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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线几种重要的金属化合物第二节 几种重要的金属化合物 第1课时 三维目标三维目标：知识与技能：1、了解铝的氧化物和氢氧化物的化学性质及其两性。过程与方法：1、通过演示和学生实验，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。2、采用对比分析、讨论归纳和实验探究，突破教学难点。情感、态度与价值观：1、通过对铝的介绍，树立学生为社会的发展、人类的进步而努力学习的责任感。2、通过对铝的氧化物、氢氧化物的两性说明元素的递变性，对学生进行辩证唯物主义教育。授课题目第1课时 铝
2、的氧化物和氢氧化物拟3 课时第 1课时明确目标铝的氧化物和氢氧化物重点难点教学重点：氧化铝、氢氧化铝的性质教学难点：两性氧化物、两性氢氧化物的概念课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计教学用具：多媒体、Al2O3、0.5molL-1Al2（SO4）3、氨水、2molL-1盐酸、2molL-1NaOH、试管、铝片教学过程：新课导入实验演示在两支试管中分别加入相同大小铝片，再分别加入盐酸、氢氧化钠溶液，观察现象。现象两只试管刚开始无明显现象，随时间推移，均产生气体。师生探讨为什么会产生上述现象？结论可能是因为铝片表面有氧化铝所造成的。推进新课展示氧化
3、铝，观察颜色状态，归纳其物理性质。演示实验在两支试管中，分别加入少量的氧化铝，再分别加入盐酸和氢氧化钠，观察现象。现象两支试管中氧化铝都溶解，得澄清溶液。板书归纳两性氧化物既能与酸又能与碱反应生成盐和水的氧化物。因为铝片表面有氧化铝，先与酸碱反应，然后才产生气体。讲解铝与盐酸反应，许多学生很容易接受，但铝能与氢氧化钠反应，这是为什么？探讨这个问题，需涉及到另外一个铝的重要化合物的性质。板书 氢氧化铝演示实验制备氢氧化铝，在试管中加入10mL.5molL-1Al2（SO4）3溶液，再滴加氯水，观察现象，继续滴加氨水至过量，观察现象。现象有白色胶状沉淀生成，滴加氨水至大过量，沉淀不溶解。讲解白色胶状物质是氢氧化铝，几乎不溶于水，但能凝聚水中的悬浮物，并能吸附色素。板书演示实验将制得的氢氧化铝分装在两支试管里，加入盐酸和氢氧化钠溶液，加加边振荡，观察现象。实验现象Al（OH）3，沉淀中加盐酸或NaOH溶液，沉淀都消失。解释铝为什么能与氢氧化钠反应？ 思考两性氢氧化物既能与酸反应又能与碱反应，生成盐和水的氢氧化物。讲解氢氧化物对热也不稳定，受热能分解为氧化铝和水。板书因材施教：教学后记： 政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
