《八年级语文上册 第一单元 3 蜡烛教案 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册 第一单元 3 蜡烛教案 (新版)新人教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺蜡 烛教学目标:1、 了解战地通讯的特点2、 整体把握故事内容,理解作品战争的主题教学重点:把握老妇人这个人物形象,体会人物的思想感情教学难点:探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的课时安排:1课时教学步骤:一、 创设情境,导入新课大家还记得李商隐的一句被后人引用来赞美老师的诗歌么(“春蚕到死”)在这句诗歌当中,“蜡炬”即我们说的蜡烛有了特别的含义(老师),一样的,它在今天我们所要学习的西蒙诺夫的蜡烛中又有着更深刻的含义。二、 作者简介,文体介绍1
2、、 作家2、 文体介绍 现实性战地通讯 新闻性特征(三个基本要求) 真实性战记) 时效性(战地报 同于军事性的战报或消息类的快报告文学) 文学性特征 作者对战争这一特定反映对象的审美意识的物化 政论性特征:以主观发现写客观现象,以哲理思辨写报告对象 (不同于小说)三、诵读课文,整体把握文章请学生复述时应抓住记叙文的六要素。人物:老妇人时间:1994年9月29日地点:南斯拉夫的首都贝尔格莱德的萨伐河上的一座桥前的方场事件:老妇人冒着死亡的危险埋葬了红军烈士起因:五个红军决定偷袭萨伐河上的一座桥经过:红军中一人死亡,尸体留在了方场上,老妇人冒着危险去安葬烈士结果:老妇人颤巍巍的走了,红军战士继续投入战斗一、 学生自学,揣摩语句,完成课后练习二二、 总结“蜡烛”的含义三、 是怎样产生“感人”的艺术效果的? 炮火连天 老妇人年老体弱,掩埋烈士十分吃力感人的因素 老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士 点在坟上的蜡烛有特殊的含义四、 阅读课文,按下面提示写读书笔记。提示读通讯读书笔记(1) 分析文章的结构层次并概括内容主旨(2) 点评三处妙语佳句(感人的片段或句子)(3) 感悟联想(4)认真组织会员学习,及时将党的路线、方针、政策,及时将新的法律和规章,传达到会员,协会编印了会员之家宣传资料共四期