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1、回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 嘉宾介绍 王玥 凯洛格创始合伙人 赵若宇 凯洛格副总裁 Lance Tanaka 原百事、耐克亚太区总裁 蹇俠 中粮集团办公厅副主任、 忠良书院总经理 潘江雪 真爱梦想公益基金会理事长、 发起人 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 主题演讲： 复盘：中国企业大学的核心机制 王玥王玥 凯洛格创始合伙人 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京
2、上海 广州 深圳 CONSULTING / TRAINING / E-LEARNING 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 中国企业大学发展20年从1到1000+ 1993 2013 1 1000+ 中国移动管理学 院 中粮忠良书院 中海油干部学院 华润大学 华为大学 中兴通讯学院 平安金融培训学 院 首都机场大学 宝钢人才开发院 李宁学习发展中 心 用友大学 摩托罗拉大学 （中国区） 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 与中国企业大学的发展一道，KeyLogic企业大 学白皮书走过七年历程
3、 概念引入概念引入 系统构建系统构建 角色探索角色探索 价值价值& &关关 联联 回归核心回归核心 精进精进& &突突 破破 复盘&机制 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 在白皮书1.0-2.0中，我们系统的论述总结了企 业大学的概念，体系和当时的国内外最佳实践， 提出构建企业大学的战略意义和体系构建方法 概念引入概念引入 系统构建系统构建 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 1.0:全球范围内企业大学的演化与发展历程 驱动因素驱动因素 早期职业教育无 法满足培训需求 产业竞争愈加激 烈
4、促进实现企业战 略 人才充足率问题凸显人才充足率问题凸显 战略“学习学派”兴战略“学习学派”兴 起起 （20世纪世纪20年代年代 ） （20世纪世纪50-80年代年代 ） （20世纪世纪90年代至今年代至今 ） 典型特征典型特征 不成形，开始意识 到为企业内部一线 员工提供批量技术 培训 注重内部经验分享 尝试对外输出 体系化体系化 业务化业务化 代表企业代表企业 萌芽阶段萌芽阶段 培养成长阶培养成长阶 段段 发展成熟阶发展成熟阶 段段 400+ 4000+4000+ 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 9 2.0:推动很多公司以学习地图为基
5、础，制订3-5 年学习发展规划 职 业 生 涯 发 展 组织能力发展 Individual L&D Plan Organization Development Workpla ce Learning to Performa nce Trainin g Course I V I VI I VIII 组织学习发展阶段 Learning Map 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 从3.0-6.0，我们强调了企业大学的角色定位和 如何避免孤岛现象并指明了企业大学的卓越要素 10 3.0 转型：中国企业大学的新角色 企业大学不应单纯承担“培训 事务专
6、家”的角色，而应快速 向“员工发展顾问、业务合作 伙伴、变革推动者”的战略角 色转型 4.0 重塑：从培训体系到人才培养体系 企业大学必须跳出“培训孤岛” 的局面，与业务体系、人才培 养体系有机联结，以此推动员 工发展，帮助绩效提升和战略 落地 5.0 回归：卓越培训体系的关键要素 “回归”即让培训工作回归到 最本质的使命和意义上来： 提升员工技能和绩效， 推动业务改善和发展。 6.0 精进：培训体系从有到优的关键突破 企业大学如何在学习地图，讲 师体系，学习项目设计，学习 技术方面有效的工具和方法 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 3.0
7、：提出基于战略需求的企业大学角色定位 变革推动者、员工发展顾问及业务合作伙伴 业务发展 伙伴 1 2 3 4 4 3 2 1 12344321 变革推动者 事务专家 员工绩效顾问 中国水平线 国际水平线 5 5 5 5 业务发展 伙伴 1 2 3 4 4 3 2 1 12344321 变革推动者 事务专家 员工绩效顾问 中国水平线 国际水平线 5 5 5 5 业务合作伙伴 员工发展顾问 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 4.0：培训如何与人力资源各模块密切配合，避免“孤：培训如何与人力资源各模块密切配合，避免“孤 岛”现象岛”现象 回归根本
8、 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 6.0：将人才培养的各个环节与企业的战略地图 相链接，培养“三高”人才 人才人才 标准标准 能力能力 评价评价 人才人才 盘点盘点 继任继任 计划计划 组织组织 能力能力 个人个人 发展发展 计划计划 人才培养人才培养 高绩效高绩效 战略地图战略地图 高能力高能力 高储备高储备 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 Keylogic在人才盘点领域积累的实践成果 联想集团 国航股份 华新水泥 柳工股份 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北
