《八年级语文上册 第一单元 第1课《日出》同步练习 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第一单元 第1课《日出》同步练习 （新版）北师大版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第1课日出同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A朝日 B朝霞 C朝暮 D朝鲜答案：D解析：分析：D项“朝”读cho,其他都读zho。故选D。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）A魅力（mi） 炽热（zh） 泛滥（ln） 绯红（fi）B迸裂（bng） 瞬息（shn）曙光（sh） 弥漫（n）C俯瞰（kn） 苍穹（qing）晨曦（x） 瑰丽（gu）D簇拥（z） 万仞（rn） 苍莽（
2、mng） 刹那（sh）答案：C解析：分析：A炽：ch；B弥：m；D簇：c。故选C。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语的书面无误的一组是（）A酣睡诞生丰彩恍然大悟B惋惜睛朗雄浑历历可数C无羁窒息箫瑟无与伦比D隙缝奇幻敏锐一望无际答案：D解析：分析：A应为：风采B应为：晴朗；C应为：萧瑟。故选D。点评：此题考查学生对同音字的字形的掌握情况。4选择用词准确的一组（）（1）但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去 。（2）那绯红的小球在天边升起，一片冬意 的光照扩展开了。（3）突然间从墨蓝色云霞里_一道细细的抛物线，（4）我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦
3、，我却进入一种_的思索A鉴赏朦胧耸起庄严 B欣赏朦胧矗起庄严C欣赏朦胧耸起严肃 D鉴赏朦胧矗起严肃答案：B解析：分析：“日出”只能欣赏，不能鉴赏。矗起：很笔直地站立着；耸起：指高高地矗立。根据文意应用“矗起”。庄严：庄重、严肃，与“思索”搭配更为合适。故选B。点评：此题考查学生对词语的辨析使用。5下列句子中所使用的修辞判定有误的是（ ）A大漠孤烟直，长河落日圆（对比）B（太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了（拟人）C这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了（比喻）D我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含
4、义（引用 比喻）答案：A解析：分析：A很明显运用了对偶，而非对比。故选A。点评：此题考查学生对修辞的判定。6对下列各句使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）A我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石。（夸张、比喻）B这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音像，好像在为我们惋惜。（比喻）C好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。（拟人）D这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被地平线上那辉煌的一幕震撼了。（借代）答案：B解析：分析：B是拟人。故选B。 点评：此题考查学生对修辞的辨析。7下列加点字的注音
5、无误的一组是（ ）A饱饫（y） 雾霭（i） 祈祷（to）B驰骋（chng）浮礁（qio） 无垠（yn）C横亘（gn） 层累（li） 醒豁（hu）D眠着（mn）弥漫（m） 平拓（tu） 答案：B解析：分析：A祷：do；B礁：jio；C累li。故选D。8下列词语的书写无误的一项是（ ）A展露四隅崇拜昂头摆尾B涛澜呼啸普彻莽莽苍苍C辩认约略奇异交颈接背D山峦摧促异彩悲喜交互答案：B解析：分析：A展露崭露；B辩认辨认；D摧促催促。所以应该选C。点评：主要考查学生对同音字的辨析。9下列各项中加点词解释无误的一项是（ ）A驰聘（奔跑） 平拓（开拓，拓展）B溟濛（海） 神驹（千里马）C消翳（遮蔽） 横亘（空
6、间上连续不断）D厚毳（鸟兽的细毛）弥漫（更加）答案：C解析：分析：A拓：展开。B溟：形容细雨；D弥：满。故选C。点评：主要考查学生对词义的理解。10下列句子中使用修辞判定有误的是（ ）A在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵着，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依衡辨认得出（比喻）B这巨人竖方在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一张长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪（排比 夸张）C一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞光明的神驹，在热奋地驰骋（拟人 比喻 ）D听史，这普彻的欢声，看呀，这普照的光明！（对比）答案：D解析：分析：D
