2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1

上传人:小** 文档编号:60868890 上传时间:2018-11-19 格式:PPT 页数:27 大小:803KB
返回 下载 相关 举报
2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1_第1页
第1页 / 共27页
2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1_第2页
第2页 / 共27页
2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1_第3页
第3页 / 共27页
2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1_第4页
第4页 / 共27页
2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1_第5页
第5页 / 共27页
点击查看更多>>
资源描述

《2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.1.1 平均变化率课件10 苏教版选修1-1(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、3.1.1 平均变化率,情境1 著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线描述遗忘进程的曲线.,问题情境,问题1 根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线,在初期和后期,哪个时间段遗忘较快? 问题2 对于你学习习惯或学习方法上有什么启发?,问题情境,初期遗忘速度较快.,及时复习、经常复习,问题情境,=-8.4,=-10.4 ,此图中,AB段曲线比CD段曲线更“陡峭”,用怎样的数学模型刻画曲线的陡峭程度呢?,问题3 在图中的AB、BC段,“记忆保留比率”的改变量分别是多少?,平均变化率,问题情境,=-25.2,-1.85 ,4月18号,4月20号,3月18号(作为第一天),情境2某市2004年3月18日到4月20日的日最高气温

2、曲线图:,问题情境,问题情境,问题4 在1,32,32,34这两个时间段内气温变化较大的是哪个?气温变化较快的是哪个?为什么?,4月20号那天,闷热的人们无不感叹“天气热得太快了!”,问题5 用怎样的数学模型刻画“气温”变化的快与慢?,t(d),20,30,34,2,10,20,30,A (1, 3.5),B (32, 18.6),O,C (34, 33.4),T (),2,10,用“平均变化率”,此图中,BC段曲线比AB段曲线更“陡峭”,问题6 一般地,如何量化曲线的“陡峭”程度呢?,B,A,(x3 , y3),(x1 , y1),(x2 , y2),kAB=,kBC=,用“直线斜率”近似量

3、化曲线的“陡峭程度”.,数学思想:,C,以直代曲 数形结合,1. 定义 :一般地,函数 f (x) 在区间 x1, x2上的平均变化率为 .,注意:(1)平均变化率不能脱离区间而言,不同区间上平均变化率可能不同,数学理论,(2)若设x=x2-x1,y=y2-y1,则函数f(x)在 区间x1,x2上的平均变化率可写为 . 2.平均变化率的实质就是: .,函数值的改变量与自变量的改变量之比,3.平均变化率 的几何意义: .,练习1 表示函数f(x)在区 间 上的平均变化率.,数学理论,过两点(x1, f(x1)和(x2, f(x2) 的直线的斜率,练习2 表示函数f(x)在区 间 上的平均变化率.

4、,4. 平均变化率是曲线陡峭程度的“ ”, 曲线陡峭程度是平均变化率的“ ”,数学理论,数量化,视觉化,数学思想 (1)数形结合 (2)以直代曲,1.在经营某商品中,甲挣到10万元,乙挣到2万元,据此,你能评价甲、乙两人的经营成果吗?为什么? 2.甲、乙两人投入相同的资金经营某商品,甲用5年时间挣到10万元,乙用5个月时间挣到2万元,你能评价甲、乙两人的经营成果吗?,解 甲、乙每月获利(单位:万元)分别为:,而甲、乙投入相同的资金,所以可以认为乙的经营成果较好。,学生探究,例1 某婴儿从出生到第12个月的体重变化如图所示,试分别计算从出生到第3个月与第6个月到第12个月该婴儿体重的平均变化率.

5、,解 从出生到第3个月,婴儿体重的平均变化率为,第6个月到第12个月,婴儿体重的平均变化率为,反思:哪个时间段内婴儿体重的平均变化率较大?,数学运用,例2 水经过虹吸管从容器甲中流向容器乙,t s后容器甲中水的体积V(t)=52-0.1t(单位:cm3),计算第一个10s内V的平均变化率.,答: 第一个10s内V的平均变化率为-0.25cm3/s.,反思:乙容器中的水在第一个10s内的体积的平均变化率是多少?,解 :在区间0,10内V的平均变化率为,0.25cm3/s,例3 已知函数 f (x)=x2,分别计算 f (x)在下列区间上的平均变化率:,(1) 1,3; (2) 1,2; (3)

