2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版

上传人:小** 文档编号:60913490 上传时间:2018-11-20 格式:PPT 页数:26 大小:606KB
返回 下载 相关 举报
2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版_第1页
第1页 / 共26页
2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版_第2页
第2页 / 共26页
2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版_第3页
第3页 / 共26页
2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版_第4页
第4页 / 共26页
2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版_第5页
第5页 / 共26页
点击查看更多>>
资源描述

《2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年秋八年级物理上册 5.1 物体的质量习题课件 (新版)粤教沪版(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第五章 我们周围的物质 5.1 物体的质量,1. 物理学中,把物体所含_叫质量.质量是物体的一种属性(即物体的质量不因为它的_、_、_等变化而变化). 2. 国际单位制中质量的单位是_,符号是_.常用的单位还有_、_、_;其符号分别是_、_、_. 3. 生活中测量质量的工具有很多,实验室中一般用_.,物质的多少,形状,位置,状态,千克,kg,吨,克,毫克,t,g,mg,托盘天平,4. 天平的使用可归纳为:放、移、调、称、读、收. (1)放:将天平放在_上. (2)移:使用前将游码移至标尺左端的_上. (3)调:调节横梁两端的_,使指针在分度盘的中央刻度线处.指针在分度盘左侧,平衡螺母往_调(螺

2、母反指针);指针在分度盘右侧,平衡螺母往_调(螺母反指针);移横梁左端高,平衡螺母往_调(螺母往高走);横梁右端高,平衡螺母往_调(螺母往高走). .,水平台,“0”刻度线,平衡螺母,右,左,左,右,(4)称:被测物体放在_盘,砝码放在_盘. 第一步:先估测被测物体的质量; 第二步:由大到小加砝码; 第三步:当添加最小的砝码嫌多,拿掉这个最小砝码又嫌少时,应拿掉这个砝码,移动_,直到平衡. (5)读:被称量物体的质量等于右盘上_的总质量加上_指示的质量值. (游码的指示值以游码的左侧对齐的刻度线为准) (6)收:用镊子将砝码放回盒子,把游码移回最左端.,左,右,游码,砝码,游码,知识点1 质量

3、的概念,1. 关于质量的概念,下列说法中正确的是 ( ) A. 体积大的物体的质量总比体积小的物体的质量大 B. 物体的质量只与物体的体积有关 C. 质量表示物体所含物质的多少 D. 质量就是表示物体的轻重 2. 一块铁块的质量会发生变化的情况是 ( ) A. 将它熔化成铁水 B. 磨掉铁块一个角 C. 把它轧成薄铁皮 D. 从地球运到月球,C,B,3. 通常说一口铝锅比一把铝勺的质量大,意思是一口铝锅比一把铝勺_. 4. 完成如下填空: (1)一块铁块,把它轧成铁饼,形状改变了,但它所含物质的多少_(填“改变”或“不变”),所以物体的质量_(填“会”或“不会”)随着形状的改变而改变. (2)

4、一个苹果,分别把它放在桌子上、凳子上或者月球上,它的位置改变了,但它所含物质的多少_(填“改变”或“不变”),所以物体的质量_(填“会”或“不会”)随着位置的改变而改变.,所含物质多,不变,不会,不变,不会,(3)矿泉水瓶里的水结成冰,状态改变了,但它所含物质的多少_(填“改变”或“不变”),所以物质的质量_(填“会”或“不会”)随着状态的改变而改变.,不变,不会,知识点2 质量单位,5. 单位换算: (1)1.6 t=_kg. (2)0.15 kg=_g. (3)3.5 g=_mg. (4)800 kg=_t. (5)200 g=_kg. (6)50 mg=_g. (7)5103 t=_kg

5、. (8)5104 g=_kg.,1 600,150,3 500,0.8,0.2,0.05,5106,50,6. 请在空格处补充合适的单位: (1)一根眼睫毛的质量约 1_. (2)30粒大米的质量约1_. (3)15个鸡蛋的质量约 1_. (4)1头大象的质量约 5_. (5)初中生的质量约50_. (6)一个苹果质量约0.2_. (7)一头大水牛的质量约0.8_. (8)北京奥运会“祥云”火炬的质量约985_.,mg,g,kg,t,kg,kg,t,g,知识点3 质量的测量工具,7. 生活中测量质量的工具有许多,如图5-1-1所示,有_、_等;实验室中,一般用_.,台秤,磅秤,托盘天平,8.

6、 托盘天平的构造如图5-1-2甲所示,请在括号内填写各部件名称,从图5-1-2乙中的铭牌可知:该天平最大称量为_g,标尺分度值为_g.,200,0.2,分度盘,指针,平衡螺母,游码,铭牌,知识点4 天平的使用,9. 下面关于天平的使用不正确的是 ( ) A. 平放在水平台上,左盘放物体,右盘放砝码 B. 使用天平前,先把游码移在左端“0”刻度线处,调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C. 在称量物体质量时,若指针不在分度盘的中央,可调 节平衡螺母使横梁平衡 D. 砝码要用镊子夹取,不能用手直接拿,C,10. 小明做“用托盘天平测物体质量”实验时,用已调节好的天平测量物体质量,发现指针静止时指在分度盘

