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1、陌上桑,汉 乐 府,学习目标,1、熟悉诗歌内容，能理解课文所叙述的故事。 2、学习正面描写和侧面烘托相结合的人物表现手法。 3、探讨诗歌主题，归结人物形象。,听读课文,1、圈出自己对不准的字词。 2、听读完成后，参照注释借助工具书处理生字词。 3、试着翻译课文，感知 课文内容。,关于汉乐府,汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。 后来就称这类诗歌为 乐府 。,释题,陌上桑 是一首带有讽刺色彩的民间故事诗。“陌上桑”，意即路边的桑林，这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，才引起一连串的戏剧性情节.,正音 隅（ ） 绮 （ ） 襦（ ） 髻（ ） 姝（
2、 ） 鬑（ ） 倭堕（ ）髻 捋髭（ ）须 踟蹰（ ） 骊驹（ ） 千余骑（ ）,y,j,sh,lin,w du,l z,ch ch,l j,j,q,r,一觉醒来有了老婆女儿 http:/ 一觉醒来有了老婆女儿 http:/ 先结婚后恋爱 http:/ 先结婚后恋爱 http:/ 人间地狱 http:/ 人间地狱 http:/ 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷善蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。,齐读第一段,思考:这一段突出表现了什
3、么?,这部分目的在夸罗敷的容貌之美，却不从其容貌着手.试说说作者都从哪写起?,环境:,器物:,服饰,众人 反应,日出东南隅，照我秦氏楼。,青丝为笼系，桂枝为笼钩。,头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。,行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。,罗敷容貌惊人,日出照楼 青丝桂枝 堕髻耳珠 缃绮紫绮 行者少年 耕者锄者,（美好景物作渲染）,（精美器物作陪衬）,（华丽服饰为直描）,（惊美之状为侧写）,美丽非凡,关于人物描写,描写人物时,对人物的肖像、语言、行动、心理、服饰等进行的描写称为正面描写；用景物来烘托人物，用器物来陪
4、衬人物，借助他人的反应来表现人物，通过与他人的对比突出人物等，这些手法都属于侧面描写。,老子是癞蛤蟆 黑岩沦陷的书生 http:/ 老子是癞蛤蟆 黑岩沦陷的书生 http:/ http:/ 一念永恒小说耳根 http:/ 使君遣吏往，问是谁家姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。” “罗敷年几何？” “二十尚不足，十五颇有余。” 使君谢罗敷：“宁可共载不？”,齐读第二段，概括段意。,停留着不走 打听年龄 提出“共载”,理清第二段的情节，本段主要写什么？对表现罗敷有何作用？,主要写使君对罗敷爱慕有加，更能衬出罗敷的美若天仙 。,苗疆蛊事2 http:/ 苗疆蛊事2 http:/ 东方千余骑，夫婿居上头
5、。 何用识夫婿？白马从骊驹， 青丝系马尾，黄金络马头， 腰中鹿卢剑，可值千万余。 十五府小吏，二十朝大夫， 三十侍中郎，四十专城居。 为人洁白皙，鬑鬑颇有须， 盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。”,作者又是如何表现罗敷的聪明机智的？,问题2,表现在她拒绝使君的巧妙上： （1）、先说“使君一何愚”“罗敷自 有夫”，斥责其愚蠢贪婪。 （2）、然后夸夫婿，对比使君。 使君自然听得扫兴，自感狼狈。,罗敷怎样拒绝使君？,痛斥使君,盛夸丈夫,探讨,罗敷是从哪些方面盛夸自己丈夫的？为什么那么夸张地夸她的丈夫?,明确：从丈夫的权势、富贵、地 位、气度四方面夸耀自己的丈夫。,句句夸夫，实则句句奚
6、落使君，使自以为身份显赫的使君自惭行秽，知难而退。这是罗敷打击使君嚣张气焰，借以摆脱困境的一种手段。由此不难看出她的智慧。,罗敷：勤劳美丽、机智善辩、不慕权贵 使君：荒淫无耻、巧取豪夺、自取其辱。,评价人物：,罗敷形象的刻画方法, 正面描写和侧面描写相结合, 突出的个性化语言描写,作者是如何充分展现罗敷非同寻常的美的？,正面描写,问题1,美好景物的渲染,精美器物的陪衬,美丽服饰的描绘,侧面烘托,行者、少年、耕者、 锄者“来归相怨怒”,使君“宁可共载不？”,描写罗敷采桑时的器物的句子是：， 描写罗敷装饰和衣着的句子是：， 别人对罗敷的美的反应的句子是：， 罗敷夸耀夫婿官高位显的句子是：， 罗敷夸耀夫婿赫赫威势的句子是：， 罗敷夸耀夫婿仪表堂堂的句子是：， 罗敷夸耀夫婿风度翩翩的句子是：，,课堂检测-抢答,青丝为笼系，桂枝为笼钩,耳中明月珠紫绮为上襦,行者见罗敷但坐观罗敷,白马从骊驹可值千万余,为人洁白晰，鬑鬑颇有须。,盈盈公府步，冉冉府中趋。,东方千余骑，夫婿居上头。,练习,请试用本文正面描写与侧面烘托相结合刻画人物的方法描述本班一位同学的特征。可以根据需要适当使用一些修辞手法，使人物形象更加鲜明。,背诵全诗。,
