《八年级语文上册 第一单元 第1课《日出》同步练习 (新版)北师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册 第一单元 第1课《日出》同步练习 (新版)北师大版(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺第1课日出同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A朝日 B朝霞 C朝暮 D朝鲜答案:D解析:分析:D项“朝”读cho,其他都读zho。故选D。点评:此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列加点字的注音完全正确的一组是( )A魅力(mi) 炽热(zh) 泛滥(ln) 绯红(fi)B迸裂(bng) 瞬息(shn)曙光(sh) 弥漫(n)C俯瞰(kn) 苍穹(qing)晨曦(x) 瑰丽(gu)D簇拥(z) 万仞(rn) 苍莽(
2、mng) 刹那(sh)答案:C解析:分析:A炽:ch;B弥:m;D簇:c。故选C。点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语的书面无误的一组是()A酣睡诞生丰彩恍然大悟B惋惜睛朗雄浑历历可数C无羁窒息箫瑟无与伦比D隙缝奇幻敏锐一望无际答案:D解析:分析:A应为:风采B应为:晴朗;C应为:萧瑟。故选D。点评:此题考查学生对同音字的字形的掌握情况。4选择用词准确的一组()(1)但很长很长时间,我却没有机缘看日出,而只能从书本上去 。(2)那绯红的小球在天边升起,一片冬意 的光照扩展开了。(3)突然间从墨蓝色云霞里_一道细细的抛物线,(4)我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴,而喜悦
3、,我却进入一种_的思索A鉴赏朦胧耸起庄严 B欣赏朦胧矗起庄严C欣赏朦胧耸起严肃 D鉴赏朦胧矗起严肃答案:B解析:分析:“日出”只能欣赏,不能鉴赏。矗起:很笔直地站立着;耸起:指高高地矗立。根据文意应用“矗起”。庄严:庄重、严肃,与“思索”搭配更为合适。故选B。点评:此题考查学生对词语的辨析使用。5下列句子中所使用的修辞判定有误的是( )A大漠孤烟直,长河落日圆(对比)B(太阳)从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来,露了露脸,然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了(拟人)C这时间,那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了(比喻)D我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含
4、义(引用 比喻)答案:A解析:分析:A很明显运用了对偶,而非对比。故选A。点评:此题考查学生对修辞的判定。6对下列各句使用的修辞手法,判断有误的一项是( )A我躯体无限地长大,脚下的山峦比例我的身量,只是一块拳石。(夸张、比喻)B这时,拂拂的海风吹着我们的衣襟,一卷一卷浪花拍到我们的脚下,发出柔和的音像,好像在为我们惋惜。(比喻)C好不容易脱身出来,巨大的身躯已经损失了许多,万分懊悔地向远方溜走。(拟人)D这时我们的车停了下来,包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”,都被地平线上那辉煌的一幕震撼了。(借代)答案:B解析:分析:B是拟人。故选B。 点评:此题考查学生对修辞的辨析。7下列加点字的注音
5、无误的一组是( )A饱饫(y) 雾霭(i) 祈祷(to)B驰骋(chng)浮礁(qio) 无垠(yn)C横亘(gn) 层累(li) 醒豁(hu)D眠着(mn)弥漫(m) 平拓(tu) 答案:B解析:分析:A祷:do;B礁:jio;C累li。故选D。8下列词语的书写无误的一项是( )A展露四隅崇拜昂头摆尾B涛澜呼啸普彻莽莽苍苍C辩认约略奇异交颈接背D山峦摧促异彩悲喜交互答案:B解析:分析:A展露崭露;B辩认辨认;D摧促催促。所以应该选C。点评:主要考查学生对同音字的辨析。9下列各项中加点词解释无误的一项是( )A驰聘(奔跑) 平拓(开拓,拓展)B溟濛(海) 神驹(千里马)C消翳(遮蔽) 横亘(空
6、间上连续不断)D厚毳(鸟兽的细毛)弥漫(更加)答案:C解析:分析:A拓:展开。B溟:形容细雨;D弥:满。故选C。点评:主要考查学生对词义的理解。10下列句子中使用修辞判定有误的是( )A在朝旭未露前,宛似无量数厚毳长绒的绵着,交颈接背地眠着,卷耳与弯角都依衡辨认得出(比喻)B这巨人竖方在大地的顶尖上,仰面向着东方,平拓着一张长臂,在盼望,在迎接,在催促,在默默地叫唤;在崇拜,在祈祷,在流泪在流久慕未见而将见的悲喜交互的热泪(排比 夸张)C一方的异彩,揭去了满天的睡意,唤醒了四隅的明霞光明的神驹,在热奋地驰骋(拟人 比喻 )D听史,这普彻的欢声,看呀,这普照的光明!(对比)答案:D解析:分析:D