6、1,1.1; (4) 1,1.01 ; (5) 1,1.001; (6) 1,1.0001; (7) 0.999,1; (8) 0.99,1.,4,3,2.1,2.01,2.001,2.0001,解: 函数在1, 3上的平均变化率为,函数在1, 2上的平均变化率为,1.999,1.99,2,反思:由例3,你能得到什么结论?,函数在1, 1.1上的平均变化率为,归纳:随着区间右端值或左端值接近于1,平均变化率接近于 .,2,1,3,P,2,O,平均变化率量化一段曲线的陡峭程度是“粗糙不精确的”,但当x2 - x1很小时,这种量化便由“粗糙”逼近“精确”.,O,1,3,2,1.01,y,x,例4

7、(1)已知函数 f (x)=2x+1, 分别计算f(x)在区间-3,-1,0,5上 的平均变化率.,(2)已知函数 g (x)=-2x ,分别计算g(x)在区间-3,-1,0,5上 的平均变化率.,反思:从例4求解中,你能发现一次函数y=ax+b在区间x1,x2上的平均变化率的规律吗?,O,x,y,y=kx+b,x1,x2,y1,y2,x,y,反思:从例4求解中,你能发现一次函数y=ax+b在区间x1,x2上的平均变化率的规律吗?,归纳:一次函数y=kx+b(k0)在区间x1,x2上的平均变化率等于 .,斜率k,验证了: 平均变化率的几何意义,数学思想: 由特殊到一般,1.已知函数f(x)=a

8、x+b在区间1,8上的平均变化率为3,则实数a= ;,当堂练习,2. 若函数f(x)=x2-c在区间1,m上的平均变化率为3,则实数m= .,3.判断正误: (1) f(x)x2,f(x)在1,1上的平均变化率为0; (2) f(x)x2在1,0上的平均变化率小于其在0,1上的平均变化率,所以f(x)在1,0上不如在0,1上变化的快.,4.为了检测甲、乙两辆车的刹车性能,分别对两辆车进行了测试,甲从25 m/s到0 m/s花了5 s,乙从18 m/s到0 m/s花了4 s,试比较两辆车的刹车性能.,1.已知函数f(x)=ax+b在区间1,8上的平均变化率为3,则实数a= ;,3,当堂练习,2.

9、 若函数f(x)=x2-c在区间1,m上的平均变化率为3,则实数m= .,2,利用结论“一次函数y=kx+b在区间x1,x2上的平均变化率等于斜率k”可快速得到答案!,当堂练习,3.判断正误: (1)f(x)x2,f(x)在1,1上的平均变化率为0;( ) (2)f(x)x2在1,0上的平均变化率小于其在0,1上的平均变化率,所以f(x)在1,0上不如在0,1上变化的快. ( ),对,错,当堂练习,4.为了检测甲、乙两辆车的刹车性能,分别对两辆车进行了测试,甲从25 m/s到0 m/s花了5 s,乙从18 m/s到0 m/s花了4 s,试比较两辆车的刹车性能.,平均变化率为负值说明速度在减少,

10、 因为刹车后,甲车的速度变化相对较快, 所以甲车的刹车性能较好.,解 甲车速度的平均变化率为 5(m/s2),,乙车速度的平均变化率为 4.5(m/s2),,1.已知函数f(x)=3x+1 ,分别计算f(x)在区间a,b上的平均变化率: (1)a=-1, b=2 ; (2)a=-1, b=1; (3) a=-1, b=-0.9.,3,3,3,当堂检测,2. 曲线yx21在1,1.1上的平均变化率为 .,2.1,3.如果质点M按规律s3t2运动,则在一小段时间2,2.1中相应的平均速度是_(m/s).,4.1,1.平均变化率的定义 一般地,函数f(x)在区间x1,x2上的平均变化率为,回顾反思,函数f (x)图象上两点(x1, f(x1)、(x2, f(x2)所在直线的斜率.,3.平均变化率 的几何意义:,2.平均变化率的实质:,5.思想方法: 以直代曲; 数形结合; 由特殊到一般.,回顾反思,谢谢!,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号