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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第二单元测试卷基础知识积累与应运1 给下列加点画线字注音 ( 4 ) 颠簸（）膝盖（）累赘（）娴熟（）默写 ( ）（）仍怜故乡水，（）此中有真意，（）三人行，（）天下之楼，以诗文而名登鹳雀楼中的一句，道出了千古志士登高致远的进取之心；黄鹤楼中传诵不衰的一句，则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思;李白登临谢眺楼, , ,追求理想的豪情令人神往;范公撰, , ,心系苍生的仁德谁不钦仰?(5 )项庄舞剑,意在沛公和中的 意思相近.下面是某餐馆门口贴着的一副对联亲请你运用
2、小学学过的悯农诗章中的有关词句填在下面的横线上，使之完整（）上联：，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行下列词语使用全部正确的一项是（）（）（）就此事，我新华社 发表声明. ( 2 ) 她就是这部小说中女主人公的 . ( 3 )他们两位素未谋面,还要请你 一下.A受权原型引见B授权原形引荐 授权原型引见 受权原形引荐5 下列成语使用错误的一项是（）（）这道题经老师一讲，他茅塞顿开，立刻做出了这道题学校的喷泉随着音乐变换的时候，远远看去，真是烟波浩淼，美不胜收江苏自古人杰地灵，文化发达，素有鱼米之乡的美誉生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神诗歌赏析；阅读下面两首咏柳诗并答题（）
3、咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀咏柳曾巩乱条犹未变处黄，倚得东风势便狂解把飞花蒙日月，不知天地有清霜（）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？ （）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么 根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品示例; 潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 人物:林黛玉 A 赤兔马 单刀会 败走麦城 人物 B 海难 荒岛 星期五 英国历险小说主人公: C 日本仙台 医学教授 修改讲义 鲁迅 作品: 阅读理解( 一 )阅读滕野先生选段完成相关练习。 我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同
4、学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求 他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何
5、尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想 ！但在那时那地，我的意见却变化了。、选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么？请加以概括。_ 、文章中加点的四个“他们”，所指对象与其他三个不相同的一项是（）。、文章中画横线的句子表明作者何种情感？试加以分析。 _ _ 、“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是（）、日本青年无视社会公德，“我”十分气愤。 、日本青年那一声叫得特别大，影响了“我”观看时事片的情趣，所以觉得特别“刺耳”。 、日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶。、日本青年看到枪毙中国人，兴灾乐祸，严重地伤害
6、了。“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。 、从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是_与_这两件事。 （每一道横线上不超过个字）【课外语段练习】随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤怒怎么会一生下来就是裂唇 ！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我、生来就是兔唇要好受些。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱
7、：有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她，因为这里面有一个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用名糍着渚盘的耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不到任何声音，我不愿意把这件事说出来，因为_。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以我每次很装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验，每一个孩子都是兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得很好。我心想老师会说些
8、什么呢?以前老师们一般总是说“天是蓝色的”或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用有手紧紧捂住了右耳，然后把手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着，然后伦纳德老师说了个字，这个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这 个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！” 、本文第段写的“我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我”是什么原因呢 ？下列分析不正确的一项是（）：、随着年龄的增长，“我”的自尊心越来越强。、“我”越来越孤僻，性格变得越来越古怪。 、
9、因为跨进校门后嘲笑“我”的人越来越多。 、越来越多的人知道“我”生来就是兔唇。 、下列四句填写在第段末尾横线上最合适的一项是（）：、“我不说别人是看不出来的。、说出来伦纳德夫人会不喜欢我的。、我知道自己有办法过关的。、说出来同学们会更加嘲笑我的。、本文第段写道：“这个字改变了我对人生的看法。”那么，“我”先前对人生的看法是_ ；听了伦纳德夫人的“这 个字”以后“我”对人生的看法是_ 。、本文第段已经写了伦纳德夫人“很胖、很美、温馨可爱”，第段又写她“很胖，很美、温馨可爱”，这除了与上文照应以外，在表达上还有个很重要的作用，这就是：_ 、请你谈谈伦纳德夫人是怎样一位老师。第二单元提高卷答案基础知识略盘中餐粒粒皆辛苦（）贺诗对柳喜爱赞赏之情，曾诗对柳边贬斥嘲讽（）前者由柳枝的纷披下垂娥娜多姿联想到翠绿的丝带：后者由柳枝的
