《八年级语文上册 第一单元 3 蜡烛教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第一单元 3 蜡烛教案 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺蜡 烛教学目标：1、 了解战地通讯的特点2、 整体把握故事内容，理解作品战争的主题教学重点：把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情教学难点：探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的课时安排：1课时教学步骤：一、 创设情境，导入新课大家还记得李商隐的一句被后人引用来赞美老师的诗歌么（“春蚕到死”）在这句诗歌当中，“蜡炬”即我们说的蜡烛有了特别的含义（老师），一样的，它在今天我们所要学习的西蒙诺夫的蜡烛中又有着更深刻的含义。二、 作者简介，文体介绍1
2、、 作家2、 文体介绍 现实性战地通讯 新闻性特征（三个基本要求） 真实性战记） 时效性（战地报 同于军事性的战报或消息类的快报告文学） 文学性特征 作者对战争这一特定反映对象的审美意识的物化 政论性特征：以主观发现写客观现象，以哲理思辨写报告对象 （不同于小说）三、诵读课文，整体把握文章请学生复述时应抓住记叙文的六要素。人物：老妇人时间：1994年9月29日地点：南斯拉夫的首都贝尔格莱德的萨伐河上的一座桥前的方场事件：老妇人冒着死亡的危险埋葬了红军烈士起因：五个红军决定偷袭萨伐河上的一座桥经过：红军中一人死亡，尸体留在了方场上，老妇人冒着危险去安葬烈士结果：老妇人颤巍巍的走了，红军战士继续投入战斗一、 学生自学，揣摩语句，完成课后练习二二、 总结“蜡烛”的含义三、 是怎样产生“感人”的艺术效果的？ 炮火连天 老妇人年老体弱，掩埋烈士十分吃力感人的因素 老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士 点在坟上的蜡烛有特殊的含义四、 阅读课文，按下面提示写读书笔记。提示读通讯读书笔记（1） 分析文章的结构层次并概括内容主旨（2） 点评三处妙语佳句（感人的片段或句子）（3） 感悟联想（4）认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了会员之家宣传资料共四期
