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1、由2015中考试卷分析看2016年 第一轮复习,现代文阅读单列,字音（一）,1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2分）（2015） A开辟复辟 模具装模作样 差强人意参差错落 B馈赠崩溃 针灸脍炙人口 矫揉造作骄兵必败 C给力供给 呼吁长吁短叹 人才济济扶危济困 D斗争挣脱 淳朴谆谆教诲 忍俊不禁襟怀坦白 答案：C 分析： 难度小很多；没有一个生僻读音，都是常用、常练词。 A 模（m）具：生产上使用的各种模（m）型。 D挣（zhng）:用力使自己摆脱束缚。如：挣开、挣脱 用劳动换取。如：挣钱、挣命（为保全生命而挣扎）,字音（二） （2014） 1.极易弄错的字音：果脯（f,肉干）
2、自怨自艾（y,治理改正） 2.较易弄错的字音：自吹自擂、擂鼓助威（li,动词) (li,名词，表示事物，如擂台） （2013） （1）4组词语； （2）区别全在声调上，如：多音字 泥土拘泥 车轴压轴； 形近音异字 顷刻倾诉 。 四声的准确正是河南话与普通话区别的难点。 （3）拘泥 的“泥”读音是四声，极易忽略。,字 形,2下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）（2015） A恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规 B宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针 C坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公 D家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论 答案：B 分析： 难度一样小，没有生僻字，多为常用、常练词。 A 墨守成规：战
3、国时墨子善于守城。形容因循守旧、不肯改进。 C 震慑力：震动，使害怕。慑：害怕，使害怕。 D 平心而论：平心静气地评论。 家具：家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。,字音、字形复习方法（一）,建立正确的第一印象； 课本上所有词语读准、写准； 注意搜集习题、考题中自己易错字音、字形； 增强对生活中自己常用、常错字音、字形的敏感度； 关注中考易错字音、字形表。（出题库）,字形复习方法（二）,最重要方法：以义辨形,例如：化妆品 以逸待劳 出谋划策 集思广益 仗义执言 专心致志 不胫而走 黄粱美梦,中考专家新增： 易错字音、字形表；并且标注出来哪一年考了哪个读音、字形；使用更方便、专题复习内容更充实。
4、目标：涵盖所有易考字音、字形。,词语的理解和运用,选词填空（包括关联词语）（河南11、12年考过，13、14、15年未考，16年？） 选择成语使用是否恰当 重视日常学习中解词背诵，正确理解词义； 注意区分近义词（词义、程度、范围、对象、感情色彩、语体色彩等） 如“不以为然”与“不以为意”,字词： 字音 字形 词语的理解和运用 “教师下题海，学生泛轻舟” 【专题复习引导】增加了中学生易错、河南省常考的字音、字形、词语表，方便使用。,2015古诗文默写,3古诗文默写。（8分） （1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐） （2）山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋） （3）周敦颐在爱
5、莲说中用“ ， ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。 （4）明月千里寄相思。“ ， ”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“ ， ”（水调歌头），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。 试题特点： 比较容易，没有偏、怪、难的句子，都是平时教学中反复强调的名句。但是相对于教学中对默写所下的功夫来说，平均分6.46分的平均分还是不太理想的。,出错类型,1.填写错误 句子填写错误的试题主要集中在默写的第（2）小题“身世浮沉雨打萍”和第（4）小题的后两句“但愿人长久，千里共婵娟。” 2. 错别字 别字：比如“浮沉”的“沉”写成“尘”字； 错字：比如“出淤泥而不染”的“染”
6、字，多加了一个点，“夜郎”的“郎”字，右边偏旁写错。 结构写错：比如“雨打萍”的“萍”字，上下结构写成左右结构；,出错原因,理解不准确 （默写得不够） 纠错不到位 复习建议： （1）对于难写的字要建立正确的第一印象，并且要多练习（动笔写）。 （2）理解诗句含义、明确字义，在教授汉字的同时能加强对汉字结构的重视。 （结构易错字：萍、满、落、薄） （3）纠错如何能落实到每一个学生？ （同桌互改；当堂听写当堂改，最差学生可以抄）,古诗文默写注意事项,背默篇目全覆盖 关注非传统名句,2015名著试题,4名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）下面是章回小说西游记和水浒中的两个回目，请任选一个，简要叙
7、述其主要故事情节。 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 （西游记第七回） 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 （水浒第十回） （2）童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。 夜莺（安徒生童话） 渔夫和他的妻子（格林童话） （ 难度降低） 平均分3.01（高于前两年）,（2014） 4名著阅读。（任选一题作答）（4分） (1)在水浒中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故事简述他的性格特征。 (2)在西游记中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。 美猴王 弼马温 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛
8、 延续13年考法，难度再上台阶： （1）西游记课本上没有导读；真正读的人少； （2）指定考察情节更具体，且要与人物性格或名称相匹配； （3）选择性、灵活性强。,（2013）5名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）从下面两个故事中选择一个，结合相关情节， 写出主人公是如何运用自己的智慧获胜的。 斗金角大王、银角大王 三打祝家庄 （2）鲁滨逊漂流记也被译为鲁滨逊历险记，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。 难度较大： （1）课本上没有导读；重视不够； （2）指定考察情节更具体； （3）选择性、灵活性强。,出错原因,1.人物、情节错误 学生对故事的情节不熟悉，主要情节事件模糊，相关的主
9、要人物辨析不清比如“如来施法”，有些学生会写成“观音”“玉皇大帝”等等；“看守草料场”“火烧草料场”等情节模糊不清，不写或写错。 2. 审题不透，题意不理解 比如题目要求“常读常新”，有些学生没有完全理解要求，答题时就没有答出过去和现在的理解的变化。,名著复习,范围：课标要求的名著,水浒传,西游记,骆驼祥子,长篇小说,诗 集：繁星春水,散文集：朝花夕拾,钢铁是怎样炼成的,鲁宾孙漂流记,传 记：名人传,童年,格列佛游记,童 话：安徒生童话 格林童话,寓 言：伊索寓言 克雷洛夫寓言,名著的五个基本面,1.作者（国籍、朝代、字号、称谓等）,2.人物形象（性格特征、类型特征）,4.精彩情节,3.主要内
10、容,5.艺术特色,另外：经典语言、我的启示。,学会一句话概括（重要人物、重要故事）情节和人物性格,情节核心：人物+事件+结果 名著与对联或仿句结合考查时，很有用。 如名人传中任选一位说说如何体现孟子的名言“天将降大任于斯人也，必将苦其心志,名著出现频率（近9年）,水浒7次（6简答+1仿写） 西游记6次（5简答+1选择） 鲁滨孙漂流记3次（2简答+1选择） 朝花夕拾3次（2选择+1篇名） 骆驼祥子2次（1选择+1仿写） 安徒生童话2次（1简答+1仿写） 格林童话2次（1简答+1选择） 童年2次（1简答+1选择） 名人传1次（仿写） 钢铁是怎样炼成的1次（简答） （10部）,所考内容及分值（近9年
11、）,07：根据人物写篇名和作者（4分） 08：简答：与名著中人物交朋友写理由（4） 09：选择题：内容、情节、人物形象、篇目（3） 10：选择题（文学常识）：左传、李白诗风格、宋词流派、说（2） 10：填空：概括情节、按时间排序（4） 11：选择题：西游、朝花、鲁滨孙、格林（3） 12：仿写：人物性格（4） 13：简答：具体情节（智慧、书名来历）（4） 14：简答：具体情节性格名号来历（4） 15：简答：具体情节+阅读感受（4）,名著复习方法,课本名著导读要点全熟记； 表格式整理作者、主要人物、主要情节、主题、艺术特色等；（可以分体裁进行） 14部（克雷洛夫寓言不敢忽略）名著试题全训练。 中考
12、专家13部名著全覆盖，全省唯一。,启示及建议（一）,注意题干：“结合故事，简述性格” “结合情节，解说缘由” 方向：不仅要读，而且精彩环节要细读。 复习建议（细读落实）： （1）不仅要让学生在课外泛读名著，还要在课堂上精读精彩篇章、交流感受、整理文化常识；结合中招题型，自主设计问题，深读文本，深度参与。 (2)加强审题训练，不要漏读题意，审错题意。,文学文化常识复习方法：分类整理,古代重要文体：诗、词、曲、说、记、表、铭、序、世家、传、书等 古代重要作家作品：孔孟、司马迁、陶渊明、李杜、欧阳修 现当代重要作家作品：鲁迅、郭沫若、冰心、朱自清 外国重要作家作品：泰戈尔、雨果、莫泊桑、契诃夫、莎士
13、比亚歌德、普希金 文学常识：四书五经、三吏三别、四大名著、永州八记、初唐四杰、唐宋八大家、三苏、元曲四大家、三大短篇小说大师、莎士比亚四大悲剧、 四大吝啬鬼,语言积累与运用,看2014和2015年第 一大题的第五小题,5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）（2014） 汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字， 。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的,汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把 ，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今
14、文字包括隶书、楷书、行书和草书。 _ _ 学生问题：逻辑不清，不能结合上下文理解。,5在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）（2015） 书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。 。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展， 。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。 【答案】（1）书法有狭义和广义之分（2）书法也在不断发展 【总体感受】（所选材料均与文化常识有关
15、） 根据文意补写语句，要求句子语意完整、连贯，难度不大，但得分不高。4分的考题平均分约2.26分，其中有一万多分试卷此题0分。主要问题在于表达不准确。,答题情况 1、句子不连贯 这道题的要求是补充句子，使语意完整、连贯，但是有些学生在答题时没有关注到前后语句的连贯性，使填写的答案虽然句子本身是正确的句子，但是放在文段中语言不通顺，造成了失分。,比如，有学生填写“书法是什么含义呢？”表面上看，这个句子是正确的，甚至放在语言环境中，语意也是通顺的，但是学生没有关注到标点符号，试卷所给的标点是句号，出题意图应该是学生写出一个概括的陈述句，填写问句就是不恰当的了。,2、表意错误或不完整 第二个横线上填写的也应该是一个概括性的句子，要求学生在理解下文的基础上，概括出书法艺术随着文化事业的发展在不断发展的特点。但是有些学生没有全面理解下文内容，不能准确提炼出被陈述对象，或者没有发现书法在“发展”的特点，使填写的句子表意错误或者表意不完整而失分。,原因分析 1.缺乏上下文意识 学生
