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1、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺第18课 美国南北战争课型：新授课 年级：九年级 一、教材内容分析南北战争是世界资本主义制度发展史上的重要事件。是美国历史上第二次资产阶级革命，它为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学习本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。二、课程标准知道解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。三、教学目标讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南
2、北战争在美国历史发展中的作用。通过分组讨论分析美国南北战争爆发的根本原因。通过合作探究客观评价林肯。感受残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。四、教学重点、难点重点：林肯在美国南北战争期间的主要活动。难点：美国南北战争的起因。五、教学过程（一）创设情境，导入新课美国历史上首位黑人总统展示：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。” 奥巴马（2009.2.12）教师：你知道美国的第16任总统是谁吗？他在美国历史上做出了怎样
3、的贡献？美国总统奥巴马为什么会说出上面的那段话？学了本课你就能找到答案（设计意图：通过学生熟悉的人物入手，有助于集中学生的注意力，为由浅入深地学习新课打下基础。）（二）教师引领，自学探究：一、一对不可调和的矛盾南北两种经济制度的矛盾大西洋加拿大太平洋太平洋大西洋美国诞生之初的版图 当今美国版图展示：教师：请同学们看课后自由阅读卡和上图，说一说美国独立后的情况如何？学生：美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。（设计意图：通过两幅图片的对比，让学生直观感受美国领土扩张的历史事实。）教师：随着领土迅速扩张，北方资本主义工商业和南方种植园经济都发展起来
4、。展示：材料一 南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。材料二 北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。 材料三 南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。材料四 对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。 以上材料摘自人教版教学参考教师：上面材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？学生：在市场、原料、关税、劳动力等方面存在矛盾（设计思路：通过材料可以使学生全面了解北方资本主义经济和南方种植园奴隶制经济之间矛盾的具体表现，从而训练学
5、生的自主学习能力。）教师：美国南北战争爆发的根本原因是什么？学生：北方资本主义工业和南方种植园经济两种经济制度之间的矛盾。展示：材料一 (1860年5月)共和党全国代表大会在芝加哥召开，这次会议的主旨主要是：在全国之内，在奴隶制不存在的地方，立法权不得用以助长奴隶制度。应尽快批准堪萨斯州以自由州身份加入联邦。公开买卖奴隶是违反人道主义的犯罪行为。这次会议最主要的任务是选出一名代表，角逐美国总统。 美詹姆斯鲍德温亚伯拉罕林肯传材料二 (1860年4月底)民主党在南卡罗来纳州的查尔斯顿举行全国代表大会，南方最有名的演说家燕西，代表他的选民向大会做了重要发言：你们(指北方代表)认为，无论是自然法，还
6、是上帝的法律，都没有奴隶制度存在只有州法律承认它；它是错误的，但你们不能指责报怨它。如果你们改变立场认为奴隶制度是正确的、也许你会大获全胜，脑海中也不再有反对奴隶制度的想法 美詹姆斯鲍德温亚伯拉罕林肯传材料三 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” 华盛顿邮报教师：请大家看上面的材料，想想矛盾的焦点是什么？学生：矛盾的焦点是奴隶制的废存问题。（设计意图：通过展示大量材料可以训练学生阅读提取信息的能力，在此基础上认识到美国内战是不可避免的。）教师：可见美国南北之间必有一战。二、一场不可避免的战争美国南北战争教师：那么是什么事情直接
7、导致了战争的爆发呢？学生：1861年3月，林肯就任美国总统。展示：材料一 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 林肯材料二 联邦必须而且将会得到保留。 林肯1860年总统竞选的主题材料三 奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。 林肯1860年总统竞选的主题材料四 1860年是美国大选年，共和党代表林肯当选为美国新一任总统。消息传出后，诗人费罗写到：“这是伟大的胜利。这是对国家的拯救，这是自由的胜利。”与此同时，南方的一些政客们也喜形于色，“这是最好的借口”，“我
