《（山西专版）2018年秋七年级语文上册 期末专题复习五 文言文基础及阅读习题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（山西专版）2018年秋七年级语文上册 期末专题复习五 文言文基础及阅读习题课件 新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题五 文言文基础及阅读,一、课内文言文基础 (一)解释下面加点的词。 1谢太傅寒雪日内集( ) 2俄而雪骤( )( ) 3公欣然曰( ) 4白雪纷纷何所似( )( ) 5撒盐空中差可拟( )( ) 6陈太丘与友期行( ) 7太丘舍去( ),把家里人聚集在一起,不久，一会儿,急,高兴的样子,疑问代词，什么,像,大体,相比,约定,丢下(他)而离开,玩耍,舍弃,拉，牵拉,回头看,按时,同“悦”，愉快,生气，恼怒,每天,自我检查、反省,诚信,传授，这里指老师传授的知识,学过的知识,迷惑，意思是感到迷茫而无所适从,疑惑,修养身心,培养品德,这里指安静，集中精神，不分散精力,达到远大目标,增长才干,学有
2、所成,放纵懈怠,轻薄浮躁,消失，逝去,仅，只,连接、紧跟,跟从,一起,原来的,处境困迫，为难,这里指攻击,看，视,柴草,覆盖、遮盖,解除，卸下,拿起,凶狠注视的样子,径直,闭上眼睛,突然,杀死,洞穴，这里用作动词，指挖洞,屁股,大腿,假装睡觉,狡猾,倒塌坠落,果然、果真,纵使，即使,四方,待，等到,讲述,(二)找出下列句子中的通假字并解释。 1尊君在不( ) 2不亦说乎( ) 3吾十有五而志于学( ) 4其人舍然大喜( ),“不”同“否”，读fu，相当于“吗”,“说”同“悦”，愉快,“有”同“又”，用于整数和零数之间,“舍”同“释”，解除、消除,意动用法，感到惭愧,名词作状语，按时,名词作状语
3、，每天,形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会,动词作名词，老师传授的知识,名词作动词，吃,名词的意动用法，以为快乐,形容词作动词，增长,名词作动词，攻击,名词作状语，盖上,名词作动词，上前,名词作状语，像狗似的,名词作动词，挖洞,名词作状语，“从通道”的意思,泛指小辈，包括侄儿侄女,指子女,离开,到、往,约定,日期,舍弃,委屈、委托,有才德的人,泛指品德高尚的人,可以凭借,可能、许可,平民中的男子，泛指平民百姓,无学识、无智谋的人,精力集中,安静、不嘈杂,轻薄,危险、不安全,多少,几何学的简称,(五)把下面的句子翻译成现代汉语。 1俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不久，
4、雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 2公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 3非人哉！与人期行，相委而去。 真不是人哪！与别人相约同行，却丢下我走了。 4子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑； 只空想却不读书，就会疑惑。”,5子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他们的优点而学习，如果也有他们的缺点，就加以改正。” 6子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 孔子
5、在河边感叹道：“逝去的一切像流水一样消逝，日夜不停。” 7子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。” 8夫学须静也，才须学也。 学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。,9非学无以广才，非志无以成学。 不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 10年与时驰，意与日去。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 11骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。 12狼不敢前，眈眈相向。 两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户看。,13少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一会儿，一只狼径直离开，另一只
6、狼像狗似的蹲坐在(屠户)前面。 14意将隧入以攻其后也。 想要钻过去从背后对屠户进行攻击。 15禽兽之变诈几何哉？ 禽兽的欺骗手段能有多少呢？ 16又有忧彼之所忧者，因往晓之。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。,二、课外文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，完成12题。 管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” (选自世说新语) 【注】席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。,1用“/”给文中画线文字断句。 又 尝 同 席 读 书 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁
7、读 如 故 歆 废 书 出 观 又尝同席读书 有乘轩冕过门者 宁读如故 歆废书出观 2读完“管宁割席”的故事，你有什么心得体会？请写下来。 示例一：管宁不能一分为二地看待自己的朋友，只采取绝交的态度，实在过于片面。 示例二：管宁因朋友做事不符合自己为人的标准，便断然绝交，有点苛求于人，但是，华歆贪慕虚荣，也不能怪管宁割席断义。 示例三：应该选择志同道合的朋友，选择学习专注有修养的朋友，谨慎交友。,/,/,/,参考译文： 管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一块盒子，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金子，又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐
8、着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”,(二)阅读下面的文言文，完成36题。 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不秉烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”,晚,怎么,听说,好,B,5把文中画线的句子翻译成现代汉语。 少而好学，如日出之阳； 壮而好学，如日中之光； 老而好学，如秉烛之明。 少年时喜好学习，如同初升太阳的阳
9、光一样灿烂； 中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈； 晚年时喜好学习，如同拿着火把照明。 6这则短文告诉我们一个什么道理？ 学无止境，什么时候都应该抓紧学习。,参考译文： 晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不把烛灯点燃呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？” 师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着火把照明。点上火把走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？” 晋平公说：“说得好啊！”,(三)阅读下面的文言文，完成79
10、题。 自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。,吃,有人,剥掉,想要,8翻译文中画线的句子。 前山后山，何地不有！ 前山、后山，什么地方没有！ 9这则寓言的寓意是什么？ 不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。,参考译文： 有个北方人生来就不认识菱角，在南方做官，一次在酒席上吃菱角，他连同壳一起吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，就说：“我不是不知道，连同壳一起吃的事情(文中“者”这个字
11、翻译为“事情”)是想要用来清热。”问的人问：“北方也有菱角吗？”他回答说：“前山，后山，什么地方没有！” 菱角生在水中而说是土里产的，这是硬要把不知道弄成知道。,(四)阅读下面的文言文，完成1013题。 曾子杀彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰： “婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 【注】彘(zh)：猪。,到，往,同“汝”，你,同“返”，回来,开玩笑,D,12把文中画线的句子翻译成现代汉语。 今子欺之，是教子欺也。 母
12、欺子而不信其母，非以成教也。 现在你欺骗了他，这就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子于是不相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。 13这则寓言说明的道理是什么？ 教育人要言必信、行必果。或：做人要言而有信。,参考译文： 曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟随着她在她后面哭。他的母亲说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“你不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子于是不相信他的母亲，这不是正确教育孩子的方法啊。” 于是曾子就杀猪给孩子吃。,