7、的中央刻度线左侧,要使天平平衡,他接着应该( ) A. 把横梁右端螺母向右旋出一些 B. 把横梁右端螺母向左旋进一些 C. 把天平右盘的砝码减少一些 D. 向右移动游码,D,11. 如图5-1-3所示是小明测量物体质量的情景,明显的操作错误是: (1)_. (2)_. (3)_.,用手直接提取砝码,没有按左物右码放置,调节平衡时没有把游码移到“0”刻度线处,12. 某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,如图5-1-4甲所示,要使天平平衡,应该将横梁右端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)移动;加砝码时应根据估计所用的砝码,按质量_(填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝

8、码;若他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时应该_(填“增加”或“减小”)砝码;若他在天平右盘中放入一个50 g砝码、一个20 g砝码和一个10 g砝码,并将游码拨到如图5-1-4乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则物体的质量为_g.,左,由大到小,减小,84.2,知识点5 用天平测固体和液体的质量,13. 为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量,小华同学设计了下面几种实验方案: A. 直接测出这颗小螺钉的质量 B. 先测量出50颗相同小螺钉的总质量,再算出一颗小螺钉的质量 C. 多次测出一颗小螺钉的质量,然后求平均值 D. 测出一颗小螺钉和铁块的总质量,再测出铁块的质量,

9、然后相减即得出螺钉的质量 你认为最好的方案是_;理由_.,误差小,14. 测液体的质量需先测出_的质量m1,再测出_的质量m2,则液体的质量m=_. 15. 以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤,请写出合理的步骤序号: A. 把天平放在水平台上 B. 调节横梁上的螺母,使横梁平衡 C. 在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平再次平 衡,空烧杯,烧杯和液体,m2-m1,D. 将空烧杯放在左盘里 E. 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是 空烧杯的质量 F. 把游码放在标尺的“0”刻线处 G. 把烧杯装水后放在天平的左盘中,称出烧杯和水的 总质量 H. 烧杯和水的总质量与空烧杯质量之

10、差就是烧杯中的水 的质量 合理的步骤顺序是:_.,夯实基础 1. 一铁块和一铝块的质量相同,这句话的意思是( ) A. 铁块和铝块都是没有杂质 B. 铁块和铝块所含的物质一样 C. 它们所含物质的多少相同 D. 铁块和铝性质相同 2. 一个物体的质量是300 g,这个物体可能是( ) A. 一张课桌 B. 一本八年级物理书 C. 一支铅笔 D. 一个中学生,C,B,3. 下列质量中,最小的是 ( ) A. 1.1910-4 t B. 125 000 mg C. 130 g D. 0.12 kg 4. 为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%. 根据建议,你估

11、计中学生肩负的书包总质量通常不要超过 ( ) A. 9 t B. 9 kg C. 9 g D. 9 mg,A,B,5. 要用托盘天平测量一个订书钉的质量,下列测量方法中正确的是 ( ) A. 将一个订书钉放在天平托盘上仔细测量 B. 多次测量同一个订书钉的质量,然后求平均值 C. 测出100个相同订书钉的质量,然后计算平均值 D. 测出一个订书钉和一块橡皮的总质量,再减去橡皮质量,C,6. 小明用调好的天平称物体的质量时,在天平的右盘加了几个砝码后,指针还是稍微偏左, 再放入质量最小的砝码,指针又稍微偏右,接下来操作正确的是( ) A. 将横梁上的平衡螺母向左调 B. 将处在零刻度位置的游码向

12、右移 C. 取出最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调 D. 取出最小的砝码,将处在零刻度位置的游码向右移,D,7. 有一铁块,它的质量为30 g,把它从东莞拿到广州,质量将_30 g,将它压制成铁钉,质量将_30 g,将它加热变成铁水,质量将_30 g.(均填“大于”“小于”或“等于”) 8. 给下列物体质量填上适当的单位: (1)一瓶500 mL矿泉水的质量为5102_. (2)一个中学生的质量约为0.05_.,等于,等于,等于,g,t,9. 如图5-1-5,某同学用天平测量一块鹅卵石的质量,天平的读数为_g. 当他从托盘中取下石块和所有砝码后,发现天平仍保持平衡,可知测量值_(填“大于”或

13、“小于”)真实值,为使结果可靠,再次测量前,他应进行的操作是:先将游码移至标尺上的_位置,后向_(填“左”或“右”)调节平衡螺母,直到天平横梁平衡.,27,大于,“0”刻度线,右,10. 小明在调节托盘天平横梁平衡时,先把游码移到左端零刻度线处,发现横梁左端高、右端低,他应该把左端的平衡螺母向_调,或把右端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)调.他用已调节好的天平测量某物体的质量,当所加砝码和游码的位置如图5-1-6所示时,天平横梁正好平衡,则该物体的质量为_g.,左,左,82.4,能力提升 11. 某同学在称一物体的质量时,错把物体放在右盘,砝码放在左盘,若天平平衡时,砝码的质量是100g,游码在标尺上所处的刻度值为2g,则物体的质量应为( ) A. 102 g B. 98 g C. 104 g D. 96 g 12. 用天平测物体质量时,若所用砝码已磨损,则测量值比真实值_;若所用砝码已锈蚀(即空气中的水分进入到砝码中),则测量值比真实值_.(均填“偏大”或“偏小”),B,偏大,偏小,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号