《九年级道德与法治上册 第四单元 文化的传承与交流 第三节 做世界文化交流的使者 第1框 世界文化的多样性教案 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级道德与法治上册 第四单元 文化的传承与交流 第三节 做世界文化交流的使者 第1框 世界文化的多样性教案 湘教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计课题 世界文化的多样性单元四学科道德与法治年级九学习目标1、 知识目标：了解不同国家和民族文化各具特色，确认文化的多样性。阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义。2、 能力目标：多种渠道感受和体验世界文化的多样性，培养学生的概括能力。通过分析文化多样性的含及其表现，培养学生分析问题的能力。3、 情感态度及价值观目标：引导学生尊重不同民族文化的观念。重点1、世界文化多样性表现。难点1、文化多样性的价值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频中华诵主题曲MV。2、 师：片中展现哪些中华传统文化元素？3、 师
2、：上下五千年，一曲中华诵为我们展示了灿烂的中华文化。今天，让我们一起走入世界文化的殿堂。学生欣赏，回答。引入课题，为新授做准备。讲授新课1、 欣赏：不同的体育运动项目；不同的建筑艺术；不同的语言文字2、 师：上述三组图片体现了文化的多样性。世界上每个民族，每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。每出示一组图片时，学生结合所找材料作介绍。让学生感受异彩纷呈的文化。讲授新课1、 出示不同民族有服饰；不同民族的节目图片。2、 为什么世界各国文化的内容和形式会各具特色？学生欣赏探究、回答。共同探讨世界文化多样性的原因。讲授新课1、 观看视频：文化的多样性。2、 我们可以通过哪些渠道来感受世界文化的多样性？学生欣赏，探讨。师生共同探讨感受世界文化多样性的原因。讲授新课1、 小讨论：你怎样理解“文化是民族的，也是世界的“这句话？小组合作。加深多文化多样性的理解。课堂小结（板书） 世界文化各具特色世界文化的多样性 世界文化多样性的原因 人类社会的基本特征 多种渠道感受和体验文化的多样性21世纪教育网()
