《九年级物理阶段练习（5）（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理阶段练习（5）（无答案） 苏科版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线江苏省盐城市2016-2017学年九年级物理阶段练习（5）1.如图所示的常用工具中，属于费力杠杆的是( )2如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间。图钉作为杠杆，其支点为( )AA点 BB点 CC点 DD点3、如图所示，杠杆AOB的A端挂重为G1的物体，B端挂重为G2的物体时，杠杆处于平衡状态。若AO=BO，杠杆自身重力不计，则（ ）A、G1=G2 B、G1G2 D、无法判断4、如图所示OAB是杠杆，OA与BA垂直，在OA的中点挂一个
2、10N的重物，加在B点的动力使OA在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计），则（ ）A该杠杆一定是省力杠杆 B作用在B点的最小动力等于5N C该杠杆一定是费力杠杆 D作用在B点的最小动力小于5N5、密度均匀的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺长的1/3，当B端挂上5N的物体时，直尺的A端刚好开始翘起.如图所示，则此直尺受到的重力是（ ）A、2.5N B、5N C、10N D、无法确定6. 在如图的四种情境中，人对物体做功的是（）A提着水桶在水平地面上匀速前进 B扛着米袋慢慢爬上楼梯 C用力推汽车，汽车没动 D举着杠铃原地不动7、小名同学把掉到地面上的物理课本捡起来放回到课桌上，估
3、算出小名同学捡回物理课本，手克服课本的重力所做的功大约为（）A0.015J B. 0.15J C. 1.5J D. 15J8在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（）A一个定滑轮 B一个动滑轮 C杠杆 D斜面9.正值农忙季节，农田需要大量的灌溉用水，若水泵在0.5h内把360m3的水抽到5m高处（g取10N/kg），则水泵对水做功的功率至少为（ ） A1.8106J B3.6106W C10kW D3.6107W10、下列说法正确的是（）A机械效率越高，机械做功一定越快 B做功越多的机械，机械效率一定越高C功率越大的机械，做功一定越多 D做功越快的机械，功率一定越大11
4、、用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。则（）A手的拉力：F甲 =F乙；机械效率：甲 =乙B手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙12、山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（）A提高功率 B提高机械效率C减小所必需的牵引力 D减小所做的功13如图甲，是小球从某高度处由静止下落h过程的路程与时间关系图，图乙中，描述重力对该球做功大小与时间关系正确的图线是（ ） 14.甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同物体提升了相同的 高度，则
5、两滑轮组的效率甲和乙及甲、乙两人所用的力F甲和F乙的比分别是(不计摩擦及绳重) ( ) A23 23 B32 32 C11 32 D1l 2315在下图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？(不记摩擦和机械重) ： F1= N ， F2= N ， F3= N16如图杆秤是民间的一种测量工具。使用时将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤纽B或C(相当于支点)，秤砣D在秤杆E上移动，当秤杆水平平衡时就可以在秤杆上读出读数(1)在测量中，当被测物重量增加，要是杆秤平衡，秤砣D应该向_移动若秤砣的质量为150g，秤杆的质量忽略不计，秤杆水平静止时，AC=5cm，CD=25cm，则被
6、测物的质量为_kg(2)根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤纽C换到秤纽B时，最大测量值将变_ 17. 举重运动员在2S内把重为1500N的杠铃匀速举高2m，在空中停留了3S，那么他前2S内对杠铃做了 J的功，前2S内的功率为 W，后3S内的功为 J。18. 如图所示，是一种小型千斤顶的示意图，当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距离。工人在2s时间里，用100N的力，竖直向下压动摇臂50cm，把重1000N的重物匀速抬高4cm，则所做的有用功是 J，千斤顶的机械效率是 。19.重600N的一根匀质钢管放在水平地面上，抬起它的一端需要的力至少为_N.如果始终保持B端所用的力沿竖直方
7、向，在抬起钢管的一端的过程中拉力_（填大小变化）20过去农村耕地主要依靠牛拉犁，现在大部分地区已经使用拖拉机代替牛。若牛的功率为400W，拖拉机的功率为25kW，则拖拉机工作8h所做的功由这头牛来完成，需要工作 h。21如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体缓慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移动的距离为0.25m拉力所做的功为 J，有用功为 J，杠杆的机械效率为 %22如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为350N的泥桶，动滑轮重为10N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.若工人在5s内将绳子匀速向上拉9m，则泥桶上升_m，手拉绳子的力为 N，拉力的功率为 W，滑轮组的机
8、械效率为_.23图中AOB可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重300N的物块，AO与OB长度之比为5：4人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环要使轻杆水平平衡，人应施加拉力为 N，人要不被拉起，则人重至少为 N与水平平衡相比，当轻杆在图中虚线位置平衡时，人的拉力将 （选填“变大”、“变小”、或“不变”）24用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象，由图可知动滑轮重为N，当某次运送4件货物时，绳子的拉力F是N，滑轮组的机械效率为（不考虑绳重和摩擦）25.（1）请在图中画出用此杠杆提升物体时的最小力的示意图（O为
9、支点）。 (2)如图所示，O为杠杆OAB的支点，请画出物体受到的重力示意图和杠杆OAB所受拉力F的力臂 (3)根据图示要求，画出滑轮组的绕法。 26、小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）杠杆左低右高，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向_（左/右）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量_（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上_个钩码，使杠杆在水平位置平衡。（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N。当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将_（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N。27、同学们在“测量滑轮组的机械效率”
10、时，有两位同学的实验过程同学们有异议，请你帮助分析和解决 (1)一位同学的实验操作步骤如下： 用弹簧测力计测出物重G； 组装好实验器材，如图甲所示，拉动弹簧测力计使物体匀速上升； 用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s； 在物体处于静止状态时，读出弹簧测力计的示数F； 根据公式算出滑轮组的机械效率 同学们进行交流之后一致认为该同学的实验步骤存在不合理，请你指出该操作步骤(只写出该步骤的序号)，并说明不合理的原因及改进的方法：_(2)另一位同学利用如图甲所示的滑轮组匀速提升重物，弹簧测力计的示数如图乙所示，他记录了如下数据 同学们对该同学的实验记录进行分析，发现他的实验结果是不符合物
11、理规律的，其表现在：_ 分析他的实验过程，会发现导致实验结果不符合物理规律的原因是_28、用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升(1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为_N，钩码总重G为10N，钩码上升高度h为01m，测力计移动距离s为03m，则杠杆的机械效率为_请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：_(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据： 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的
12、结论?答：_；请简要说明两条理由：_；_29用如图所示的滑轮组提升货物，已知动滑轮重30N,货物重360N、上升速度是0.3m/s，拉力F的功率是180W（不计绳重）。求：滑轮组的机械效率货物上升3m过程中，克服摩擦力做的功。学科王30如右图所示，工人师傅用三种方法把重170N的砂子提到三楼去。请根据图中所提供的信息计算(绳与滑轮的摩擦不计，不考虑滑轮和桶、滑轮和口袋的间距)：(1)三种方法所做的有用功是多少?(2)第种情况下所做的额外功是多少?(3)第种情况下的机械效率是多少?政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。
