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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第3课我的第一本书同步练习1下列加粗字中注音全部正确的一项是()。A酷似(k)盈眶(kun)马鬃(zhn)塾师(sh)B晾晒(shi)磨蹭(cen)苦楚(ch)背熟(sh)C红薯(s)驮灯(tu)奥秘(m)愣了(ln)D掺和(chn)愁苦(cu)崇敬(chn)沙哑(sh)答案：B解析：分析：A项马鬃的“鬃”应该读zng， C项中红薯的“薯”应读sh，D项愁苦的“愁”应读chu，选择正确的一项则是B项点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，
2、逐个排除，答案就很简单。2下列句子中与原文完全一致的一项是()。A我以为父亲要凑我了，可是没有。B父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”C这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。D他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。答案：C解析：分析：A项中“凑”应该是“揍”B项中马鬃应该是“马鬃”，加引号的， D项中“蓝子”应该是“篮子”，本题选择完全正确的一项是C点评：本题主要考查对于字形的掌握，题目没有给出字完全正确的一项，所以，有可能在标点上有变化，所以，把握课文内容很重要，但同时注意标点也很关键，都注意到就容易得出答案了。3下列各句中，说明父
3、亲回家次数最少的一句是()。A我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。B我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。C我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。D我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。答案：B解析：分析：因为要选择最少的一次，所以观察各个选项，有“不常”“极少”“少有”“很少”，从这四个词语中选出最的那就是“极”了，因为“极”就是“最”高级了，故选择B项。点评：本题主要考查对于文章内容中词语的理解，结合语境得出最终答案。4下列词语中词性完全一致的一组是()。A愁苦崇敬赞美晾晒B掺和奥秘凄惨酷似C温厚欣慰荒寒幽默D昏黄磨蹭金黄稀奇答案：C解析：分析：A项“愁苦
4、”是形容词“晾晒”是动词；B项“掺和”是动词，“奥秘”是名词；D项“磨蹭”是动词，“稀奇”形容词，而C项均是形容词，故选C点评：对于词语分类容易混，如果结合词语意思就容易了。5下列各句中没有语病的一项是()A我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。B通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。C前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。D父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。答案：A解析：分析：B缺主语：C语序不当;D定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。点评：本题主要考查对于病句的掌握，病句的辨析与修改是中学语文
5、的重要基础知识点6下列各组加粗字读音不同的一组是 A掺假掺和掺杂B哄抢哄堂哄动C矿藏 宝藏 西藏D声调调动 音调答案：C解析：分析：C项中矿藏的“藏”读cng，宝藏与西藏的“藏”读zng，所以选择不同的是A项。点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。7下列每个句子都有一个错别字，找出来并在后面括号中订正。（1）我的童年没有悠默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命的最初的快乐和梦幻。（ ）（2）他觉出其中有什么奥密，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿出来。 （ ） （3）父亲看着我拿来的所谓小学一年级的国语第一册，愣了半天，翻来复去地看。（ ）（4）晚上
6、，我看见父亲在昏黄的麻油灯下栽了好多白纸。（ ）答案：（1）悠-幽（2）密-秘（3）复-覆（4）栽-裁解析：分析：此题与词语错别字有所不同，需要注意所有的字词。点评：本题主要考查对于字形的掌握，把握课文内容很重要，都注意到就容易得出答案了。8下列加点字的注音有误的一项是( )A催眠（min）马鬃（zng）B凄惨（cn）幽默（yiu）C崇敬（chng）惩罚（chng）D皱纹（zhu）麻雀（qu）答案：B解析：分析：幽默的“幽”应读yu，错误的一项则是B项点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。9下列句子中无错别字的一项是( )A磨磨蹭蹭奥密B轰堂大
7、笑装订C翻来复去塾师D知书识礼梦幻答案：D解析：分析：A项中奥密的“密”应为“秘”B项中轰堂大笑的“轰”应为“哄”，C项中翻来复去的“复”应为“覆”，本题选择完全正确的一项是D点评：本题主要考查对于字形的掌握,把握词语的准确至关重要。10下列词语有无错别字，若有请改正。优默 凄惨 红暑 梦幻 磨磨蹭蹭_奥密 马鬃 赖皮 孰师 翻来复去_答案：（1）优默-幽默|红暑-红薯（2）奥密-奥秘|翻来覆去-翻来覆去解析：分析：此题虽然是找错别字并改正，不同于选择题中选择正确或者错误，此题较选择题稍复杂些，因为不仅找到错误的还需要把正确的写出来。点评：本题主要考查对于字形的掌握,把握词语的准确至关重要。1
