《九年级语文上册 第三单元 10 孤独之旅教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第三单元 10 孤独之旅教案 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线孤 独 之 旅教学目标：1、 体会小说环境描写和细节描写对表现人物和主题的作用。2、 理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题3、 品味小说精美传神、意味深长的语言4、 感悟人生成长历程，丰富情感体验，培养战胜困难的勇气。教学设想：1、 重点：目标1、22、 难点：联系生活实际、感悟小说的意味3、 时间：一课时教学流程：一、 导入1、“不经历风雨、怎能见彩虹”（真心英雄）2、简介作者二、整体感知1、速读全文，理解生字词2、自由读课文，用小说的三要素概括课文内容板
2、书：人物：杜小康（经受磨难、逐渐成熟、坚强） 鸭群环境 芦荡 人物成长的广阔背景 风雨1、 为什么叫“狐独之旅”？杜小康经历了哪些孤独？板书： 离乡背井的孤独孤独 剥离母亲与伙伴的孤独 肉体折磨 空旷浩茫环境的孤独 精神痛苦 单调乏味生活的孤独2、 找出文中表现杜小康心理活动发展变化的词语。（一） 失学去放鸭无奈（放鸭原因） 离开油麻地茫然、恐惧（前往目的地过程）（二） 到达芦荡害怕、胆怯 安顿之后孤寂，但不再恐慌（三） 暴风雨中找鸭（欣慰、坚强、长大成人）鸭子下蛋惊喜三、品味语言1、 让学生找出自己喜欢的语言分析、赏析。2、 体会文中自然环境的描写（1） 有关鸭群的描写（2） 有关芦荡的描写（3） 有关风雨的描写一、 体验反思：1、 困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结合课文主题的理解，谈谈你的认识。2、 讲述你所体验的孤独的情景和心理感受。二、 作业 1、 请以“成长”为话题，写一篇文章。在中成长（风雨、阳光、困难、挫折、孤独）政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