7、项应为对偶。意思上构不成对比。故选D。点评:此题考查学生对修辞的判定。11下列对各句节奏划分断有误的一项是( )A面对着/弥漫的/云天B如同沸腾的溶液/一下抛溅上去C然后/像一支火箭/一直向上冲D所有暗影立刻/都被它照明了答案:D解析:分析:D 项应为:所有暗影/立刻都被它照明了。故选D。点评:考查学生对句子节奏的划分。12下列句子有错别字的一项是( )A不如攀上/奇峰陡壁,或是站在/大海岩头B在一瞬时间内,观察那/伟大诞生的景象C同沸腾的溶液/一下抛贱上去D机舱座里每一个酣睡者的面孔/红了答案:C解析:分析:C应为“抛溅”。故选C。点评:考查汉字的书写。13根据课文内容,在下列词语中的横线上
8、填上恰当的字,无误的一项是( )机_(缘原) 精_(辟僻) (曙署)_光 (壮状)_观 光_(彩采)夺目 一碧万_(顷倾) 峰顶高_(峻俊)A缘辟曙壮彩顷峻B原辟曙壮彩顷峻 C缘辟署壮彩顷峻 D缘辟曙壮采顷峻答案:A解析:分析:正确的书写为:缘辟曙壮彩顷峻。故选A。点评:考查学生汉字的书写。14给下列加点的字注音,无误的一项是( )一瞬间() 一刹那() 乍看上去() 炽热()萌芽()沸腾() 天穹()Ashnshzhchmngfiqing Bshnchzhzhmngfiqing Cshnchzhchmngfiqng Dshnchzhchmngfiqing 答案:D解析:分析:正确的拼音为:s
9、hnchzhchmngfiqing。故选D。点评:考查了学生汉字的拼音。15根据下面语境,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊,导致塔里木河下游_缺水。罗布泊_后,周边生态环境马上发生变化,草本植物全部枯死。号称千年不死的胡杨林啊,在忍受了20余年的干渴后终于变成了的_“木乃伊”。A干旱 B干枯 C干涸答案:ACB解析:分析:这是三个近义词。都表明缺少水分,但程度不同。表示的事物也有差异。干旱多用于天气、土壤。表示土壤表层缺水或空气燥热。干涸多用于水积存的地方,如水库、河流、湖泊、方塘,它的缺水程度比干旱更具体、可感,更严重。干枯,是地表植物由于缺水
10、死亡。它的缺水程度比干旱严重,更令人担心。它和干涸是一个问题的两个方面,往往同时发生。点评:考查词语的使用。二、填空题16日出作者_,写于_,_散文。答案:刘白羽|1958|写景解析:分析:背诵默写一定的文学常识。点评:主要考查对文学常识等考点的掌握。 17日出一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳,这两句诗分别是:“_,_”;“_,_”。答案:大漠孤烟直,长河落日圆|落日照大旗,马鸣风萧萧解析:分析:熟读课文,理解诗句意思。点评:学生如果熟读并理解课文内容,找出诗句不难。18古人写“日”的诗句很多,请你任写两句:_,_,_,_。答案:白日依山尽|黄河入海流|日出江花红胜火|春来江水绿如蓝解析:分
11、析:学生要有一定的知识积累,学过的古诗要注意归类。点评:考查学生的积累识记能力。19 再一看,_,_,_,_,原来是太阳出来了。答案:几个小片冲破云霞|密接起来|融合起来|飞跃而出。解析:分析:熟读背诵好的段落句子。点评:考查学生对课文内容的识记。20日出共写了_,_,_,_,_。五幅图。答案:高峰日出图|原野日出图|海边日出图|黄山日出图|飞机上所见日出图解析:分析:通读课文,找出五幅图,并加以概括。点评:考查学生阅读分析以及概括能力。三、阅读理解21阅读文段,回答问题。阅读日出最后一自然段,然后回答下列问题。(1)选段中首句“但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”在文中有何作用?
12、答案:这是一个承上启下的过渡句,同时也是本段的中心句,此句统领下文。解析:分析:分析句子在文中的作用时,可从结构与内容两方面考虑。点评:主要考查学生对散文结构的把握。 (2)本选段是作者所写的景与作者的感情是怎样融汇在一起的?答案:作者见景生情,即由雄伟、瑰丽之景产生高兴、喜悦之情,然后产生联想,进入思考,将日出的瑰丽景象与新中国的瑰丽景象融合在一起,获得了新的感受。解析:分析:本文景中有情,情景交融。点评:主要考查学生对借物抒情的理解。 22.阅读语段,回答问题。但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起,我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一