8、1填入文中空格处恰当的一组词是()。 晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_把我们两个的半本书_，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。A竟然缝缝补补B居然缝缝补补C竟然修修补补D居然修修补补答案：D解析：分析：“竟然”表示出乎意料，不在意料之外。“居然”表示没想到，出乎意料。在文中作者是没想到父亲会把书装订那么巧。所以选“居然”排除AC“缝缝补补” 是用针和线把原来不在一起或开了口的东西连上，“修修补补” 是修理破损之物使之完好。在文中是把两件装订成一件，故选“修修补补”点评：此题要认真
9、辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。13体会“他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看”中的“居然”的表达作用。（）A表现父亲的手巧。B表现“我”的惊喜。C表现父亲对“我”和乔元贞的关爱。D既表现父亲的手巧，也表现“我”的惊喜。答案：D解析：分析： “居然”表示没想到，出乎意料。既然是没想到的事情应该是父亲给我的惊喜，但同时还有的“巧手”故选D最包含所有作用。点评：此题要认真辨析词义并结合文意来选择。12他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每
10、人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把史承汉的承字中间少写了一横。”父亲深深叹着气，他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。段中写父亲的“愁苦”、“深深叹着气”是为了什么（）A表现父亲的穷困。B表现父亲忧郁的心境。C“愁苦”写父亲的忧郁，“深深叹着气”写父亲的失望、无奈。D“愁苦”是写父亲对于家庭窘境的忧愁，“深深叹着气”是写父亲对乔元贞的同情。答案：D解析：分析： “深深叹着气”本意指无奈叹息，而在这结合后文可知是对元贞的同情，并不是指原意“愁
11、苦”也不知本意的忧郁，更多的是说家庭的忧愁。故选D点评：此题要认真辨析词义并结合文意来选择。13对“我的第一本书”理解正确的一项是（ ）A这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。B这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。C这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我”的启蒙老师。D它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。答案：D解析：分析：我的第一本书是爸爸为我装订的，不仅是对于我的关心，而这本书更是父亲给我上的一课，人生的一课。因考查到作用所以还需要在人生的情感的表达。A,B,C,
12、比较片面，所以选择D项点评：此题不仅仅是对标题的含义解释，同时也是对内容的理解，它的作用也高升到人生的角度。14解释下列句中加点词语的意思。(1)我是怕他看见那本凄惨的课本生气。(2)父亲是一个十分温厚的人。(3)他很了解乔元贞家的苦楚。(4)我早已把狗调教好了。答案：(1)凄凉悲惨,这里指书被拦腰撕断的样子惨不忍睹。(2)性情温和宽厚。(3)痛苦,指因贫穷而生活上受折磨。(4)指对狗的照料训练。解析：分析：对于词语的解释，不仅仅是看它的表面含义更要结合在句中的含义，把两者结合就能很清楚的表达恰当的含意。点评：此题要认真辨析词义并结合文意来选择。15请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式
13、且话题统一。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； 仿写：_答案：（例如）没有一本书的家 ,是没有一片叶子的枯木 ；没有一本书的家 ,是没有一滴水的池塘 ；没有一本书的家 ,是没有一丝绿意的大地 ；没有一本书的家 ,是没有一点生命的荒漠 。解析：分析：仿写句子没有固定的答案，只要敢于大胆想，根据提示写排比句就可以了点评：主观题更需要平时对于文章的积累。16下列各句标点符号使用有误的一项是（ ）A父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错”。B为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。C脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。D我才
14、知道除了国语之外，本来还应该有算术和常识，因为“弄不成”弄不到这两本书，我们就只念一本国语。答案：A解析：分析：选择错误的一项相对来说较简单，A项的句末句号应在引号里面。点评：标点的使用需要平时的观察注意，同时也需要理解内容。17对文章结尾处“人不能忘本”中“本”理解有误的一项是（ ）A“本”指的是“书本”，意即不能忘记人生的第一本书。B“人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。C“本”在文中指的是知识的源头和人生的起点。D“本”指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的、最有价值的、奠基性的东西。作者所指主要是后者。 答案：A解析：分析：“本”既是求知的第一本书，更是人生的第一本书，并不仅仅指书本。那么选择错误的一项就是A点评：标点的使用需要平时的观察注意，同时
