丰功伟绩： 遥遥相对： 风起云涌： 怒形于色：,解释下列词语,高大而笔直地
3、挺立。,垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。,充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。,勇敢地一直向前走。,伟大的功绩。丰，多、盛。,遥遥，形容距离远。远远地相互对着。,涌，升起，冒出。 比喻新生事物不断出现，势不可当。,形，显示、显露。内心的愤怒在脸上显露出来。,一、本文的说明对象及其特征,整体感知,1. 齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。,3.“瞻仰纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。,怀着万分崇敬的心情,2.“落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。,庄重、庆贺,巍峨,雄伟,庄严,二、
4、初知本文说明顺序,1.了解课文思路。,2 .画出表示作者行踪的词 以及观察点。,课文思路,点题总 领正文,（1节）,详写碑身浮雕,（210节）,抒写瞻 仰感受,（11节）,渗透着：无限崇敬 深切怀念,本文结构：,总分总,默读全文，找出作者参观路线的方位词，试着画出参观路线图。,走去,越过,踏着,走到,踏上,到了,瞻仰,东长 安街,纪念碑 台阶前,第二层 平台,东,转到,最后 来到,走下,离开,南（背面）,西,北（正面）,重点研读：,从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ （阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）,进入广场,越过广场,踏上石道,走到碑前,踏上台阶,
5、到了平台,活动顺序：,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,远,近,按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑,按照瞻仰者本人的活动顺序介绍纪念碑,大碑座,小碑座,碑 身,碑顶,第二层平台,（1）先 后,（2）先 后,（3）先 后,四周,中间,台阶,碑身,正面,背面,正面,背面,四周：,双层汉白玉栏杆,中间：,碑 心 石,正面：,题 字,背面：,碑 文,说 明 顺 序,空间顺序,课文分析（25）,1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？,由,到,的顺序。,远处,近处,2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？,位置,环境,兴建过程,规模,质料
6、,3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？,结构,碑心石上题字,碑文,课文分析（25）,4.下列句子采用了哪些说明方法，有什么作用 ？,（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。,这句话用了打比方的说明方法， 生动形象地说明了 人民英雄纪念碑高大巍峨的特点。,（2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。,这句话运用了列数据、作比较的说明方法， 具体准确、突出强调地说明了 人民英雄纪念碑雄伟的特点。,（3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈
7、的怀念。,这句话运用了列数据的说明方法， 准确具体地说明了 人民英雄纪念碑庄严的特点。,课文分析（25）,5.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的 点明纪念碑造型体现的 和,装饰,象征意义,民族风格,时代精神,读第四小节完成下列各题 1.这段文字使用的说明方法有 和 2 文中第一句的表达方法是 。 2. “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去是因为,列数字,作比较,记叙,这能说明毛主席、周总理对此事 态度非常慎重，显示建碑意义的重大。,3.下列句子采用了什么说明方法，有什么作用 ？,碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前
8、玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。,这句话用了作比较的说明方法， 突出强调地说明了双层汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼、庄严、雄伟。,对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。,4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是 ， 三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民,解放战争,五四运动,鸦片战争,课文分析（610节）,.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？,2. 作者是按什么顺序来介绍的？,(分组讨论),人民英雄纪念碑,销毁鸦片烟 1839年,金田起义 1851年,
9、（东）,武昌起义 1911年,五四爱国运动 1919年,五卅运动 1925年,人民英雄纪念碑,（南）,方位 顺序 事件 时间 东 1 销毁鸦片烟 1839 2 金田起义 1851 南 3 武昌起义 1911 4 五四运动 1919 5 五卅运动 1925 西 6 八一南昌起义 1927 7 抗日敌后游击战 抗战时期 北 8 胜利渡长江解放全中国 解放期 9 （左） 渡江前夕 解放期 10 （右）慰劳解放军 解放期,：,：,：,：,：,：,：,：,：,：,南,浮雕题名及方位图,销毁鸦片烟,金田起义,武昌起义,五四爱国运动,五卅运动,八一南昌起义,抗日敌后游击战,支援前线,胜利渡长江,欢迎解放军,
10、这一部分的说明顺序：,1 从东到南到西再到北的空间顺序,2 从近代再到现代的时间顺序,体会说明文的语言特点：,据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。,句中“至少”一词能否去掉？为什么？,不能。 “至少”表示最小限度， 说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上， 如果去掉后就变成了只能保持800到1000年，讲话太绝对了。 因此这个词语体现了说明文语言准确性的特点。,说明顺序：,（1）瞻仰者本人的活动顺序 （由远到近的空间顺序） （2）介绍纪念碑结构的顺序 （由下到上空间顺序） （3）介绍碑身的顺序 （由正到背的空间顺序） （4）介绍浮雕的顺序 （东南西北的空间顺序） （从近代到现代的时间顺序）,作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？,本文通过对纪念碑的介绍， 热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和 不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。,组织交流,人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,朗读第四段的碑文，思考：,烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么？,拓展,如果要在纪念碑上补充 建国以来的人民英雄, 你认为应该增加哪些?,请你当导游,用简短的语言描述一下我们的校园！,
