《七年级语文下册 第五单元 二十四 为学课件3 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第五单元 二十四 为学课件3 苏教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（清）彭端淑,作者简介,彭端淑(生卒年不详) 清代文学家。字乐斋，四川人。雍正年间进士，曾任吏部郎中、顺天乡试同考官等职。辞官以后回到四川，在锦江书院讲学。著有白鹤堂集。,解题,本文原题是为学一首示子侄，可见这篇文章是长辈对晚辈的指教与劝导。 题目为学 为做 学学问。,读一读， 讲一讲,吾欲之南海，何如？,子何恃 而往？,吾一瓶一钵足矣。,吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!,越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。,朗读故事（第2到6节）,富者的轻蔑傲慢 贫者的坚定自信 “子何恃而往？” “子何恃而往！”,疑问语气,反问语气 讽刺、轻视,成败的原因,经济 态度 结局,其一贫 其一富
2、 吾欲之南海 吾数年来 吾一瓶一钵足矣 未能也 自南海还 有惭色,为之则易,不为则难,为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。 勤奋努力，意志坚定，难事也能变容易；反之，则一事无成。 （人贵立志，事在人为。）,文章启示,观点： 为学,学,不学,易 难,事在 人为,故事：二僧,贫,富,为 至,不为 不至,结论：有志者，事竟成。,鲜明对比 以事喻理,第一段（1）：以设问提出全文的主要观点：为学的难易可互相转化，即“学则易，不学则难。”,第二段（26）：用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。,第三段（7）：以为学贵在“立志”收束全文，深化文章论点。,段落分析,文末一段示学子,是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。,
