《吉林初中三年级第3单元第3课_《十三岁际遇》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林初中三年级第3单元第3课_《十三岁际遇》（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十三岁的际遇 田晓菲,未名湖,图书馆,创立于1898年，初名京师大学堂，辛亥革命后（1912年），更名为“北京大学”。,抗战后南迁，在湖南组成长沙临时大学。 1938年4月，又在昆明组成国立西南联合大学。 1946年，北大迁回北平复校。,北京大学占地面积2.72平方公米。图书馆藏书703.21万册。,1971年生，天津人。 她13岁从天津13中学直接升入北京大学读英美文学专业，1989年毕业于北京大学英语系。1998年6月，田晓菲从哈佛毕业，并获得比较文学博士学位。 出版作品有爱之歌等。,田 晓 菲,1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取。 这篇文章是她
2、十六岁时，也就是她读大学三年级时，为纪念北大建校90周年写的。,写作背景,文章分层,第二部分 写进北大两年来自己年龄、感情的变化。,人 称,第一人称： 我、我们,第三人称： 它、他、她他们、她们、它们 人、事物,第13段：用了第一人称。便于直抒胸臆，并让读者感受到真实、亲切而自然。,第4段：用了第三人称。此时的景与两年前的景交替出现，使文章显得变化多姿。,第5段：用了第二人称。连用了三个“你”，更直接、更强烈地抒发了对北大的深情。,问题1：文章主要采用第一人称，但有时也与二、三人称交替使用，为什么不显得混乱？,苗疆蛊事2 http:/www.jiezhong.org/html/7/7928/
3、苗疆蛊事2 http:/m.jiezhong.org/wapbook-7928/ 听说你爱我 http:/www.jiezhong.org/html/10/10653/ 听说你爱我 http:/m.jiezhong.org/wapbook-10653/,第二部分：写“我”在“北大”三年的学习生活。,这部分又可分为三层：,第一层（69）：写北大图书馆给“我”的影响。,第二层（1011）：写北大的人：同学与老师。,第三层（12）：总结来到北大两年来的感受。,个人誓言“苍 白无力”，心 中感到“近乎 绝望”,开始“进行探寻”，逐渐变得“沉静、愉悦、安详”,“真理之光” 为学生打开 神奇之窗， 展示新
4、世界,四个“开 始”，三个“渴望”,“专注而入迷” “高声争论”,“绅士风度” “谈笑风生”,“敏感”“纯洁”“犀利”“机智” “生机勃勃”,“和蔼可亲”“平易近人”“严谨治学”“诚恳做人”,“一条生命饱 满的河流 向那充满希望的未来流淌。”,“因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实”,1、作者为什么说自己是一只“不系之舟”？,2、这一部分主要表达了作者的什么感情？,“十三岁的际遇”使作者有缘“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”，但她始终没有安于现状，而是无时无刻不在追求，向往着大海的波涛，寻求新的开拓和发展。,抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。 因为北大不仅仅是母校，它是师长，是朋友，是“我
5、”的一部分，是一部分的“我”。,散 文,散文是一种文学体裁。与小说、戏剧、诗歌并列。,形散而神不散,叙事散文,抒情散文,写景散文,哲理散文,问题2：散文的特点是“形散神聚”，本文的“形”和“神”分别是什么？,“形”：“我”与北大的际遇和围绕北大的见闻感受。 “神”：求知、进取、创造、永不满足,作者回顾了自已与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大，以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。,假戏真做 http:/www.jiezhong.org/html/13/13411/ 假戏真做 http:/m.jiezhong.org/wapbo
6、ok-13411/ 邻家冰姐 http:/www.jiezhong.org/html/12/12551/ 邻家冰姐 http:/m.jiezhong.org/wapbook-12551/,1、文学常识：三种人称,2、散文特点：形散而神不散 分析方法： （1）了解创作背景透视创作历程 （2）理清文章脉络 “形” （3）体察作者寄寓其中的意 “神” （4）借助想象，体会作者感情。,回味巩固,自从 _就不再是_不再是_而是_。,句式仿写,我渴望_,渴望_, 渴望_。,它不仅仅是_， 它是_，是_，是_。,句式仿写,诗歌赏析,我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生自灭 那又有什么要紧？ 阳光妩媚的清晨 我会升华成一朵 美丽的洁白的云,露 田晓菲,读准下列加横线的字,白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ） 絮语（ ） 安恬（ ） 樯橹（ ） 惆怅（ ） 徜徉（ ） 摒弃（ ） 迸溅（ ） 穹隆（ ） 弹指（ ） 撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（ ） 骤然（ ）,练习,Thank You !,
