《（湖南专版）2019年中考语文总复习 第二部分 现代文阅读 专题九 记叙文阅读（试题部分）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（湖南专版）2019年中考语文总复习 第二部分 现代文阅读 专题九 记叙文阅读（试题部分）课件（247页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题九 记叙文阅读,一、(2018衡阳,2124)阅读下面的文章,完成14题。(10分) 广场上弹吉他的弟弟 太阳刚刚爬过对面楼房的顶上,弟弟便开始忙活起来,穿上那件浅灰色的长风衣,背着那把破 吉他出门,去家附近的一个不大不小的广场上班了。 弟弟所谓的工作,在我看来,和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人 一样,是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作,而且他是很认真地说那是他的工作。 他第一次去的时候,我笑着对他说:“你周围的那些人,不会让你抢他们的生意的!”他神秘 地笑笑,说:“我自有办法!”只是那天中午回来,弟弟的长风衣上布满了脚印,他连饭也没吃,回 到自己的房间,一会儿
2、便传出了呻吟声。到了午后,他居然起来了,而且把风衣上的灰掸得很干 净,背上琴又要出去。我叫住他:“换身行头吧,你穿成这样去,不挨打才怪!”他留给我一个倔 强的背影,走起路来,腿有点微瘸,看来被教训得不轻。,A组 2018年湖南中考题组,五年中考,晚上弟弟回来后神采飞扬,衣服也干干净净,看来他下午不但没有挨打,生意好像也不错。我 打开他的琴盒,却是一个硬币也没倒出来,于是嘲笑说:“你连一毛钱都没挣到,还乐得像捡了 金条一样!”他故作高深地一耸肩:“太俗,张口闭口都是钱!我这高雅的艺术岂是金钱能衡量 的?” 我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说,他同时开了两本书,都已经签约上架,也已经 出版了
3、第一本的第一部。我常批评他:“白天的时间用来在家写书多好,你知道那些读者对你 的作品有多么期待?你对得起他们吗?”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。 快冬天了,弟弟还是那身装束。我曾对他说:“你得多买几件风衣了,总穿一件,观众们会有 视觉疲劳!”他却说:“没多长时间了,冬天我就不去了,太冷,旁边的那些人冬天也很少出来!” 呵呵,他居然跟那些乞丐对比上了。在我看来,他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还 一本正经地说:“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的!” 天气逐渐冷起来了,从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬 格子的人平时是很少出门的,这天却突发奇想,想去看看
4、弟弟是怎样工作的。正是下班的时间, 广场上人来人往,弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着,吉他声、歌声硬是从人群中传 了出来。呵呵,这小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。,我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它 们新的主人一样,流露出一脸的得意。 我从人群中退出来,躲在一边。望着落日那诱人的余晖,我点上了一支烟。渐渐地,围拢的人 群散去了,弟弟艰难地站起来,把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵,原来整个秋天,他都 是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊!我想起弟弟在他的小说中说:“网上说今年冬天会更 冷,这回你们冬天不用
5、出来了!” 为了不让弟弟看到我,我先跑回家,站在一楼的窗口,看着弟弟慢悠悠地走回来,凉凉的风吹 动他长长风衣的下摆,他脸上依然是满足的神情。一进门,他立刻换了一副神情,急急地甩了风 衣,脱下裤子,把左腿的义肢摘下来,疼得龇牙咧嘴,腿根的断处,已经磨得不堪入目。我忙为他 抹药,再把他抱回房间。 那个夜里,我在弟弟更新的小说中,看到他借主人公的口说出的几句话:“现在才发现,最幸 福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道,在那份帮助别人而得到的幸福面前,自己 的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊! 1.用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分) 2.从修辞手法的角度,赏析第段画线句子。(3分