9、京 上海 广州 深圳 回顾七年来，Keylogic共为百余家灯塔级优秀客 户提供企业大学规划、学习地图设计、师资培养 等各类咨询服务 七年来，我们共为国内25个 行业百余家灯塔级优秀客户 咨询服务，其中： 为37家优秀企业规划企业 大学或培训体系 为近20家行业标杆企业培 训体系设计学习地图 为十余家行业领先企业规 划内部师资培养体系 为40余家大中型企业设计 学习项目或提供相应解决 方案 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 本次7.0企业大学白皮书调研的数据来源 17个行业（覆盖金融、医药、能源化工、机械制造、航空运输等）； 189家优秀国
10、内企业； 规模超过5000人以上的企业占60%以上 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 调研工具：凯洛格培训体系扫描器2.0基于 企业大学运作机制，关注培训的效率和有效性 战略性的业务伙伴战略性的业务伙伴 有效性有效性 效率效率 组织机制 交付运营 项 目 开 发 项 目 实 施 伙 伴 关 系 管 控 定 位 资 源 平 台 品 牌 营 销 效用评估 战略集成 业 务 密 联 战 略 承 接 能 力 规 划 个 人 收 益 业 务 收 益 文 化 收 益 1 1级级 2 2级级 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布
11、 北京 上海 广州 深圳 培训体系扫描器培训体系扫描器2.02.0包含包含4 4大维度大维度/12/12项二级指标项二级指标/35/35 项三级指标，系统扫描培训体系运营现状与未来发展项三级指标，系统扫描培训体系运营现状与未来发展 目标目标 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 回顾中国企业大学20年：羽翼渐丰的20年 46.7%的被 调研企业大 学尝试引入 学习地图等 方法，将学 习内容与员 工职业生涯 相联接 55.2%的被 调研企业大 学建立了比 较完备的课 程体系 62.6%的被调 研企业大学围 绕选、育、用、 留等各环节建 立了完善的
12、讲 师管理体系 89.4%被调研企业 大学自主开展课程 和相关学习内容的 开发 87.1%被调企业大 学认为在企业经营 中越来越受到组织 高层的重视和投入 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 回顾中国企业大学20年：步步为营的20年 计划来自HR部 门，鲜有发言 权 培训执行，与 HR、业务部门 协作困难 偏重事务类或 组织协调类工 作 培养手段单一 “应急“应急/福利”福利” “培训中心“培训中心 ” “项目中心“项目中心 ” “战略中心“战略中心 ” 根据业务部门 需求制定培训 计划 与HR和业务部 门基于事件和 临时需求开展 合作 偏培
13、训要素建 设 缺乏对培训效 果转化的跟进 向建立系统性学 习过程转变，关 注学习项目对组 织战略性目标的 推动作用 定位于体系管理 者、学习方案分 析者和选择者、 学习活动的设计 开发者等 基于HRD和WLP 理论两种基本路 线 站在运营视角 管理和运作企 业大学 通过学习系统 化推进整个组 织的学习机制 和文化建设 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 回顾中国企业大学20年：迷而不惘的20年 仅有8.7%企 业大学有系 统化的需求 分析和获取 流程 将培训与人才 盘点、个人发 展计划、继任 者计划等结合 起来的企业大 学不到7.1% 只有9
14、.6%的企 业大学的部分 学习项目实现 了课程培训与 工作中学习和 日常管理相结 合 使用在岗培养、行 动学习等人才发展 手段来设计学习项 目的企业大学不足 6.2% 仅有35.2%的企 业大学在学习评 估中开展了二级 评估 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 基于中国企业大学建设现状引发的核心思考 关于企业大学建设的核心思考 运行机制 肩负责任 Text 2 核心逻辑 Text 3 战略角色 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 回顾中国企业大学20年：枕戈待旦的20年 人力资源尤其是人才发
15、展的理论亟待总结提炼 学习技术的研究在于尚处于初级阶段，人才 稀缺 人才发展与业务管理有机结合、学习促进 战略和绩效变革的最佳实践有待沉淀 企业大学因仓促建设上马引发的问题 亟待解决 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 企业大学的核心逻辑应用规范的流程方法 运作学习系统 规划定位 ADDIE 组织管理 ADDIE 运营实施 ADDIE 效用评估 ADDIE 企业大学运行 核心逻辑 回归根本 探索人才发展生命线 暨凯洛格企业大学白皮书7.0发布 北京 上海 广州 深圳 一流企业大学成功的系统运行机制 战略战略 （规划定位）（规划定位） 管控与运营管控与运营 （组织管理（组织管理 、运营实施、运营实施 ） 氛围氛围 （效用评估（效用评估 ） 功能及角色定位 架构 运营 资源 与业务战略紧密关联，有力支撑员工职业 发展 文化/氛围 具有清晰 培训职责界 面，部门高 效协同，流 程通畅 培训架构 兼顾快速响 应与资源统 筹 培训高效运 营，充分利用 信息技术提高 培训效率 拥有专业、 经验丰富
