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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第6单元 生物的多样性及其保护一、选择题（每小题2.5分，共50分）1根据下表鸟类濒危的原因，你认为保护鸟类最有效的措施是（）原因偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因比例20%60%12%8%A控制外来物种的引入B禁止偷猎C开展爱鸟周活动，加强爱鸟宣传D建立自然保护区2依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一组是（）A海马、斑马B蜜蜂、蜂鸟C鱿鱼、鲤鱼D青蛙、蜻蜓3下列关于小麦和松树共同特征的叙述，错误的是（）A都能产生种子B根、茎、叶都很发达C受精过程都出
2、现了花粉管D种子外面都有果皮包被4在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲下列说法正确的是（）A小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少5科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（）A生态系统多样性B生物种类多样性C遗传的多样性D染色体的多样性6如图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）A图中最大的分类单位是属B狼和犬的相似程度最小C猫和虎同属于猫科D虎和犬没有任何亲缘关系7下列选项中
3、生物共同特征较多的是（）A种子植物门B蔷薇目C百合科D单子叶植物纲8关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（）A麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝B建立自然保护区C不经论证引进一些外来物种D捕猎国家一级保护动物来制造药物9下列与生物分类有关的叙述，不正确的是（）A分类的主要依据是生物间的相似程度B同种生物的亲缘关系是最远的C分类单位越大，包含的生物种类越多D种是最基本的分类单位10下列生物中，亲缘关系最近的是（）A狗尾草与大熊猫B蝗虫与大熊猫C金鱼与大熊猫D家兔与大熊猫11保护动物多样性首先要保护动物的栖息环境，这种措施是（）A保护基因的多样性B保护生物种类的多样性C保护生态系统的多样性D保护人
4、类所需生物的多样性12有四位同学对中国的生物多样性发表了自己的看法，其中正确的是（）A甲说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，因此我们可以尽量开发利用B乙说：俗话说靠山吃山，靠海吃海，因此我们只管捕捞鱼而不用养殖C丁说：熊猫是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法D丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用13蜜蜂能飞行，体内无脊柱下列与蜜蜂亲缘关系最近的是（）A蜂鸟B蝙蝠C青蛙D蜻蜓14朱鹮是国家一级保护动物，在野生环境中曾一度失踪了20多年，直到上世纪八十年代，人们才在陕西省洋县姚家沟重新发现了7只朱鹮濒临灭绝的主要原因是（）A自然选择B外来物种入侵C自然灾害D
5、栖息地破坏15下列有关生物多样性的说法，正确的是（）A生物多样性仅指生物种类的多样性B每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库C生物种类的多样性实质上是基因的多样性D我国是世界上生物多样性最丰富的国家16某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件最合理的应对办法是（）A加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰B捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护C捕获肇事虎，放归其他自然保护区D人工增投家畜，满足虎的捕食需要17根据如图（狗、猫、虎、豹的分类图解）分析，下列说法正确的是（） A猫与狗的亲缘关系最近B目是生物
6、分类的最基本单位C猫与豹的亲缘关系比猫与狗的远D虎与豹的共同点比虎与猫的共同点多18下列四种动物中，亲缘关系最近的是（）虎鲸比目鱼蝙蝠鹰A与B与C与D与19某学校校园内有一棵大夹竹桃树，虽有很好的观赏性和抗虫性，种植的位置也符合布局，但它体内含有有毒物质，正确的对待方式是（）A立即砍掉以保障学生安全B经园林部门允许后砍掉C挂牌加强安全宣传D搬走卖掉换上别的树种20如图为某地区青蛙数量的变化情况，导致青蛙数量减少的原因不正确的是（）A天敌数量的减少B农药的大量使用C降雨量的减少D人类的大量捕杀二、非选择题（共50分）21阅读下述材料，回答问题：欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的
7、渡渡鸟随处可见后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，渡渡鸟很快灭绝了渡渡鸟灭绝后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树叶面临灭绝的危险这种树的果皮坚厚，种子很难萌发，渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果皮，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了的多样性（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了的多样性（3）渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了多样性和多样性的进一步丧失22请将下列植物与其所属的植物类群及类群的特征用线
8、连接起来23一项研究显示了哺乳动物和鸟濒危或受威胁的原因根据下表回答问题原因哺乳动物鸟偷猎/%3120栖息地的丧失/%3260外来物种/%1712其他原因/%208（1）画图：画一个可以对比哺乳动物和鸟濒危或受威胁原因的直方图纵坐标表示两类动物濒危或受威胁原因的百分比，横坐标表示各种原因（2）数据解释：哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？鸟受威胁的主要原因是什么？（3）说出“其他原因”中的一项人为原因及其防治措施24仔细分析下图漫画，完成下列问题（1）漫画中反映了哪些问题？有什么寓意？（2）作为一名中学生，你认为应当如何处理上述问题？25请根据图回答下列问题（1）在分类阶层中，生物种类最多的
9、单位是，其中生物之间所含有的共同特征最，生物体间的差异最；生物种类最少的单位是，其中生物之间所包含的共同特征最，生物体间的差异最（2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是（3）与梅花鹿同一目的动物有（举两例）（4）梅花鹿与牛在分类阶层上相同的单位是（5）梅花鹿在这个分类阶层上与人分开新人教版八年级上册第6单元 生物的多样性及其保护单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2.5分，共50分）1根据下表鸟类濒危的原因，你认为保护鸟类最有效的措施是（）原因偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因比例20%60%12%8%A控制外来物种的引入B禁止偷猎C开展爱鸟周活动，加强爱
10、鸟宣传D建立自然保护区【考点】保护生物多样性的基本措施；威胁生物多样性的原因；自然保护区【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施，据此解答【解答】解：分析表中的数据可知，威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、其他原因等其中最主要的原因就是栖息地的丧失，可见保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施但最有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理可见D符合题意故选：D2依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类
11、正确的一组是（）A海马、斑马B蜜蜂、蜂鸟C鱿鱼、鲤鱼D青蛙、蜻蜓【考点】生物的分类及分类单位【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱【解答】解：A、海马、斑马的体内都有脊柱，属于脊椎动物符合题意B、蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，蜂鸟的体内有脊柱，属于脊椎动物不符合题意C、鱿鱼的体内无脊柱，属于无脊椎动物，鲤鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物不符合题意D、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，蜻蜓的体内无脊柱，属于无脊椎动物不符合题意故选：A3下列关于
12、小麦和松树共同特征的叙述，错误的是（）A都能产生种子B根、茎、叶都很发达C受精过程都出现了花粉管D种子外面都有果皮包被【考点】裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被【解答】解：松树是裸子植物，有根、茎、叶、种子四种器官，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，无果皮包被，松树的球果不是果实，其受精过程都出现了花粉管；小麦是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，其受精过程都出现了花粉管，受精作用脱离了水的限制，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果
13、皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官可见D符合题意故选D4在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲下列说法正确的是（）A小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少【考点】植物的分类【分析】此题考查的是植物分类的知识，据此作答【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少由题意可知，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲科比门
14、小，因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近，共同特征多，小麦和大豆之间的亲缘关系较远，共同特征少可见D符合题意故选：D5科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（）A生态系统多样性B生物种类多样性C遗传的多样性D染色体的多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的价值方面来分析【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交