6、) 我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它,们新的主人一样,流露出一脸的得意。 3.设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处,并分析其作用。(3分) 4.下列对本文的分析,不完全正确的一项是(2分) ( ) A.纵观全文,可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。 B.第段中的“神采飞扬”一词,运用动作描写,生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发 给周围乞丐后的得意与兴奋。 C.“弟弟”的“长风衣”是贯穿全文的一个线索,在文中多次出现,对推动情节、塑造人物、 表现主题都起到了重要作用。 D.文章最后借“弟弟”所写小说
7、中主人公的话,巧妙地点明文章中心,同时流露出作者对“弟 弟”的由衷赞赏之情。,一、 1.答案 腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他,并把挣到的钱散发给周围的乞丐。 解析 本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容,要采用恰当的格式作答:主人公 +做了什么事+结果。本文的标题就透露了主人公和主人公大致做的事,仔细阅读文本,组织语 言作答。 2.答案 运用拟人的修辞手法,将琴盒里的钞票人格化,生动形象地写出了钞票在琴盒里的状 态,烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。 解析 本题考查赏析句子的能力。“这些钞票和它们新的主人一样,流露出一脸的得意”,弟 弟的吉他声、歌声得到了肯定,弟弟是兴奋与得意的,作
8、者把弟弟的这种情绪投射到钞票上,使 表达更加生动传神。采用恰当的格式作答:拟人手法+赋予人的情态+生动形象地写出了 (内容)+表达/烘托了(感情)。 3.答案 (示例)第段设悬:为什么弟弟中午回来时长风衣上“布满了脚印”,晚上回来时 它却“干干净净”?第段解悬:原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐。这样写能激发读者的阅读兴 趣,推动情节发展,凸显人物形象,突出文章主题。,解析 本题考查把握分析写作手法的能力。要结合具体语段分析设悬、解悬的行文布局及 其作用。 知识归纳 悬念的设置及其作用 设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待的心理 的一种写法。先阅读文章,建立整体印象
9、,然后整理出事件的关系和联结点,寻找造成疑惑的 “前文”和让人恍然大悟的“后文”。 设置悬念的表达效果具体有4个方面:使情节环环相扣;使文章情节曲折生动;激发读者阅读 兴趣;突出了文章主旨、人物形象。 4.答案 B “神采飞扬”一词是神态描写,不是动作描写。,二、(2018长沙,2225)记叙文阅读。(18分) 一个人的麦田 我读高三的时候,在我们那个地方,盛行陪读,我所在的那个班,一半以上的家长都在陪读,而 我,似乎是一个孤独的“另类”,因为,整整三年,我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不 奢想父亲陪读,可见到那些陪读的父母,心里还是隐隐发酸。直到那年高考,我才明白:父亲对 我有着别样的期
10、待,我并不是孤军作战。 高考前两天,学校让我们自己调整。我调转方向,打道回家。半年的闭关苦读,我和时节完全 脱钩。回到家才惊讶地发现,满地金黄,漫天麦香,已到收麦季节。时间过得真快,更让我措手 不及的是,巍峨多年的父亲已经开始佝偻,满头白发了。 对于我的火线回归,父亲很欣慰。“上阵父子兵”,麦收是父亲最重要的战役。多年来,我们 一直并肩作战,把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀,试试锋刃,递给我:今年麦倒伏,要用 手割了。我心生忐忑过去割麦,是跟在收割机后,零打碎敲,对抗性为零;现在回到冷兵器 时代,和麦子打“阵地战”,我还真有些力不从心。我接过镰刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也 做不到像父亲
11、那样游刃有余。,六月,阳光如炽。我不时直起腰,沿着脊梁沟,汗水一泻而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不 禁风的小麦,那把镰刀临阵倒戈,把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里,孤立无 援。父亲却像个无坚不摧的坦克,所向披靡。在这里,父亲总是火力十足。我不得不承认,这片 麦田是父亲的主场,我则是他一个人的啦啦队。 田间休息,我给父亲端上了茶水。父亲看看我的手:“使不惯?别攥太紧,和拿笔一样。”我 点点头。父亲可以在他的麦田纵横驰骋,只是他没能教会我,或者说,他压根儿就没有想过要教 会我。 喝罢水,父亲问我:“快高考了吧?”我说:“后天。”父亲怔住,满身的汗珠也如麦粒般静 止。父亲拿毛巾擦拭着我
