九年级语文下册第7单元第30课诗歌五首课件语文版

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1、诗词五首,语文版九年级下册,古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中那些表现诗词主旨的优秀诗句，能够背诵。,课堂导入,课堂导入,李白,行 路 难,李白，字太白，号青莲居士，盛唐 诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。 有李太白集。现存作品有李太白全集，收诗九百多首。,作者简介,李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀

2、时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。,作者简介,行路难是乐府杂曲歌辞旧题。这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、债郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。,作者简介,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复

3、乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李 白,行路难,整体感知,金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱,珍羞 ：珍美的菜肴。羞同“馐”。直：同“值”,赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。,新课讲解,箸：筷子：四顾：环看四周。,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？,新课讲解,赏析：化用鲍照拟行路难“对案 不能食，拔

4、剑击柱长叹息”。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”端起酒杯，又把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子掷下；拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。,新课讲解,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,析：写出了四顾的原因，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。比喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。,新课讲解,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,闲来：空闲的时

5、候。来：语助词。忽复：忽然又；乘舟梦日边：应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需要而颠倒。,问：说出诗中所用历史人物典故的含义。 （提示：着重这些人物的共同遭遇）,新课讲解,赏析： 吕尚，九十岁在磣溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用典故，借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。,新课讲解,行路难，行路难，多歧路，今安在？,赏析：但理想与现实是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦交织在诗人心中，他终于发出行路难的感叹。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出

6、可无穷的忧虑和焦灼不安的心。,新课讲解,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,长风：一直顺利的风。会：副词。“一定、必然”的意思。直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。济：渡。,新课讲解,赏析： 尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想包袱和实现理想抱负的坚定的信念。,新课讲解,理 解,金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟

7、路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。,新课讲解,这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和 心理矛盾。 一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种

8、昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。,新课讲解,本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。,课堂小结,韩愈,课堂导入,韩愈（768-824）唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。思想上尊儒排佛，以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐

9、古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰” ，“如长江大河，浑浩流转”（苏洵上欧阳内翰书）。有“韩潮苏海”之称。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。韩诗在艺术上有“以文为诗”的特点。 韩愈“以文为诗“，向来亦称大家。其艺术特色，主要表现为奇特雄伟、光怪陆离。,作者简介,唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候，即元和十四年（819）正月，韩愈上书谏迎佛

10、骨劳民伤财，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有八千里之遥）刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首政治抒情诗。抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。,写作背景,韩愈被贬官至潮州经过蓝田关时， 他的侄孙韩湘赶来与他同行。 （左迁，在古代的意思是被贬官。）,解题：,整体感知,左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。,zho,bin,b,Shui xi,r

11、,zhng,wi,整体感知,翻译： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。,新课讲解,云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻拦，前路艰危。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边 知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我的尸骨。,新课讲解,点明自己获罪被贬的原因， 同时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔的情感。,赏析 ： 1、诗歌的前两句点明了什么？,新课讲解,2、开头两句运用什么表现手法，蕴含 诗人怎样的思想感情？,第一、二句

12、中的“朝奏”与“夕贬”、 “九重天”与“路八千”形成鲜明对比， 让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。 透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地 表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。,新课讲解,3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样 的性格？,作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。 “肯将衰朽惜残年”，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。,新课讲解,4、诗歌的五、六两句描写什么？作者 借景抒发了怎样的感情？,五六两句借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。 这两句，一顾一瞻，顾者为长安，因云横秦

13、岭，长安已不可见，“龙颜”难以再睹；瞻者乃潮州，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！“马不前”三字，露出英雄失路之悲。,新课讲解,5、最后两句表达了作者怎样的感情？,尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含有蹇(jin )叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。,新课讲解,1、首联主要运用什么修辞？ 有何表达效果？,获罪之速,“朝奏”,“夕贬”,“一封”,“路八千”,对比,贬谪之远、之严厉,颔联表明诗人怎样的心迹 ？,欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年,忠而遭贬的愤怒,坚持真理的倔强,诗人形象：老而弥坚 刚正不阿,

14、问题探究,2、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。,诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？,这幅画面有着怎样的特点？,云横雪拥：境界雄阔、气氛冷酷,问题探究,对亲人、对国都的眷顾与依恋,心事过重、前路的艰辛,归路渺渺 前途茫茫,家何在,马不前,“一切景语皆情语”,写景的作用：,通过对壮阔景色的描绘.渲染出严峻冷酷的气氛,与孤苦渺小的个人形成强烈的对比,暗示前路的艰辛,露出英雄失路之悲.,问题探究,3、试分析尾联的作用。,进一步深化,扣题,向侄孙从容交代后事,内容,结构,？,吐露了凄凉、激愤之情.,问题探究,抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。感情真挚婉曲，诗风沉郁。,首联 颔联 颈联 尾联,被贬原

15、因,申述忠心,即景抒情,交代后事,课堂小结,咏煤炭,于谦,课堂导入,于谦（公元1389年1457年），明代诗人。字廷益，号节庵。钱塘（今浙江杭州）人。永乐进士，历任御史、兵部右侍郎、左侍郎、尚书等职，曾率兵抗击蒙军进犯。后被英宗杀害。谥忠肃。主张诗歌要“发于心”、“尽乎人情物变”。其诗多写勤政济世、治军守边等内容，表现忧国忧民之感。也有一些诗抒写自己坚强的意志和坚贞的节操，如石灰吟、北风吹等，语言朴质，不事雕琢，刚劲清新，独树一帜。有于忠肃集。,作者简介,凿开混沌得乌金， 藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩， 洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力， 铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林

16、。,y,ju,x,hn,咏煤炭,整体感知,译文:,深深的土层凿开了才能挖到煤炭， 黑黑的煤炭中储存着极大的热量。 小小的煤块能让人感受到春之暖， 沉沉的黑夜也竟被那炉中煤照亮。 鼎彝这类器，具要依赖煤炭才能熔铸而成 铁石这般坚硬，但依然存有为民造福之心。 只希望百姓都能享温饱， 所以我不辞辛苦出山林。,整体感知,凿开混沌得乌金， 藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩， 洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力， 铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖， 不辞辛苦出山林。,首联,颔联,颈联,尾联,埋藏之深,热量之大,带来温暖,带来光明,甘于为国自我牺牲,为了苍生燃烧自己,咏物,抒情,托物言志 甘愿为国为民出力献身,新课讲解,这首诗托物言志，表达了于谦爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节。诗歌还蕴藉体现了于谦清正廉洁的品行，政绩卓著的才华。,课堂小结,“词至李后主而眼界始