7、项应为对偶。意思上构不成对比。故选D。点评：此题考查学生对修辞的判定。11下列对各句节奏划分断有误的一项是( )A面对着/弥漫的/云天B如同沸腾的溶液/一下抛溅上去C然后/像一支火箭/一直向上冲D所有暗影立刻/都被它照明了答案：D解析：分析：D 项应为：所有暗影/立刻都被它照明了。故选D。点评：考查学生对句子节奏的划分。12下列句子有错别字的一项是（ ）A不如攀上/奇峰陡壁，或是站在/大海岩头B在一瞬时间内，观察那/伟大诞生的景象C同沸腾的溶液/一下抛贱上去D机舱座里每一个酣睡者的面孔/红了答案：C解析：分析：C应为“抛溅”。故选C。点评：考查汉字的书写。13根据课文内容，在下列词语中的横线上
8、填上恰当的字，无误的一项是（ ）机_（缘原） 精_（辟僻） （曙署）_光 （壮状）_观 光_（彩采）夺目 一碧万_（顷倾） 峰顶高_（峻俊）A缘辟曙壮彩顷峻B原辟曙壮彩顷峻 C缘辟署壮彩顷峻 D缘辟曙壮采顷峻答案：A解析：分析：正确的书写为：缘辟曙壮彩顷峻。故选A。点评：考查学生汉字的书写。14给下列加点的字注音，无误的一项是（ ）一瞬间（） 一刹那（） 乍看上去（） 炽热（）萌芽（）沸腾（） 天穹（）Ashnshzhchmngfiqing Bshnchzhzhmngfiqing Cshnchzhchmngfiqng Dshnchzhchmngfiqing 答案：D解析：分析：正确的拼音为：s
9、hnchzhchmngfiqing。故选D。点评：考查了学生汉字的拼音。15根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游_缺水。罗布泊_后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死。号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了的_“木乃伊”。A干旱 B干枯 C干涸答案：ACB解析：分析：这是三个近义词。都表明缺少水分，但程度不同。表示的事物也有差异。干旱多用于天气、土壤。表示土壤表层缺水或空气燥热。干涸多用于水积存的地方，如水库、河流、湖泊、方塘，它的缺水程度比干旱更具体、可感，更严重。干枯，是地表植物由于缺水
10、死亡。它的缺水程度比干旱严重，更令人担心。它和干涸是一个问题的两个方面，往往同时发生。点评：考查词语的使用。二、填空题16日出作者_，写于_，_散文。答案：刘白羽|1958|写景解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 17日出一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳，这两句诗分别是：“_，_”；“_，_”。答案：大漠孤烟直，长河落日圆|落日照大旗，马鸣风萧萧解析：分析：熟读课文，理解诗句意思。点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出诗句不难。18古人写“日”的诗句很多，请你任写两句：_，_，_，_。答案：白日依山尽|黄河入海流|日出江花红胜火|春来江水绿如蓝解析：分
11、析：学生要有一定的知识积累，学过的古诗要注意归类。点评：考查学生的积累识记能力。19 再一看，_，_，_，_，原来是太阳出来了。答案：几个小片冲破云霞|密接起来|融合起来|飞跃而出。解析：分析：熟读背诵好的段落句子。点评：考查学生对课文内容的识记。20日出共写了_，_，_，_，_。五幅图。答案：高峰日出图|原野日出图|海边日出图|黄山日出图|飞机上所见日出图解析：分析：通读课文，找出五幅图，并加以概括。点评：考查学生阅读分析以及概括能力。三、阅读理解21阅读文段，回答问题。阅读日出最后一自然段，然后回答下列问题。（1）选段中首句“但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”在文中有何作用？
12、答案：这是一个承上启下的过渡句，同时也是本段的中心句，此句统领下文。解析：分析：分析句子在文中的作用时，可从结构与内容两方面考虑。点评：主要考查学生对散文结构的把握。 （2）本选段是作者所写的景与作者的感情是怎样融汇在一起的？答案：作者见景生情，即由雄伟、瑰丽之景产生高兴、喜悦之情，然后产生联想，进入思考，将日出的瑰丽景象与新中国的瑰丽景象融合在一起，获得了新的感受。解析：分析：本文景中有情，情景交融。点评：主要考查学生对借物抒情的理解。 22.阅读语段，回答问题。但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一