8、们的人民永远不会同意一个黑色共和党人的统治!”（设计意图：通过展示大量材料，使学生了解林肯的主张，认识美国内战中北方的正义性。）教师：那为什么林肯就任美国总统就会成为战争的导火线呢？林肯主张什么？可见林肯代表的是哪一方的利益？学生：林肯主张，为维护国家统一，应尽快解决美国的奴隶制问题，并希望通过和平方式废除奴隶制。他代表的是北方工商业资产阶级的利益。教师：不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。但就是这种比较温和的主张，南部奴隶主也不愿接受，还是于1861年4月挑起了战争。展示：材料一美 利 坚 合 众 国美 利 坚 联 盟 国南北对立示意图材料二 南北战争初期双方力量对比表北方南方人
9、口2200万900万军队人数150万100万工业产量占91%占9%铁路里程5万多平方公里14万多平方公里海军舰只700艘少量性质正义非正义人心支持反对材料三 战争爆发后，政府颁布了征兵令，原计划只征集2万5千名志愿兵，很快报名人数超过了10万。招募志愿者原定期限是90天，许多人认为战争不会太久，认为南方根本不会有太强的抵抗力，甚至说：“痛快地鞭笞一顿奴隶主，不过是吃早饭前的热身运动!”教师：结合材料，那么大家猜想一下，战争初期哪一方会取得胜利？学生：北方（设计意图：通过南北方力量的对比，要求学生一句话概括材料，培养学生分析概括材料的能力。对比战争初期北方节节失利的现实，引导学生思考北方失利的原
10、因。）教师：事实真的如此吗？请同学们阅读课文了解战争初期战况。学生：阅读、思考教师：战争初期为什么北方为什么节节失利呢？学生：南方蓄谋已久，准备充分，北方准备不足和缺乏优秀将领。教师：在战争初期，面对北方一再失利，如果我是林肯总统，同学们是我的“智囊团”，同学们能够提出什么策略来为我分忧解难呢？ 学生：众说纷纭教师：林肯政府又是如何做的呢？学生：颁布宅地法，解放黑人奴隶宣言。展示：材料一 “黑人亨利逃跑了，他的左眼已被挖掉，左臂和左肋上有几处匕首刺的伤痕，鞭痕满身。” “悬赏伍拾美元捉拿黑人杰姆.布莱克，他的两耳都被割去一块，左手中指齐第二个关节已被砍掉。 人教版教学参考材料二 （在叛乱地区）
11、“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”。“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。” 解放黑人奴隶宣言材料三 凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产。 1862年5月签署的宅地法教师：结合材料想一想：这两部法令的颁布有什么作用呢？ 学生：当时作用：调动了人民的积极性，尤其是广大黑人奴隶的积极性。从而扭转了战局，北方取得南北战争的胜利，维护了美国的统一。长远作用：黑人奴隶制的废除，满足了资本主义发展对于自由劳动力的需求，从而促进了美国资本主
12、义经济的发展。获得自由的奴隶对林肯充满感激 北方军队中的黑人展示：教师：现在大家知道现任美国总统奥巴马为什么会对林肯心存感激了吧。（设计意图：通过材料、图片的展示，前后照应，帮助学生理解课文。）教师：在这种情况下，北方迅速扭转了战局，并于1865年4月攻占“南部联盟”“首都”里士满，取得最终的胜利。那么大家再结合南北战争初期双方力量对比表想一想胜利的原因都有哪些？学生：战争的正义性；林肯政府适应广大人民群众的要求颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言，充分调动了人民的积极性；北方力量比南方强大。教师：非常好！那大家再想一想美国南北战争的影响是什么？学生：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这
13、场战争，维护了国家统一，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。教师：为什么说美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍？ 学生：因为美国独立战争推翻了英国殖民统治，扫清了资本主义发展的第一大障碍。所以说美国内战废除了黑人奴隶制度，为资本主义发展扫清了又一障碍。（设计意图：通过此问题可以加强知识的前后联系，符合学生的学习规律。）教师：美国南北战争最终以北方的胜利告终，但胜利后林肯却被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。他死后，美国人民十分悲痛，纷纷举行纪念活动。展示：材料一 南北战争是我国历史上最残酷的一幕。伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所，战争
14、所带来的磨难超出我们的想象。 罗恩马克斯韦尔直面历史材料二 用了四年战争和几乎70万美国人的鲜血伤亡几乎等同运到北美的奴隶总数才将宪法中奴隶制的污点洗清。安玛丽丝劳特这才是美国材料三 美国在二战中伤亡人数101万，在越战中伤亡人数将近40万。而南北战争造成的伤亡人数，几乎等同于自此以后100多年内美军在对外战争中伤亡数的总和。美国出兵伊拉克仅仅死亡4000多人，国内的反战情绪就异常高昂，前总统小布什的民众支持率因此而大跌。 人教版教学参考教师：南北战争是美国的一场内战，死伤了那么多人，但林肯却能永垂史册、受到美国人的崇敬，这是为什么？（设计意图：通过展示材料可以起到承上启下的作用，同时使学生认识战争的残酷性，树立和平意识。）三、