12、的额头,似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快,他督促道:“快回家歇 着吧,别累着,高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子,那个我帮不上。” 父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐在麦子身上。在这里,镰刀是笔,麦子是墨,麦田是 纸,父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考! 阳光烘烤着麦田。我拖着沉沉的步子,羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着,像一株 硕大的麦穗;满身滚圆的汗珠,如麦子般饱满,灼灼其华,刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠,而,我是其中最大的一株吧。 正如麦田是父亲一个人的战场,高考是我一个人的麦田!看着同学被父母簇拥着走向考场, 我没有丝毫嫉妒和埋怨。因为我并不
13、孤独,从故乡到小城,我和父亲在并肩作战。考场上,我在 恣意挥毫;麦田里,父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。 那年,我考取一所重点院校。以后,求学,工作,一路栉风沐雨。我始终没有忘记,我是一株赶 考的麦子,我有我的麦田,我要考取的不是功名,而是把父亲的期望,颗粒归仓。 (选自意林,作者洛水,有改动) 1.依据文章内容,填写下表。(4分),2.请从修辞手法的角度赏析第自然段画线的句子。(4分) 麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考! 3.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是(4分) ( ) A.第段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战,打好麦收
14、战役。 B.第段中“我”“措手不及”,既是感叹时间过得快,也是感叹父亲变化大。 C.第段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”,主要是父亲告诉“我”,他的任务是麦收,高考是 “我”一个人的事,他帮不上忙。 D.文章叙述了高考前“我”和父亲一起割麦的情形,写出了“我”的感受和启示。 E.文中的父亲是一个朴实的劳动者形象,他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。 4.文章标题“一个人的麦田”有何含义?请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形, 说说你对“陪读现象”的看法。(6分) 链接材料 大部分学校特别是名校的周边,生活着“陪读”一族。这些陪读的父母,有的放 弃自己宽敞舒适的安乐窝,租住在学校周边狭小的
15、出租屋里;有的甚至辞掉自己的工作,牺牲自 己的事业,全身心照顾子女的学习与生活,二、 1.答案 欣慰 割麦 歉意 恣意挥毫(每空1分,意思相近便可) 解析 本题考查提取关键信息、梳理文章情节的能力。首先明确“情节”与“心理或表 现”在文本中也是按照先后顺序出现的。文章第段即“我”回家这一情节,由文章第段 的关键句“对于我的火线回归,父亲很欣慰”,得出文题中第处的答案欣慰;文章第 段即“我”和父亲割麦这一情节,由此得出文题第处的答案割麦;文章第段即 “我”和父亲交流这一情节,由第段中的关键句“父亲又开始埋首割麦,把对我的歉意,肆虐 在麦子身上”,得出文题中第处的答案歉意;文章第段即“考试”这一情
16、节,由关键句 “考场上,我在恣意挥毫;麦田里,父亲在挥汗如雨”,得出文题中第处的答案恣意挥 毫。 2.答案 (示例)运用了比喻的修辞手法。(1分)父亲在麦田纵横驰骋,辛勤劳作,就如同在考卷 上挥毫泼墨,也期望有满满的收获,所以说“麦收是父亲的高考”。(1分)同时,父亲在麦收中 的言行感染了儿子,给予了儿子信心和力量,远胜过一般意义的陪考,所以说是“特殊陪考”。 (1分)这句话形象生动地表现了父亲对麦收的珍视,对儿子的期望;也表达了“我”对父亲的敬,仰与感激之情。(1分)(评分提示:本题为赏析题,共4分。答出比喻修辞得1分,正确理解“高 考”“陪考”各1分,整句的作用1分,意思相近便可。) 解析 本题考查赏析句子的能力。首先,把握本文的中心内容以及主旨:父亲用特殊的方式 割麦,陪伴和守望着“我”参加高考直至参加工作;“我”从中受到感染,获得启示,也以父 亲麦收时候的劲头收获自己的“麦子”。然后,明白子女其实不需要陪读,需要的是精神上的 鼓
